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我坚信只有真正的走进课堂才能得到最好的教学经验，同时也是真正意义上的提高。

多走走，多看看，多走走观摩课、优质课；

多看看名师的授课、评课，向他们学习课堂授课艺术。

学习名师们授课时语言技巧和课堂细节的处理，尤其是每个课堂环节衔接处的处理，这是我要学习的关键，同时也是上好一堂课的关键所在。

同时名师们引导性的语言和对学生具有亲和力的语言技巧以及一个手势和一个眼神都是我要学习的榜样，相信只要我伏下身子，虚心学习，总能使自己不断进步。

二、重点抓课堂教学

下学期，我担任语文老师。

对于课堂，我更要严肃处理、严格对待。

第一：

重视课前准备

课前准备是一堂是否成功的关键，只有扎扎实实地做好课前准备，才能为一堂好课铺平道路。

课前准备包括：

学生准备，教师准备。

两者缺一不可，正所谓一个巴掌拍不响，所以本学期要抓好课前这两个准备关。

第二：

重视课堂环节

在课堂进行中，一堂好课能不能顺利的走向成功，我认为教学环节必须齐全。

即：

组织教学、课前提问、导入新课、讲授新课、巩固练习、回顾小节、课后作业，这些都是必不可少的。

这些环节不仅要有，而且要做到有质量、有水平。

第三：

抓好课后指导

我们的学生可能不是那么愿意写作业。

然而作业又是学习的重点。

因此，我在布置作业后，更要监督学生们完成作业的情况，保证他们的作业有质、有量，而且通过作业，他们也会有所得。

我尽量争取给学生们布置的作业量适中而且能够很好地锻炼学生们语文的能力。

第四：

注重培养学生的学习兴趣

针对我们学校的学生，这也是我们老师必须做的。

1、语文的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教材。

2、多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。

3、适当进行语文小竞赛，增强学生的竞争意识。

4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些激励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。

5、在课时允许的情况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。

作为语文的老师，我们语文的教学计划如下：

（1）给学生们归纳书上的知识点、知识大纲。

巩固学生们的基础知识。

这一阶段，我们会让学生们做一些专项的练习，以提高和巩固他们的基础知识。

比如：

语音、文字、词语、句子、修辞、现代文阅读、文言文阅读、作文，这些都是巩固学生基础知识的专项练习。

需要学生们多写、多做。

（2）这一阶段，主要是领学生们作习题、答卷纸。

将语文模拟卷以作业的形式发给大家，让大家完成。

到了课堂上，我们给同学们作以讲解。

此外，在后期，我们还会模拟考试环境，让学生参加语文模拟考试。

让学生们有考试的感觉和经验。

这样可以使他们在真正面临考试时，不害怕不怯场。

在完成这阶段语文的教学后，相信学校会给我安排其他的教学任务。

无

论学校给我安排什么样的教学任务，我都做好了接受它的准备。

我将以十足的信心和百倍的努力迎接并接受学校即将给我安排的任何教学任务以及相应的工作。

篇二：

新学期的教学工作思路

创新管理机制，启动内部活力，注重内涵发展。

努力实现教学质量的提高和人才培养的新跨越。

（一）进一步落实教学中心地位，促进教学质量的稳步提高

牢固树立以教学为中心的思想，切实加大对教学工作的管理和调控力度。

要认真深入的分析我们的实际情况，查找原因，探讨高效的教学方法，制定合理的评价制度；

要善于用情感化的管理凝聚人，用积极的评价引导人，用精神文化力量激励人。

领导要经常不断地深入班集体、深入学生中间，了解情况、发现和解决问题、参与教学教研活动，既当指挥员又当战斗员，切实发挥其应有的旗手和表率作用。

以教学为中心就要以课堂教学为重点，全面深化教学改革，进一步提高教学效率。

（二）狠抓教学管理，奠定发展基础

抓教学管理要着力做好以下三个方面的工作。

一要实行目标管理。

根据学校的安排，教导处制定出各学科的任务目标，广大教师要确保完成目标，使教学质量有较大提升。

对完不成目标、教学质量下滑的学科，将进行黄牌警告，同时要进行经济惩罚。

二要管理中心前移。

学校领导要深入教学一线，深入课堂，要从事务型转向管理型、业务型，做教学的督导员和示范员。

实行分层管理、分级管理、分段管理，一级对一级负责，一层对一层考核，形成不同的竞争组合，分解管理职责，落实管理的精细化目标。

三要强化管理的执行力。

在学校管理中，我们一定要牢记：

?

抓而不紧等于不抓，抓而不狠等于白抓；

管而不实等于不管，管而不细等于白管?

的道理。

要强化落实，把工作?

抓紧、抓细、抓具体、抓住不放、一抓到底。

执行力同时也是领导力，领导要身先士卒，带头执行各项规章制度和要求，为广大教师树立榜样，在管理中，一方面要注重人文关怀，另一方面对必须执行的纪律制度敢于动真碰硬，确保各种决策和措施落实到位。

（三）切实加强常规教研工作,提高教研实效

全面落实教学常规，是加强教学过程管理、提高教学质量的前提和基础。

规范学校教学管理和教师教学行为。

加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。

计划总结要在?

实效’’上做文章。

计划不要贪多求全，每学期的计划都有重点。

要具体到每一周、每个人。

工作时要严格按计划执行，不能应付了事抄近路，遇到难题绕道走，工作忙时跳着走。

定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作纪律和作风。

总结不能走过场，一定要实事求是，落到实处，成绩、经验、教训、启

发都应是经得起推敲的可靠结论。

备课要在‘‘有用’’上做文章。

有的老师图省事，抄教案，下载教案，甚至一人代劳，一式几份，然后，弃之一边，仅供检查使用。

因此要加强集体备课研究，逐步实施网上集体备课。

建立?

集体备课、资源共享、取长补短、课后反思?

的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。

上课要在‘‘有效’’上做文章。

以推进高效课堂教学改革为重点，深入开展高效课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

所以要加强课堂教学监管，开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

作业要在?

规范?

上做文章。

作业布臵要科学、合理，提倡布臵探究性、实践性、阶段性的家庭作业；

双休日、节假日要布臵适量的作业，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评

到位，做到精选、精练、精批、精改。

常规检查要在?

指导?

要改变那种只重数量不重质量的现象。

针对常规检查中发现的问题，要书面反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

校本教研要在?

实效?

学校开展丰富多彩的教研活动，通过?

教师个人反思、同伴互助和教研人员的专业引领?

，扎实有效地推动校本教研。

（四）坚持以教师发展为本，促进教师专业化成长

给教师一个平台，使其能尽显才华，给教师一个阶梯，使其逐步成长，给教师一个机制，使其自我完善。

一要强化读书学习，营造浓厚的读书氛围，积极倡导读书活动，努力构建学习型校园，为教师的专业发展奠基。

二要实施青年教师成长计划，促进教师的专业发展。

学校要制定并实施青年教师系列成长计划，建立健全评优激励机制。

推行青年教师基本功达标制度，促进青年教师的快速成长。

三要加强骨干教师的培养，组织教师参加各种培训学习活动，并作为一个长效机制运行。

四是搭建教师成长平台，实施?

青蓝工程?

和?

赛课活动?

、教师基本功比赛等评选活动，促进青年教师快速成长。

（五）构建基础教育教学质量监测体系，加强质量管理力度

完善评价制度。

加大素质教育的过程监控力度。

不定期考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。

建立促进学生全面发展的评价体系。

（六）突出重点，真抓实干，努力完成教学工作目标

今天我们明确了近一个时期的教学目标，关键是我们下一步如何去落实，才能完成我们的工作目标。

一要静心凝思谋发展，任何虚浮的行为都要导致失败，所以我们一定要静下心来，认真思考，对所有教学工作，都要做到心中有数。

二要奋发进取干事业，用心才有追求，用心才能干好工作，所以我们一定要通过强化责任，完善机制，深化考评等措施，切实增强广大教育干部和教师的事业心、责任心和奉献精神。

三要真抓实干求实效，?

实成人，虚误人?

，做任何工作都离不开一个?

实?

字，所以我们一定要求真务实，真抓实干，只有这样，我们才有希望，我们的目标才可以实现。

同志们，新学年将面临更大的挑战。

我们任务艰巨，责任重大，希望我们全体广大教职工务必要保持清醒的头脑，进一步强化大局意识，牢固树立?

一盘棋?

的思想，打好总体战；

进一步强化团队意识，加强协作与交流，增强集体荣誉感，明确目标落实责任注重过程科学管理，努力开创我校教学工作新局面篇三：

新学期语文工作计划

新学期语文工作计划

本学期在学校教务处的领导下，深入学习江苏泰兴洋思中学语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的贡献。

为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：

一、课堂教学“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三ο”课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。

鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。

背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。

同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。

二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化教学”等新举措。

为此语文教案在格式上进行了重大改革。

“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。

其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；

“作文教案”保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目；

“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。

要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”微

机上备份。

这台机器的d盘“语文教研组”设有“本学期教案”。

在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。

打开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。

三、科研课题本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。

在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。

例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。

其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。

近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗

套的现象是不争的事实。

通过