我的高中生涯规划Word文件下载.docx

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我的性格大大咧咧，不拘小节，因此常被妈妈批评没有女孩子样，但我不娇气，对待朋友十分友善大方，便也交了不少朋友，姑且算作一个善于与人交往的能力吧。

我一向自认为情商不低，有眼力见，虽然拙嘴拙舌，但也知道在别人伤心时不揭别人的伤疤，安慰她们，也算是个优点吧。

我的兴趣也算是十分广泛，虽然三分钟热度，虽然学的不精，但涉猎广泛，琴棋书画都会个大概，还热爱历史和读书。

历史是我从小便喜欢到大的，我知道，以史为鉴可以知兴替，而阅读带给我很多有益的知识，见微知著，日日熏陶着我。

我于生活中每一个小细节认识自我，努力做到发扬优点克服缺点，让自己每天都在变得懂事、认真，让自己离成功更进一步。

总之，发现自我的过程如大浪淘金，经过岁月的洗礼，才能让自己变得通透，也对自己了解的

充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白处分别标出并记下来。

这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；

这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课 

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；

是老师长期学习和教学实践的精华。

因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a．做好课前准备。

精神上的准备十分重要。

保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b.集中注意力。

思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c.认真观察、积极思考。

不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。

结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d.充分理解、掌握方法。

e.抓住老师讲课的重点。

有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。

只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。

结尾的话虽也不多，但却是对一 

节课精要的提炼和复习提示。

同时还要注意老师反复强调的部分。

f.做好课堂笔记。

笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。

笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。

g.注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

（3）作业的方法 

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。

通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。

当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可抄的，那样毫无意义。

不理解的也要及时弄明白。

（4）复习的方法 

德国教育学家第斯多惠说：

“必须时常回复到所学的东西上而加以复习。

”牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。

”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。

复习在于平时，如何复习？

a．课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b．精读教材。

对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c.整理笔记。

d.看参考书。

这是补充课外知识的好方法。

e.补缺补漏，系统掌握知识结构。

f.循环复习，利于记忆。

在以后的学习中，我要摒弃先前不好的学习习惯，增强自律能力，提高自学能力，端正学习态度，放宽心态，争取进步！

职业探索

人为什么活着？

活着是为什么？

生命有何意义？

人生的价值是什么？

每一个充满幻想

的青年，几乎都会思索这个亘古难题。

于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸的活着。

在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：

人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓探索，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：

人生终究不是用来探究的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！

学习充实着我并使我快乐，而我前进的动力便是我的梦想。

我梦想当一名记者。

而这个梦想源于我看的一本书，名叫《看见》，这本书是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。

这本书有着三重内涵:

1.柴静个人成长的自白书:

从对新闻一无所知的新人，尝遍失败、迷茫、摔打的滋味，到如今成为央视最受欢迎的女记者和主持人，柴静从未停止反思和追问，本书告诉你柴静何以成为柴静，她经历过什么，思考着什么，又记下了什么。

2.中国社会十年变迁的备忘录:

非典、汶川地震、北京奥运、华南虎照事件、药家鑫事件……在新世纪头十年的几乎所有重大事件中，都能看到柴静的身影，通过她在新闻热点第一线的真实记录，我们可以更真切、更深刻地读懂中国，了解我们身边这块土地上曾发生过的与我们的命运休戚相关的大事，知道它们如何发生，我们又该怎样面对。

3.我们自己的故事:

采访是生命间的往来，在柴静的节目和文字中，无论是汶川地震、征地拆迁、家庭暴力，还是卢安克、药家鑫，我们看到的是一个个具体的人，在他们身上，也可以看到我们自己，他们的故事，某种意义上也是你和我的故事。

这本书使我深受触动，使我从一定程度上了解了记者这份工作，知道是他们奋战在第一线，既见证众多伟大的时刻又第一时间揭露出事情的真相，他们奋不顾身，工作时认真果敢，将最好的新闻呈现给观众。

它时刻提醒着人们，光鲜亮丽的生活背后可能还有许多你无法可想的阴险，你未曾经历的伤痛。

正如张爱玲所说，“生活是一件华丽的袍子，上面爬满了虱子”。

以上是我确立梦想的原委。

确定明确的目标后，我也对记者这份工作做了大致了解。

记者是一种职业，也是一种行业。

通讯社、报刊、电台等采访新闻和写通讯报道的专业人员亦作为从事编辑、采访、评论工作的新闻工作者统称为记者。

那么记者的工作又是什么呢？

记者最主要的工作，就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。

一般而言，记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。

记者的表现方式可以分为报导、专题、调查采访、专访、精确报导等等。

但记者的稿件、照片、影带等，通常还要经过编辑台的处理。

很多记者在大学或研究所就读新闻、传播等科系，毕业之后立即投入新闻工作，是最典型的一条路。

此外，政治、法律、社会、历史、语文等文法科的学生，因为所学与记者工作相近，担任记者的也很多。

记者通常有典型的职业生涯，一开始通常在地方媒体工作，采访的路线又以“市政”或“司法”为主，之后再慢慢从地方媒体进入全国性媒体，同时也有机会采访党政、财经等其他路线新闻，或转入媒体的言论体系，担任主笔、评论员或专栏作家等职务。

而新闻从业者记者的职责与任务，可以说是多方面的。

这里主要谈三点：

第一，敏锐地去发现事实；

第二，忠实地去报道事实；

第三，当好党和人民的耳目喉舌。

事实客观存在，但有些事实要去发现它、把握它，则需要一双敏锐的眼睛。

我国著名记者、新华社社长郭超人曾说过：

“什么样的人当不了记者？

什么样的人能当记者？

什么样的人能当好记者？

大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；

大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；

唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。

”我国著名的老一辈记者肖乾也说过，新闻记者“同坐在沙发上沉思的政治家或历史学家毕竟不一样，他是个哨兵，甚至是个侦察兵”。

敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑。

不善于思考，缺乏敏锐的目光，即使是新闻与你擦肩而过，你也发现不了，更是捕捉不到。

敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。

因此，敏锐地去发现事实，透过现象捕捉事物的本质，是记者的职责与任务中应有的之义。

记者最为重要的职责和任务，就是采写报道。

记者是读者与事实之间的桥梁。

试想，如果记者给人们提供一条虚假的新闻，将会对社会产生多么不良的影响，因此，忠实地报道事实，应该成为记者的神圣职责和义不容辞的任务。

忠实地报道事实，是新闻工作本质决定的。

尊重事实，秉笔直书是我国史官的优良传统史官这种忠实于事实的做法，对于新闻记者是很有影响的。

记者以偏概全，既容易导致读者对新闻报道的怀疑，也容易诱发读者产生逆反心理。

由此可见，只有记者把忠实地报道事实当成神圣的职责和任务，读者才能真正做到“秀才不出门，天下事全知”。

以上便是我对我的高中生涯分发现自我、学涯规划、职业探索三个板块的总体规划。

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