中英文文化背景差异与外语教学Word文件下载.docx

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英摘要及关键词

引言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

1、中英化背景差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

（一）教育化差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1

（二）节日风俗化差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2（三）婚礼习俗化差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（四）宗教化差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（五）中英饮食差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（六）中英思维方式差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、中英化背景差异在英语教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）中英化背景差异与英语教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）从日常对话入手．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）在教学中注重英语国家化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

三、应用中英化背景差异促进英语教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（一）有意识地将中英化知识融入教学中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（二）通过以下方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1、实践法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、比较法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、专题讲解法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

五、致谢词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

参考献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

摘要

我们应加强英汉化对比研究,分析中西化在教育化、节日、婚礼风俗化、宗教化、思维方式、饮食化的化渗透,了解中西化的差异,培养学生的交际能力。

关键词

英汉化差异交际能力教育化思维方式

Abstrat

eshuldstrengthenthestudftheulturalparisnbeteenEnglishandhinese,analzingtheulturefeduatin,etiquetteandfestivalust,theulturaldifferenesfeed,ustbeteenhineseandesternultures,thereligiusulture,thiningas,theulturefdiettiprvethestudent’suniativepetene

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Englishandhineseultures;

differene;

uniatin

abilit;

theulturefeduatin;

thininga

中英化背景差异与外语教学

nDifferenefhineseandEnglishultural

BagrundsandEnglishTeahing

09931137高琴

引言

现今，英语对我们越越重要了，要想学好英语，首先，必须了解英语国家的化，而语言与化，有着密切的联系，英语教学要关注语言与化的关系，重视化知识的传播，提高学生对中西化差异的敏感性和适应性，促进学生更好地学好英语。

下面，就教育化差异、节日风俗化差异．．．．等方面探析中西化差异和中西方化对英语教学的重要性。

一、中英化背景差异分析

（一）教育化差异

1教育宗旨

中国教育的宗旨主要是要让儿童、青少年一代接受社会的各种规范，以适应社会；

西方教育的宗旨则是让儿童固有的各种能力获得良好发展。

例子：

一位中国家长对孩子说:

”你要好好读书，读书会有前途的，不读书，你就无法适应这个社会。

西方家长：

你喜欢什么或爱好？

爸爸给你报兴趣班。

　　2教育内容

由于中国偏重于从社会需要运作教育，因此，教育内容被局限在《四书》、《五经》等儒家经典上。

而西方教育以个人为出发点。

凡能增加个人利益的知识、技能等，都被纳入教育内容之列。

从我们小时候开始，我们学习的程就是语等等，对我们走向社会有很大帮助，很少有关于如何提高个人利益知识的书。

这使我们在交际方面、为人处事方面表现不是很好。

而西方国家，他们很早就接受这方面的知识，所以，比我们处理好。

3教育教学方法

中国老师：

同学们，看黑板，跟我读“a、b．．（表情严肃）

西方老师：

同学们，有什么观点提出。

（表情亲切）

从以上可以看出，中国的教育方法，强调上行下效，要求教师以身示范，时时处处为学生做出表率，并且教师非常严肃，给学生感觉很难相处，而西方教师比较亲切，师生相处也非常融洽。

在教育方法没有什么限制。

4教育活动主体

教育者和受教育者是教育活动过程中两个基本的因素。

例子：

在微软总部有一千多名中国人，但很少有人进入管理层，问起原因。

微软公司负责人说，中国人在那里是非常好的工程师，但他们很少会提出自己的想法，不敢对老板说“不”，没有想象力，开会不发言。

不是说中国人不善于表现自己，而是由于中国的教育观念中对学生是一种不信任的态

度，不相信学生具有自觉学习的积极性，导致中国人太习惯按照别人的思路去做事，缺乏学习的主动性。

而西方人则相反。

西方学生独立思考、独立完成。

师生地位

中国的教师和学生，一个在上，一个在下，自然有了上下尊卑之分。

在西方的教育概念中，无论“引出”或“引导”，都以尊重学生的主体地位。

相信学生都具有良好的发展潜力为前提。

从以下可看出：

对考试不及格的人

中国教师：

你们几个怎么又不及格？

你们几个影响了全班的成绩，知道吗？

下次再不及格，你们几个就不用上学了。

西方：

跟老师说说是怎么回事？

是老师讲你们听不懂呀，还是试题太难了？

6教育教学效果

“守成”与“创新”是每一个人在现实生活都要面临的任务。

中国注重“守成”、死记硬背，模仿型。

而西方则注重“创新”。

让学生敢于怀疑与探索。

因此在教。

学效果上，西方更胜我们一筹。

7、考生成绩的计算方式

在西方学生成绩的计算方式是：

堂纪律和出勤率占1%，余作业成绩占1%，小组互动讨论占20%，论写作和答辩占0%。

由于西方教学的目的是运用，而不是分数，所以分数只是一个参考值。

在中国，成绩是学生、家长和学校的命根子，一切唯高分是从。

一些综合分数低，而偏科严重的学生，反而被淹没了。

8、中西方教育的本质区别：

例一：

小明在学习方面有些困扰，跟爸爸说。

爸爸对小明说：

“我小时候也发生这样的事，你只要。

。

就一定会。

同样在英国也发生这样的事，小孩的爸爸没有说什么。

让孩子慢慢尝试、慢慢接受、懂得。

从上例看看出，中国教育是一种灌输式教育。

而西方教育是一种尝试教育。

两者的最大差异就在于西方教育以人为本，而中国教育是一种消除错误的“生产”教育，将孩子当作产品，希望在生产线上生产出的是合格品，而不是次品。

（二）节日风俗化差异

1、节日的起

由于各国有着不同的国情，其传统化的起和形成也存在很大的差别，中国主要传统节日都是由岁时节令转换而的，具有浓重的农业色彩。

而西方的传统节日的起读具有浓重的宗教色彩，以下表可清楚看出这一差异。

中国传统节日传统节日起西方传统节日传统节日起

春节岁时农节复活节宗教节祀

元宵节岁时农节主显节宗教节祀

清明节岁时农节情人节宗教节祀

端午节岁时农节圣诞节宗教节祀

七夕节岁时农节感恩节宗教节祀

2、中国的主要传统节日都是由岁时节令转换而的，具有浓厚的农业色彩

“岁时节令：

指由年月日和气候变化相结合排定的节气时令。

中国的封建社会绵延上千年，“男耕女织”的农耕生活方式远流长，农业生产状况、农作物生长情况一直是老百姓心理情绪的“晴雨表”。

因此，中国传统节庆活动都是依照农历上的节令产生的。

3、西方的传统节日的起都带有浓厚的宗教色彩

“自从欧洲大陆被基督教明浸染后，西方几乎所有影响最大的传统节日都与基督教有关。

例如基督教的‘圣诞节’（纪念耶稣的节日）、‘复活节’（耶稣复活）、‘主显节’（纪念耶稣三次向世人显示其神性），西方其它主要传统节日也都具有宗教色彩。

“情人节”是为纪念一个叫瓦伦丁的基督教殉难者；

感恩节起于美国马萨诸州普利茅斯早期英国移民为感激上帝的恩赐和印第安人的帮助。

”

（三）婚礼习俗化差异　　

中西婚礼本质的区别就是氛围不同。

中式婚礼要求有热闹的气氛，人气越旺越好，所以中式婚礼一般都选在交通方便、空间宽裕、人气旺的庭院或酒店；

而西式婚礼突出庄重和圣洁，婚礼通常都是在教堂或其它较为安静的地方举行，给人一种有条不紊、冷冷清清的感觉。

在中国的传统婚俗中，还有一个为新娘饯行的结婚午宴。

其次在婚宴结束以后，新人的亲朋好友会去新房中闹洞房。

认为在新房中越热闹，新人在婚后的生活越幸福。

而西方婚礼完毕后，新郎新娘或是去晚宴地点或是去渡蜜月，并无中国传统婚俗的种种礼节。

西方的婚礼是属于浪漫型的,整个婚礼从开始到结束到充满了浪漫气息。

新娘的礼服一般为白色,，新郎是黑色的礼服,使整个婚礼显的庄重严肃到教堂去举行结婚仪式是整个婚礼最重要的环节中国的婚礼不同于西方,整个婚礼的主色调是红色,这也是中国传统代表喜气的颜色。

这也就使婚礼变的喜气洋洋在传统婚礼中,新娘一般穿着红色罗衣,头戴凤冠,上面还有一块红色丝巾而新郎就穿着红色的长衫马褂,头戴红色大沿帽。

闹洞房是婚礼的高潮。

（四）宗教化差异

1中西方宗教教义的差异

11佛教的教义

佛教是我国的国教。

佛教与中国固有的儒、道传统化互相影响、融合。

是中国化不可分割的一部分。

我们知道佛教是由释迦牟尼创立的。

佛教的基本教义主要是“四谛”、“八正道”等，被称为释迦牟尼的根本教法。

四谛，就是：

苦、集、灭、道。

苦谛，即要人们把现世看成是痛苦的，人生充满着苦。

集谛，即要人们把苦恼产生的原因，看成是起于人本能的欲望。

灭谛，即要人们相信苦恼的根。

道谛，即要人们相信有一条可以使人解脱的途径。

佛教反对种族制度的不平等，主张众生平等