新版新版陕旅版六年级英语上册教案全册教学设计全册Word文档格式.docx
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教材内容
节数
起止
1
8.26——8.29
Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartA
1
2
9.1——9.5
Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartBPartC
9.8——9.12
Unit2I’mhealthy.PartA
4
9.15——9.19
Unit2I’mhealthy.PartBPartC
5
9.22——9.26
Unit3Carefortheearth.PartA
6
9.29——10.3
Unit3Carefortheearth.PartBPartC
7
10.6——10.10
国庆放假
8
10.13——10.17
Unit4Let’sgoonapicnic.PartA
9
10.20——10.24
Unit4Let’sgoonapicnic.PartBPartC
10
10.27——11.31
Revision1
11
11.3——11.7
期中测试
12
11.10——11.14
Unit5Itwasherejustnow.PartA
13
11.17——11.21
Unit5Itwasherejustnow.PartBPartC
14
11.24——11.28
Unit6Whatdidyoudolastweekend?
PartA
15
12.1——12.5
PartBPartC
16
12.8——12.12
Unit7Ihadagoodtime.PartA
17
12.15——12.19
Unit7Ihadagoodtime.PartBPartC
18
12.22——12.26
Unit8NewYear’sParty.PartA
19
12.29——1.2
Unit8NewYear’sParty.PartBPartC
20
1.5——1.9
期末测试
第一学期教学计划
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：
我班有学生X人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。
六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。
学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
三、教学重点：
1.本册所有的词汇。
2.重点句型：
It’stimeto….
Carefor….
Let’s….
Itwasherejustnow.
Whatdidyoudolastweekend?
Ihadagoodtime.
四、教学难点：
1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：
五、教学措施：
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。
7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。
8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。
Unit1It’stimetoplaytheviolin
学习目标：
知识与技能:
1.能听、说、读、写词汇：
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,
learnEnglish,havearest,takeoutthebook
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
（1）—Whattimedoyouusually…?
—I/He/Sheoften…（动词短语）at….
（2）It’stimeto….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法:
引导学生完成Warming-up:
Lookandcircle;
Fillintheformandtalk;
Let’slearn部分的内容。
情感、态度与价值观:
通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：
2.引导学生完成Warming-up:
Readandtick部分的内容。
单元难点：
课时安排：
四课时
第一课时
学习内容：
本课新词
学习目标:
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：
学习难点：
学习过程：
一、导入新课
（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。
其中包括Iusuallygetupatseveno’clock.Nowit’stimetohaveclass.引出课题：
二、呈现目标
（一）出示学习目标
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
三、提出问题
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：
cookdinner,gotobed,goswimming,brushmyteeth,havelunch,watchTV,readabook,domyhomework
（二）阅读方法
1.句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸
用所学词组造句。
—Whattimedoyouusually…?
—I/He/Sheoften…（动词短语）at….
六、当堂检测
（一）作业当堂清
默写单词。
（二）挑战自我
用所学动词词组做对话。
教导处审批：
第二课时
第三页对话。
1.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?
Yes/No…
2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。
3.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。
能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
T：
S：
出示学习目标
1.能听、说、读Let’stalk.
2.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?
3.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习
1.猜一猜
师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2.比比谁最快
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
（二
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