五大领域健康教案Word格式.docx
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刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了?
它们是怎样帮助小兔
的?
(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:
这个故事的名称是什么?
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:
小兔家发生了什么事情?
(学习词:
漏、湿)有谁来帮助小兔?
小熊送来了什么?
小山羊送来了什么?
小猴送来了什么?
它们为什么要送这些东西给小兔?
小松鼠给小兔送来了什么?
它为什么要送蘑菇给小兔?
小兔在夜里是怎样过的?
怎样做的?
撑)后来蘑菇长大了变成什么?
天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?
小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师:
我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。
(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。
老师提出
表演要求:
要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。
教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?
让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音):
小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!
再见!
四、各领域渗透
社会:
开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。
艺术:
可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
幼儿园中班社会领域教案:
新年愿望
教学目标:
1、能根据局部特征联想整体,初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点:
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点:
能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备:
1、知识准备:
已认识星星、月亮、太阳,小手拍拍,会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语:
小手点点点,叉叉叉,拍拍怕,我们的表现最最棒!
玩具小兔1个,星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程:
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起来。
二、基本部分
(一)儿歌导入主题
(二)猜测并寻找小兔的新年愿望
1.(出示玩具小兔)你们都有新年愿望,小兔也有一个新年愿望。
它的愿望会是什么呢?
(幼儿稍作猜测。
)
(奖励小粘贴)
2.小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒。
(观看照片)
3.我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。
(幼儿判断心愿盒的位置。
)(鼓励全体幼儿)
4.下面我们就分组寻找心愿盒吧,星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么?
大家分一分,每人拿一块吧。
(三)推测并验证小兔的心愿
1.你看出小兔的心愿是什么了吗?
(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。
2.看看这是什么?
(教师出示拼图的平面示意图,幼儿观察、理解图意。
3.那我们把小兔的心愿拼出来吧。
看看先放哪块图片?
怎么放才对呢?
(幼儿在阅读图意的基础上拼图,教师不作提示,让幼儿自己根据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意注意。
)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动:
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车,那我们一起帮它实现这个愿望好不好?
请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车,明天带来送给小兔好不好?
现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。
(将垃圾放到垃圾桶)
附:
儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一个一个就够了,会结出许多的许多的太阳,一个送给送给南极,一个送给送给北冰洋,一个挂在挂在冬天,一个挂在晚上挂在晚上,啦啦啦种太阳,啦啦啦种太阳,啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳,到那个时候世界每个角落,都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动:
神奇的线条
活动目标:
【篇二:
幼儿园教案五大领域】
幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路:
当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。
同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:
有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;
还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备:
1、幼儿的准备:
活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:
搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;
角色分工、互助协调;
布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式:
集体活动、小组活动
活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是性。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:
什么是性?
教师小结:
性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?
就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?
(用游泳讲解)小结:
我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小结:
除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、教师小结:
教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
活动建议:
1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。
特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。
在玩游戏找朋友时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。
我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
【篇三:
幼儿园五大领域公开课教案】
课堂教案|幼儿园五大领域公开课教案活动班级:
中班
1.当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。
2.知道鼻子的作用。
3.知道遇到问题时,不害怕不慌乱。
一.猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二.知道鼻子的作用
1.讨论:
幼儿讨论并给出答案
2.验证
⑴做实验
②紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子
总结:
鼻子能闻,能呼吸
三.了解鼻子出血的急救方法
1.教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血)
2.讨论:
鼻子出血时怎么办?
3.鼻子出血时会有什么感受?
(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)
4.教师指出正确的应对方法:
a.自救;
b.求救于成人c.帮助他人
有趣的影子
活动领域:
科学—自然
活动名称:
有趣的影子
活动班级:
1.知道影子产生的原因。
2.初步了解影子的大小与光源距离有关系。
一.影子是怎样产生的
1.带领幼儿观察影子;
什么地方有影子;
什么地方没影子;
为什么?
(进行思考)
2.⑴谈话:
幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结:
有光直射的地方有影子,没有光的地方没有影子,影子的产生需要光
二.实验探究
2.教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响
3.教师小结
我爱幼儿园
语言—讲述
我爱幼儿园
小班
1.能用自己的语言讲述图片的主要内容
2.乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法
3.熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点:
能用自己简短