热血教师观后感15篇Word文件下载.docx

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然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生侮辱讽刺和不耐烦的话始终是以正面、鼓励、引导性的话语来传达老师是爱他们的，大家是一个整体是一个大家庭。

　　在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽误孩子们学习每天坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们非常安静认真仿佛克拉克在教室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。

　　这来源于教师平时的细心观察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。

细想我们平时教学时遇到调皮捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子解释的机会，实在是不应该。

作为教师一定要善于发现每个孩子的闪光点并加以正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。

　　作为教师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：

“对于我来说，教书就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经历。

”我坚信只要我们付出，我们的孩子就会带给我们惊喜！

热血教师观后感2

　　在开学的第一天，校长组织我们全体教师观看TNT的一部电视电影《热血教师》。

这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真实事迹。

他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个教导成了全校成绩最好的一个。

新学期之初的一场电影，给我们带来了更多的教育思考。

　　我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：

父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。

正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

　　觉得，她更需要的是“爱”。

所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……

　　对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。

比如，当她动作慢时，我常会说：

“你要再快点多棒呀！

”当她孤独站在一边时，我会说：

“我真期望看见一个欢乐的小故娘！

明白吗，你一笑是很可爱的。

我异常喜欢你笑时的小脸。

”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。

当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。

尽我们所能地多给她一点关爱！

　　经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听教师的话了，并且，我也发现她愿意接近我了！

我觉得，这就是一个新的起点。

热血教师观后感3

　　克拉克作为一名教师，无疑是出色的。

在他的一系列出色的教育教学中，其中的三个方面让我十分佩服：

　　一、敢于理解挑战。

、

　　教师都喜欢聪明的学生，因为聪明的学生容易教，好管理。

但克拉克却是一个喜欢理解挑战的教师，就像他自我说的，“敢于做梦，敢于冒险”。

他自我十分明白，他在哈林小学理解的是一个怎样样的，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向教师挑衅，将教室弄得一团糟，课堂上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……也就是说，他们自我也已经把自我放弃了。

应对这样的学生，克拉克先生并没有退缩，甚至主动向校长请求，要求去教这个的学生。

　　二、巧用方法，教好学生。

　　有一句话大家以往争议了好久“没有教不好的学生，仅有不会教的教师。

”我想，在那里，体现的就是一个方法问题。

方法对头了，方法巧了，能够教好的学生会更多。

克拉克在教育这一群孩子的过程中，想尽办法，甚至兵行险着。

这一连串的方法中，处处体现着他的聪明和智慧，更体现了他对学生的深挚的爱。

他还没有开始上课，就已经进行家访了解学生。

他用制定班规打响了第一炮，在制定班规的过程中，让学生们慢慢信服了他这位教师。

他向学生学习“学习双跳”，拉近了与学生的距离，并且也向学生证明，努力了，一切皆有可能。

他用惩罚自我的方式（喝牛奶）来赢得孩子的认真听讲，虽然自我差点呕吐，却让学生们学会了上课。

……他用自我的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了学习，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。

最终，在克拉克先生的教育下，孩子们变了，孩子们的学习成功了，克拉克的付出也得到了丰硕的果实。

　　三、不言放弃，直至成功。

　　大家其实都明白，做一件事，只要坚持下去，就有成功的可能。

同样的，在教育孩子（异常是特殊孩子）的过程中，如果我们能够长期坚持下去，孩子也能够教育好，只是我们有时会因为各种各样的原因，没有坚持，所以教育的效果也就不是十分明显。

在克拉克的教育教学过程中，他也曾想到过放弃，也曾被“莎美卡”气得离开教室。

但最终他还是坚持下来，并且用他更加独特的有魅力的方法来吸引学生、教育学生。

他不放弃任何一个学生，对于已经记有两次大过、再有一次就被开除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，处理十分细致。

最终赢得了“泰肖恩”的信任，也让“泰肖恩”的学习获得了成功。

　　我想，一个教师，只要用心去爱孩子，教孩子，会有办法的!

孩子也会带给你更多的欢乐和惊喜!

热血教师观后感4

　　作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。

　　电影中，克拉克老师应对的是一群来自于社会最底层的家庭而且存在很大问题的学生，应对这样的状况，克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，但是学生根本不买他的账。

看到那里，我很同情他，他也跟我想的一样，选取了放下，但是，当他遇到朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个，重新应对他的学生。

他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不明白他的单纯，但是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。

　　老师是学生的榜样，作为一名高中化学老师，我更加要注意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。

　　这几年悟出一个道理，一名优秀的教师，首先要理解学生的缺点，了解其产生的原因，进而帮忙他们确立他们切实想要的梦想。

朝着梦想去发奋，不良行为习惯自然会得以纠正，想要的结果透过时刻来改变。

学生偶尔的犯错算不了什么，就应给予用心地引导，慢慢去改正自身的缺点。

作为教师的我们，就应有一个用心乐观的态度去教书育人。

　　我和学生去交朋友，让学生在课下把自己当成的一个贴心朋友，帮他们解决学习上的杂念，用一个更加简单的态度去应对学习。

高三复习过程中有很多的考试，很多学生对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身中所起的作用，对考得不好的学生，我更多关心他们，帮忙他们查找学习中的不足，让他们真正明白每一次考试就是一次练兵的绝好机会，暴露出的不足才是为下一次的考试带给帮忙，更有针对性查缺补漏，以便在后面的考试中不再犯同一样的错误或少犯错误。

我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。

　　让他们提高学习的兴趣真的很难，因此我们教师就应适当对学生们多一点关爱，少一些责备；

多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；

多一点平易近人，少一些居高临下；

多一点鼓励帮忙；

少一些大声呵斥。

　　在以之后的教学当中，我要探索适合自己学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就必须会找到适宜的教学方法。

不好轻言放下。

成功对于每个人来说固然重要，但是用心的心态和不懈的发奋是通向成功的唯一法宝。

我也要有一个用心地心态。

去应对我的学生，只有在不断的历练中，累积经验和知识，才能走进学生的内心世界。

只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。

为自己加油，为自己喝彩！

热血教师观后感5

　　《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。

毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者。

我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。

　　记得有这样一则寓言：

南风与北风打赌，看谁能让行人把大衣脱掉。

北风想：

这次我一定能赢。

于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。

行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把大衣越裹越紧。

北风终于败下阵来。

而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。

　　南风与北风都想让行人脱掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。

故事告诉我们一个深刻的道理：

亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。

　　教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。

　　教育是内外呼应的过程。

是彼此心照不宣的心领神会。

在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。

教师要真正了解学生，发现学生，体会学生的喜怒哀乐，摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。

　　教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖儿童。

教育的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自己。

　　克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教育人，多一些耐心和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。

热血教师观后感6

　　这个清明小假期，老师们有两个作业。

一是观看电影《热血教师》，一是思考给女儿的36条建议。

　　没看的时候觉得影片用热血一次来形容教师，是否过于夸张，有些嘘头？

但是影片一点点看下来，我真的认同了这个词语——热血！

热血不只是战争年代的抛头颅洒热血，教师在那样的工作环境下，没有一腔爱孩子的热血是坚持不下来的。

单是这其中的艰难和委屈就会让数不清的老师知难而退，更不用说提高成绩甚而得到全校第一名。

　　影片开始时候的那段岁月，那种难，那种郁闷，那种能让人发疯的无奈和不被理解，真的让我很压抑。

心里一万遍的在替他打退堂鼓。

孩子的不支持和故意捣蛋我还能理解，因为他们毕竟是孩子。

可是来自学校的不支持不认同和家长的不理解让我直摇头，有时候甚至是屈辱的感觉。

那种一腔热血不被接受，一番好意却被曲解的愤怒时时伴着我。

　　他也是人，而且只是个平凡的人。

他会生病，也会愤怒，可是，他在准备接受这群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬间打算放弃。

之后，他再也没有动摇，没有放弃。

面对每个不同状况的学生和家长，他坚持再坚持