湘少版六年级英语下册教案全册Word文档格式.docx
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学会小组合作,团结友爱。
二、教学重难点(TeachingFocus&
Difficulties)
1)重点:
理解并运用生单词;
2)难点:
运用新句型。
1)课前准备(PreparationforClass)
课件、图片、卡片、教学录音等等。
2)教学过程(TeachingProcess)
Stepone:
warmingup
1.Greetings.
2.Freetalk.Talkabouttheirexperiencesinwinterholiday.
Steptwo:
presentation
Introducenewwordsandphrases.
T:
Doyouwanttodothesethings?
Watchamovie?
Goshopping?
Take/haveawalk?
Lookattheflowers?
Ithink,itishappyforustodothingstogether.
Playgames.Ido,yousay.ThenIsay,youdo.
Thedialogue.
Listenandfindoutwhotheyare.
Listenandread.Answerthequestion:
whatareLingling’sfamilygoingtodo?
Listenandrepeat.
Listenandact.
Stepthree:
consolidation
1.Talkaboutwhatyouaregoingtodothisevening.
2.Talkaboutyourplanstotravelatweekendwithyourpartnerandactitout.
Stepfour:
homework
1.ListenandreadPartAandB.
2.Copythenewwordsthreetimes.
五、板书设计(BlackboardDesign)
together
ride
grandparents
教学反思:
Period2
2)能理解课本D部分的阅读内容。
三、课前准备(PreparationforClass)
四、教学过程(TeachingProcess)
2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodowithyourfamilyoutside.
(BlackboardDesign)
Myfamilygoesto?
五、板书设计教学反思:
Period3
2)能运用所学句型、单词进行简单的写作。
课件、图片、卡片、CAI等等。
2.Freetalk:
telluswhatyourfamilyusuallydoesathome?
Wheredoesyourfamilygoouting?
1.Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?
Saysomethingaboutit.Doyoulikeit?
Howoften?
Writeitdown.
2.Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?
Thepark?
Theshoppingcenter?
3.Whatdoyoulikedoingwithyourfamilymost?
EatingKFC?
Takingawalk?
1.Groupwork:
askyourpartner:
whatisyourfamilyouting?
2.Actionshow:
findsomepartnerstoshowoneofyourhappiestoutingexperienceswithyourfamily.Studentscanvotefortheinterestingone.
1.Trytowritedownyourfamilyouting.
2.FinishtheexercisesofUnit1.
Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?
Wheredoesyourfamilyusuallygoonweekends?
Whatisyourfavoritethingtodowithfamily?
Unit2Somestoriesaremoreinteresting
一、教案目标
1、学习本课新单词apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better
2、能掌握并用句型“Ais/aremore?
thanB”,对两事物进行比较。
3、能听懂、理解本课故事。
4、会用likedoingmorethandoing5通过本课的语言故事,使学生明白做人不要过于贪心的道理。
二、教学重点难点
重点:
掌握并运用句型“Ais/aremore?
thanB”,;
理解、阅读本课故事。
难点:
复述本课故事
三、教学准备
Wordcards,Type,DrawingInstrument
学生齐读课题后,教师引导学生理解课题的含义。
Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?
教师用出示图片,教学单词,利用图片帮助学生理解单词的含义并引导学生猜测原因,培养学生的发散性思维能力,同时为本课的寓言故事埋下伏笔。
2、听课文B部分录音,学生跟读单词。
Step3Practice
游戏1、Guess,guess,guess!
(猜一猜)
首先,教师示范做动作,其他学生猜单词,然后分组进行比赛,猜对单词最多、最快的一组为胜。
最后组内互相猜测,尽量做到全员参与。
游戏2、Dragongame(接龙游戏)
将学生分成几个大组,由教师开头朗读故事的第一句,然后每一组依次读一句,直至读完整个故事,读得最流利,没错误的一组为胜。
或者在小组内进行。
Step4Fastreadingandlistening
1、学生快速阅读课文A部分故事,回答问题
T:
Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfiends,Now,let’senjoyhisstory,readitasquickly1111
astrytoanswerthequestions:
(板书下面问题:
)
Whogavethedogapieceofmeat?
(amanintheshop)Whatdiditseeintheriver?
(anotherdog)
Whetherthedoglostitsmeatintheend?
(Yes,hedid)
2、教师引导学生回答问题。
3、听课文A部分录音,模仿正确的语音、语调,从中掌握新词难句的正确读法。
4、操练句型:
“Ais/aremore?
thanB”
教师让学生反复朗读句子:
“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”,并说出它的含义。
然后教师引出并板书句型:
thanB”(A比B更?
?
)教师引导学生学会比较两事物的不同。
如:
Thisbookismoreexpensivethanthatone.
Mydressismorebeautifulthanyours.?
Step5Intensivereading
学生反复自读课文,然后讨论完成课文C部分的练习,先口头后笔头,教师巡视指导。
最后师生一起核对答案。
Step6Consolidation
1、通过图片先师生复述一遍后,再让学生分组复述(注意提醒动词过去式的用法与读法)。
2、教师检测部分学生的复述情况,注意