人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟Word格式文档下载.docx

人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟Word格式文档下载.docx

《人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版春秋版七年级下学期期中语文试题I卷模拟Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖。

（这句话运用了并列关系的关联词语。

2.下列词语中加点的字，每组读音都不同的一项是

A．脊梁/贫瘠 

间隔/间不容发 

极目瞭望/眼花缭乱

B．记载/下载 

擂鼓/自吹自擂 

差强人意/强聒不舍

C．娉婷/礼聘 

勾当/大而无当 

称心如意/铢两悉称

D．诓骗/框架 

掂量/信手拈来 

不省人事/省礼人生

3.将①②③④四句话调整语序后，与横线前的句子衔接恰当的一项是（）

一个人从呱呱落地，便开始储蓄亲情。

这一储蓄会伴随我们走过一生。

。

①无论离的多远，隔的多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。

②如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。

④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。

A．③①④②

B．③②①④

C．①②③④

D．④③①②

4.下列句子中有语病的一项是（）

A．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

C．课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

D．这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①阅读名著不可在富裕的时刻。

②名著多半是智者在饿着肚子时写成的。

过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。

③真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。

④阅读其实是思索的体操，富裕的膏脂太多时，脑子转动必是得就慢了。

⑤那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。

⑥无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂，真正的阅读注定孤独。

A．④②③⑥⑤①

B．④②③⑤⑥①

C．①④②③⑥⑤

D．①④③②⑤⑥

二、现代文阅读

①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝，说荔枝“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味尽去矣”。

这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。

②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢？

这还要从荔枝果实的结构说起。

别看荔枝壳就像一身铠甲，其实那是不折不扣的“样子货”。

这身“铠甲”不仅不能保护荔枝，还会带来不少麻烦。

荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。

③不过，与干旱孤军奋战，还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。

荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶，这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。

这些酶的加工速度很快，“一日而色变”足以说明它们的工作效率。

④虽然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出在它自己身上。

植物的果实（比如苹果、梨等）同我们人类一样，也需要喘气呼吸，在这个过程中，果实内的糖类物质会被逐渐消耗。

只不过，这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声罢了。

⑤不过，荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍，不仅如此，从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加强。

其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C也会迅速下降，同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。

荔枝在采摘二三日之后香味尽失，在很大程度上是他们“大喘气”的结果。

⑥除了本身“体质”的大缺陷，荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病，那就是释放乙烯。

乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。

为了便于运输，蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来，等送到目的地之后，只要用乙烯一喷，在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。

⑦但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。

荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越多。

直到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。

⑧总之，种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。

（有删改）

6.结合文章内容，说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。

7.阅读下面的文字，借助文章中的相关知识，说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。

（材料）唐朝的杨贵妃爱吃荔枝，皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。

为了博得贵妃那难得的一笑，众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。

据蔡襄的《荔枝谱》记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹筒，把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。

这样一来，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。

阅读下列语段，完成下题。

祈求

林敬钧

①曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个的衣襟。

他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

②阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发：

天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

③那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。

④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。

不知为什么样，我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴。

它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。

⑤我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

⑥从羽毛的颜色和体形可以看出：

那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。

⑦一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。

他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。

它的声音在颤抖。

我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

我拦住那个小孩，叫他滚。

⑩鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。

四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。

⑾我不知道鹰是否会流泪。

⑿那夜我在山顶坐了好久。

天上有月，月旁有星；

山上有风，山下有楼。

我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去，喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。

他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

⒁天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

⒂我知道鹰的灵魂在天上。

我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。

——《美丽如初——10年精短散文100年》

8.请用自己的话概括本文的主要内容。

9.请分析文章第1段在全文中结构上的作用。

10.请分析文章题目的含义。

11.从鹰的灵魂中我们可以感悟到什么做人准则？

联系实际，谈谈你的理解。

三、句子默写

12.默写古诗文中的名句名篇。

①___________，出则无敌国外患（者）。

（《生于忧患，死于安乐》）

②___________，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）

③___________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

④问君何能尔？

___________。

（陶渊明《饮酒》）

⑤足蒸暑土气，___________。

（白居易《观刈麦》）

⑥但愿人长久，___________。

（苏轼《水调歌头》）

⑦浊酒一杯家万里，___________。

（范仲淹《渔家傲》）

⑧予独爱莲之出淤泥而不染，___________。

（周敦颐《爱莲说》）

四、诗歌鉴赏

13.阅读下面这首古诗，完成小题。

野老歌

[唐]张籍

老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

（1）诗中“___________”四字集中说明了老农“家贫”的原因。

（2）有人说本诗最后两句与前面内容无关，可以删去。

你是否同意？

为什么？

五、课外阅读

阅读下面文言文，完成下列小题。

王大将军年少时①，旧有田舍名，语音亦楚②。

武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶，自言知打鼓吹。

帝令取鼓与之，于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人③。

举坐叹其雄爽。

石崇每要④客燕集，常令美人行酒，客饮酒不尽者，使黄门⑤交斩美人。

王丞相与大将军尝共诣崇，丞相素不善饮，辄自勉强，至于沈醉。

每至大将军，固不饮以观其变。

已斩三人，颜色如故，尚不肯饮。

丞相让之，大将军曰：

“自杀伊家人，何预卿事!

”

（选自《世说新语》）

[注释]①王大将军：

王敦。

后文的大将军也指王敦。

②楚：

原指楚国方言，引申指代不是标准音。

③傍：

通“旁”，别的。

④要：

通“邀”，约请。

⑤黄门：

魏晋贵族家里的宦者。

14.下列句子节奏划分不正确的一项是（）

A．人/皆多有所知

B．自言/知打鼓吹

C．固不饮/以观其变

D．旧/有田舍名

15.解释文中加点的字。

（1）色（___________） 

（2）素（__________）

16.翻译文中画线的句子。

（1）武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知。

（2）每至大将军，固不饮以观其变。

17.结合这两则选文，说说文中的王将军具有怎样的特点。

六、综合性学习

18.综合性学习。

班级将围绕“交友之道”，开展一次学习活动。

（活动一：

最美诗句）

为了营造氛围，班长想请你写一句与主题相关的诗句张贴在教室里，请用正楷字体在下面的格子里写出上下句连贯的诗句。