高职会计专业专业建设发展方案Word下载.docx
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培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济需要的高技能应用型人才。
通过三年的学习和训练，使学生具备扎实的会计专业基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，有一定发展潜力。
能胜任企、事业单位、社会中介机构、经营管理部门财务会计及相关工作。
具有良好的职业道德和敬业精神，具备可持续发展能力的高技能应用型人才。
三、专业建设现状
（一）专业建设成果
从1978年建校至今会计专业已有30多年的办学历程。
会计专业曾先后于1993年和1996年两次被人民银行总行授予先进单位称号，于1997年获人民银行总行优秀教学成果一等奖，1998年会计专业经人民银行总行审定批准为行属专科学校重点专业。
2001年先后被吉林省教育厅和国家教育部确定为省级、国家级教学改革试点专业，2005年通过国家级教学改革试点专业的验收，2008年通过国家教育部高等职业院校人才培养工作评估，是学校的品牌专业。
会计专业的主干课程《财务会计》是省级精品课；
《基础会计》是省级优秀课；
会计专业教学团队是省级优秀教学团队。
（二）人才培养质量
目前，会计专业在校有20个教学班，在校学生997人。
会计专业在历年招生工作中均属最先完成录取新生任务的专业之一。
新生报到率达到89.44%，近三年的就业率呈上升趋势，已达到88.6%，形成了“进口旺，出口畅”的良性循环。
培养的毕业生大多数服务于银行、信用社、企事业单位，为社会主义经济建设和地方经济做出了贡献，也为我校赢得了声誉。
长期以来会计专业致力于专业发展，潜心研究教学，探索人才培养模式，不断改革课程体系、教学内容，改革教学方法与手段，加强实训条件建设，加强师资队伍建设，在专业办学上积累了丰富的办学经验。
现已为社会培养输送了近4800名毕业生。
这些毕业生服务于各行各业，他们中许多人成为中坚力量和业务骨干，为企业的经营决策出谋划策。
他们都在为各自服务的企业、事业单位默默奉献，为区域经济和社会发展作出了积极贡献。
（三）教学团队
会计专业师资力量雄厚，现有专业教师24人，兼课、兼职教师40人，形成了由专业教师与兼职教师相结合的教学团队，专兼教师比例达1:
1.6。
专任教师中教授3人，副教授12人，讲师6人，助教3人，其中具有硕士以上学位教师占87.5%，有10人次获得了中国注册会计师、会计师、高级会计师、国际注册内部审计师等职业资格，双师素质教师比例达到75%，无论在数量、年龄结构、职称结构还是“双师型”比例等方面都比较合理，能够充分满足本专业教学的需要，并体现高职高专教育的特色。
会计专业教学团队2011荣获省级优秀教学团队称号。
（四）会计专业实践教学
1.校内实训基地
会计专业除借助学校现有教学资源开展教学外，针对专业特点于1996年建立会计手工模拟实验室，2002年建立会计电算化模拟实验室。
校内实训基地建设充分体现了仿真的工作环境，按照工作岗位开展实训项目、安排实训内容，在会计实验室可进行手工会计模拟实训和分岗位单项实训以及综合实训。
进行会计软件操作，通过实训提高了学生的动手能力。
2.校外实训基地
为满足会计专业实践教学需要，多年来积极与企业、会计师事务所加强联系，建立12个稳固的校外实训基地（参看表3）签订了实训基地协议。
实训基地为学生的顶岗实习及学生就业提供了大力支持和帮助，已形成了校企共建实训基地、合作设计和组织实践教学的模式，确保毕业生在毕业学年有半年的企业顶岗实习的经历，增强了学生的就业能力。
表1校外实训基地一览表
序号
实训基地名称
建立时间
主要功能
1
长春市热电有限责任公司
2002-04
动力企业会计核算
2
长春岳华会计师事务所
2008-05
企业财务会计
3
长春宏康医药药材有限责任公司
2009-03
商业企业会计核算
4
吉林省麻畜产品公司
2008-06
流通企业会计
5
宽城区恒信财务公司
2005-05
企业财务会计纳税岗位
6
吉林省博瑞智企业管理顾问有限公司
2003-03
7
长春市超凡税务代理公司
2004-05
8
吉林省敬业装饰工程设计有限公司
2010-05
财务报表分析
9
吉林省海石装潢工程有限公司
2010-04
10
汉江食品有限公司
11
宽城区兴邦陶瓷营销中心
2011-04
12
长春市鑫隆财务管理顾问有限公司
（五）会计专业课程体系
积极开展课程体系和教学内容改革。
本专业以提高学生综合素质为根本，在深入、广泛的市场调研基础上，由“专业指导委员会”组织进行教学计划和教学大纲的修订。
修订后的教学内容与课程体系体现了以下特点：
①课程结构设计科学、合理，符合高职高专教育培养高技能应用型人才的目标。
②课程体系体现了以职业素质为核心的全面素质教育培养的宗旨，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。
构建了与培养目标相适应的理论与实践深度融合、工学交替的课程体系。
实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求相对接；
推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准相对接。
（六）会计专业社会服务
多年来，会计专业的教师除了完成专业教学外，积极为企业服务，帮助企业进行短期财务培训，为企业进行财务咨询，帮助企业建立财务制度，进行财务分析，有的教师被会计师事务所邀请参与项目审计，他们的工作受到了企业的一致好评。
表2提供社会培训一览表
项目名称
项目内容
服务对象
起止时间
主持人
完成情况及成效
吉林银行在职人员培训
银行结算制度
银行在职人员100人
2010年6月
李富英
达到培训目标
会计从业人员后续教育
新税法及会计核算
企业会计从业人员400人
2010年6-12月
李玉英
通过率100%
事业单位会计制度
事业单位会计从业人员400人
韩国薇
吉林农村信用联社新员工岗前培训
农村信用社会计
在职人员30人
2011年8月
效果良好
吉林省林业系统财务在职人员
企业合并会计处理
在职财务人员30人
2011年9月
李娜
第二部分专业建设目标
一、专业建设总体目标
全面贯彻党的教育方针，以学生素质教育与会计职业岗位能力培养为目标，以就业为导向,创新人才培养模式,构建符合“四个一”的人才培养模式：
一个衔接——人才培养目标与企业岗位需要衔接；
一个导向——以工作过程为导向；
一个突出——突出岗位能力的培养；
一个不间断——实习实训不间断。
实现专业与产业的对接。
打破传统的课程体系，建立知识、能力、素质并重的课程体系及工学结合的校内外实践教学机制，按照会计职业标准和岗位需求，开展教学活动，采取灵活多样的教学组织形式，实现课程内容与职业标准对接；
教学过程与生产过程对接。
会计专业以“双证书”制度为切入点，培养高技能应用型人才，努力做到使学生毕业时既能获取学历证书，又能获得一个或多个与本专业相关的职业资格证书，培养高技能应用型人才，实现学历证书与职业资格证书相对接。
以“会计职业能力训练中心”为依托，对会计人员进行职业继续教育，实现职业教育与终身学习对接。
构建符合会计职业培养要求的人才培养模式；
采取专职教师“顶岗实践”和“兼职教师”、“项目指导”相结合的方式，提高教学团队的整体素质，打造优秀教学团队；
确立与职业要求相适应的教学标准；
通过课堂教学与实习实训一体化，着力培养学生的实践能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力，使毕业生就业率不低于90%；
把会计专业建设成为办学理念先进，办学条件优良，工学结合紧密，人才培养质量高，社会服务能力强的精品专业。
二、具体目标
制定科学的、前瞻的专业建设方案，使会计专业人才培养方案符合高职教育培养目标。
构建与培养目标相适应的理论与实践深度融合、工学交替的课程体系。
修订后的课程体系体现如下特点：
1.课程结构设计科学、合理，符合高职教育培养高技能应用型人才的目标要求；
2.课程体系体现了以职业素质为核心的全面素质教育培养的宗旨，并贯穿教育教学全过程，分解落实到各个教学环节；
3.根据课程体系和教学内容，按照会计岗位编写实验实训教程。
（一）打造一支优秀的“双师型”教学团队，实现专业建设与教师培养相衔接。
进一步提高师资队伍素质，优化师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构，通过有计划的派出专职教师到企业“挂职锻炼”，有目标地聘请企业兼职教师“项目指导”等措施，以专业带头人和骨干教师为支柱，以企业、行业专家、兼职任教为辅助，使专职教师硕士以上学历比例达到95%以上，“双师”素质教师比例达到90%，建设一支专业理论功底厚，实践应用能力强，具有良好职业道德，专兼结合的适应高职高专教育发展需要的国家级优秀教学团队。
（二）进行“会计教学资源库建设”，利用信息技术，实现教学资源的共享，提高教学效果。
到2013年底，形成较完备的会计网上教学资源库，包括6门核心课的“教材”、“电子教案”、“教学课件”、“习题”、“实训操作平台”、“案例”、“参考资料”、“全程授课录像”、“在线考核”等系列网上教学资源。
使学生实现在线自主学习和实训。
（三）建立“会计职业能力训练中心”，实现人才成长途径的多样化。
在改革课程体系和教学内容的基础上，突出学生会计职业能力的培养。
会计职业能力培训中心包含三部分：
第一，会计电算化教学系统；
第二，手工模拟试验室；
第三，用友ERP沙盘模拟。
到2013年底，建成一个开放式的现代化“会计职业能力训练中心”。
按照新会计准则要求，将会计实训、技能鉴定、会计职业培训相结合，为会计教学及社会服务。
建成一个集教学、培训、社会服务多功能于一体，开放性的实训基地。
实现环境真实化、功能系列化、管理企业化、人员职业化。
（四）建立领先的实训基地，实现校企深度合作
按照校企联合的基本思路，在现有的校内实训基地和校外实训基础上，以培养学生的实际操作能力为基本出发点，在强化职业岗位技能的基础上，合理规划建设符合人才培养目标的校内会计职业能力训
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