汉语短语类型Word文件下载.docx

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工厂　农村　我　你　他 

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

时间顺序：

春、夏、秋、冬　

大小顺序：

省、市、县　

年龄顺序：

老、中、青　

逻辑顺序：

继承和发展 

接近文学和爱好文学　

语言习惯：

男女老少 

金银铜铁 

油盐酱醋 

　３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代） 

二、偏正短语 

　１、前偏后正：

“偏”修饰、限制“正”。

定＋中（名、代），如：

（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐　

状＋中（动、形），如：

[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 

　２、旧语法：

“的”是定语的标志；

“地”是状语的标志。

新语法：

统一为“的”。

三、动宾短语 

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

消灭敌人 

放下包袱 

丢下它 

发展生产 

进行斗争 

骗取信任 

恢复平静 

爱热闹 

下决心 

有幽默感 

像珍珠 

四、述补短语 

A、动+补 

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 

、跑得快 

、走的急 

五、形补短语 

B、形+补 

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

机灵得很　密得不透气 

漂亮极了

六、主谓短语 

陈述与被陈述的关系。

名词（代词）+动词（形容词） 

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；

谓语可以回答主语“怎么样” 

结构形式：

A名+动 

B名+形 

C代+动 

D代+形

　觉悟提高　思想解放　阳光灿烂　心情舒畅 

特殊主谓短语：

名词做谓语。

　例如：

　今天星期三　明天国庆节　他中等身材 

七、复指短语 

两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

　首都北京　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人 

鲁迅先生美丽这个词 

春秋两季封建统治阶级及地主我们每一个人 

复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；

加后意义有变化。

　我们渔民，我们的渔民。

一些复制短语中间可以加入指量短语，如：

我们渔民，我们这些渔民。

八、方位短语 

由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。

　井冈山上　 

月光下　 

他们之间（名词）　

　吃饭以前　 

改革中　 

回收之间（动词）　

　树林东边　 

操场上（处所）　

　六十分以下　三十岁以上（范围）　

　开会以前　 

一年以上　解放后棗（时间） 

九、量词短语 

由数词或指示代词加上量词组成。

　１、数量短语：

一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 

　２、指量短语：

这种、那种、这堆、这次、那回。

十、介宾短语 

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

介加名、介加代、介加名词短语 

　为人民（服务）　对群众（说）　从现在（起）　关于课堂纪律问题　 

　当黎明到来的时候 

按规定（办理） 

把大门（推开） 

十一、“的”字短语 

定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：

　１、名词＋的　这本书是哥哥的。

　２、代词＋的　这本书是我的。

　３、动词＋的　现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。

在冰场上滑冰的是一位姑娘。

　４、形容词＋的 

红的是花、绿的是草 

十二、“所”字短语 

“所”加在动词前，组成名词性短语。

　所有　所想　所需要　所认识　所忆　所闻　所作　所图 

“所”字短语一般不独立使用。

练习：

　１、指出下列短语的结构 

　风俗习惯（并列）　变化规律（偏正）　历史悠久（主谓）　整修一新（动补） 

　交头接耳（并列）　思维敏捷（主谓） 

废寝忘食（并列）　前程远大（主谓） 

　全神贯注（主谓）　襟怀坦白（主谓）　挥手之间（偏正）　愚公移山（主谓） 

　竞选州长（动宾）　销售计划（偏正）　色彩缤纷（主谓）　交通规则（偏正） 

　风和日丽（并列）　激动不已（动补）　禁止吸烟（动宾）　辛勤耕耘（偏正） 

　巍峨挺立（偏正）　不断发生（偏正）　气氛热烈（主谓）　继往开来（并列） 

　２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

祖国万岁　 

品质优良　 

天气晴和　 

思想品质　 

成绩好　

看了两眼　 

打扫教室　 

洗得干净　 

热了起来　 

扔出去　

十分伟大　 

我的书包　 

小声地说　 

追歼敌人　 

很热闹　

讲解语法　 

讲述清楚　 

种植玉米　 

制造火箭　 

听故事　

用圆珠笔（写）对于我们　 

按照习惯　 

必然产生　 

被大雨（淋）　

⑹ 

报纸杂志　 

调查研究　 

身体健康　 

严肃认真　 

读和写 

　３、比较判断短语类型 

经济发展（主谓）　历史悠久（主谓）　描写景物（动宾）　市场繁荣（主谓）　

发展经济（动宾）　悠久历史（偏正）　景物描写（偏正）　市场的繁荣（偏正）　

表达见解（动宾）　我的弟弟（偏正）　我国文学（偏正）　小说散文（并列）　

表达的见解（偏正） 

我和弟弟（并列）　我国的文学（偏正） 

小说和散文（并列） 

短语按功能分类与结构分类比较 

　１、名词短语 

并列：

文化教育、语言文字　

偏正：

一朵茶花、千斤重担　

复指：

司机老王、母女二人　

方位：

树林东边、月光下　

量短：

一个、六本　

“的”字短语：

学校的、买菜的　

“所”字短语：

所有、所见 

　２、动词短语 

调查研究，吃、喝、玩、乐　

奋勇前进，一定去　

动宾：

消灭敌人，进行斗争　

动补：

走一趟，吃饱 

　３、形容词短语 

好和坏、又细又长　

非常漂亮、很高　

形补：

强得多、好得很 

４、主谓、介宾是单独的两种短语。

选出下列说法错误的一项（Ｃ） 

A、保卫祖国 

热烈祝贺 

保持安静（动词短语）　

B、风俗习惯 

复习题港 

我的志愿 

伟大祖国（名词短语）　

C、雄伟壮丽 

赏心悦目 

美丽极了 

我们高兴（形容词短语）　

D、人民强大 

成果辉煌 

大地振动 

房屋倒了（主谓短语）

小结：

基本类型五种：

1、并列~~2、偏正~~3、动宾~~

4、补充~~5、主谓~~

特殊类型六种：

1、复指~~2、方位~~3、量词~~

4、介宾~~5、的字~~6、所字~~

下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除

述职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

本人被组织任聘为。

。

副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。

身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。

用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。

我在党的组织生活中，学习党建理论；

在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；

在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。

我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。

以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。

其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。

下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：

一、加强学习，联系实际，提高认识

教师是一门终身学习的职业。

社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。

因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。

在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

（一）严格要求自己，以身作则

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。

作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。

因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

（二）健全德育领导机构，重视班主任工作

（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；

（2）迎接各类验收，打造学校品牌。

一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；

（3）建立德育长效机制，注重活动育人。

先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；

（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。

中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；

（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。

三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。

一是健全德育领导机构。

成立了由。

校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。

我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。

在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。

三是重视班主任工作。

学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。

组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。

在学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》。

通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处

（一）是规划机制。

学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。

1、在我的组织下，政教处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。

2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。

（二）是管理机制。

德育工作重在管理，重在落实。

目标责任制。

我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。

一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家