浙江大学临床医学专业八年制级培养方案Word文档格式.docx
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进入后4年医学教育阶段的要求
为保证教学质量，使学生能顺利完成学业，自2010级起，学生在完成本科学业后进入医学院后4年医学教育阶段时需达到如下要求：
1.获得非医学学士学位；
2.毕业时获得浙江大学竺可桢荣誉证书；
3.完成全部医学预科课程；
4.达到毕业当年浙江大学招收直博生的英语要求。
2
第一部分（前4年）
竺可桢学院培养阶段
培养目标：
以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为
宗旨，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，为进一步培养基础广博、潜能多样、思维宽广、具有国际视野和持久竞争力的临床医学家和医学科学家打下扎实基础。
培养特色：
1.宽厚基础。
实施课程内容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科等基础培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀学生成长奠定坚实的基础和确认主修专业提供多种通道。
2.差异教育。
以专业导师制为核心实行个性化专业培养，突出差异教育，在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
3.科研训练。
实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，加强学生科研能力的培养，提高学生科学研究能力。
4.中外互通。
开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，拓展学生的国际视野。
5.学业竞争。
根据学业等综合表现进行分流培养，实施荣誉学籍和荣誉证书制度。
6.职业熏陶。
开展“名师名医大讲堂”等系列讲座，将人文素养、科学精神、创新意识融入本科培养阶段，使学生感受医学大家高尚的医德、精湛的医术、高超的学术造诣以及独特的人格魅力，提升医学专业素养。
7.方法改革。
实施研究性教学方法模式改3
革，以教学“高端化、研究化、国际化”为目标，注重教育内涵发展，逐步实现以教为主向以学为主转变、以课内学习为主向课内外结合转变、以结果评价向过程与结果评价结合转变，激发学生创造性、主动性学习。
8.本博贯通。
实施“精、深、通”的专业培养计划和完全学分制，学生提前完成本科阶段学习，可向学校提出攻读高一级学位的申请，经导师同意和院系审核，报学校有关部门批准，允许特别优秀学生提前攻读高一级学位。
培养面向：
（含本大类包括的专业及所在院、系名称）
按照厚基础、宽口径的通识教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建立宽、专、交的多元化知识结构。
强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。
学生在修读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。
专业所属院系所依托的一级或二级学科
数学数学与应用数学（含运筹学方向）数学系
（含信息处理与信信息与计算科学数学数学系息安全方向、计算机图形学方向）统计学（含金融数学、保险精算、数学系数学生物统计方向）物理学物理学物理学系
化学化学化学系
心理学心理学心理与行为科学系
心理学应用心理学（含心理咨询方向）心理与行为科学系
地质地球信息科学与技术地球科学系
地理学地理信息科学地球科学系
地理学地球科学系人文地理与城乡规划大气科学地球科学系大气科学
生态学生物科学生命科学学院
生态学生命科学学院生物技术生态学生命科学学院生态学4
环境科学环境与资源学院环境工程
（环境资源信息技术资源环境科学农业资源利用环境与资源学院方向）环境科学与工程环境工程环境与资源学院
机械工程机械工程学系机械工程机械工程机械电子工程、机械电子工程机械工程学系
工业工程机械工程学系工业工程
（含能源与环能源与环境系统工程动力工程及工程热物理制冷与人工环境境工程及自动化、能源工程学系
及自动化方向）动力工程及工程热物理、车辆工机械设计制造及其自动化（汽车工能源工程学系程程方向）
动力工程及工程热物理能源工程学系新能源科学与工程
化学工程与技术化学工程与生物工程学系化学工程与工艺
化学工程与技术制药工程化学工程与生物工程学系
化学工程与技术化学工程与生物工程学系生物工程高分子材料、高分子材料与工程高分子化学与物理高分子材料与工程学系
材料科学与工程材料科学与工程学系材料科学与工程
建筑学建筑工程学院5建筑学（年，含景观学方向）城乡规划城乡规划（建筑工程学院5年）
土木工程建筑工程学院土木工程
水利工程建筑工程学院水利水电工程电气工程电气工程及其自动化电气工程学院
控制科学与工程、电气工程自动化（电气）电气工程学院电气工程、电路与系统电子信息工程电气工程学院
力学航空航天学院工程力学航空宇航科学与技术、力学航空航天学院飞行器设计与工程
机械工程及自动化过程装备与控制工程化学工程与生物工程学系计算机科学与技术计算机科学与技术学院计算机科学与技术
计算机科学与技术、软件工程计算机科学与技术学院软件工程计算机科学与技术数字媒体技术计算机科学与技术学院
机械工程工业设计计算机科学与技术学院
设计学产品设计计算机科学与技术学院
光学工程光电信息工程学系光电信息科学与工程
信息与通信工程、电信息工程信息与电子工程学系子科学与技术
电子科电子科学与技术学与技术信息与电子工程学系、信息与通信工程
控制科学与工程控制科学与工程学系自动化（控制）
生物医学工程生物医学工程与仪器科学学院生物医学工程
仪器科学与技术生物医学工程与仪器科学学院测控技术与仪器
海洋学院港口航道与海岸工程水利工程后两年在舟山校海洋工程与技术（海洋学院机械工程、信息与通信工程）区学习5
海洋科学（后两年在舟山校区学海洋学院海洋科学）
习后两年在舟山校（船舶与海洋工程海洋学院船舶与海洋工程）区学习环境与资源学院农业资源利用农业资源与环境
农业与生物技术学院作物学农学农业与生物技术学院园艺园艺学
植物保护学、植物病理学、农业农业与生物技术学院植物保护昆虫与害虫防治、农药学
农业与生物技术学院茶学茶学、园艺学、食品科学与工程
园艺学、植物保护学、作物学、农业与生物技术学院应用生物科学生物学
农业与生物技术学院园林园林植物与观赏园艺
动物科学学院动物科学畜牧学、水产学
动物科学学院动物医学兽医学
生物系统工程与食品科学学院食品科学与工程食品科学
生物系统工程与食品科学学院农业工程农业工程
药学院药学药学类
药学院药物制剂药学类
毕业最低学分：
5年制：
177.5+5.5+4）137.5+5+4（
6
课程设置与学分分布
⒈通识课程33+5学分
（1）思政类11.5+2学分
课程号课程名称学分周学时年级学期
021E0010思想道德修养与法律基础2.52.0-1.0一秋冬
021E0020中国近现代史纲要2.52.0-1.0一春夏
（021R0020中国近现代史纲要（H）2.52.0-1.0一春夏）
021E0040马克思主义基本原理概论2.52.0-1.0二秋冬
031E0031毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.03.0-2.0二春夏
371E0010形势与政策Ⅰ+1.00.0-2.0一
371E0020形势与政策Ⅱ+1.00.0-2.0二、三、四
（2）军体类5.5+3学分
体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。
学生每年的体质测试原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；
高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。
03110021军训+2.0+2
031E0020体育Ⅰ1.00.0-2.0一秋冬
031E0030体育Ⅱ1.00.0-2.0一春夏
031E0040体育Ⅲ1.00.0-2.0二秋冬
031E0010军事理论1.51.0-1.0二秋冬,春夏
031E0050体育Ⅳ1.00.0-2.0二春夏
03110080体质测试Ⅰ+0.50.0-1.0三
03110090体质测试Ⅱ+0.50.0-1.0四
（3）外语类1学分
外语实行英语水平测试通过制，学生在校期间须通过“浙江大学英语水平测试”并获得学分；
在有效期内学生“托福”考试成绩95分及以上，或“雅思”考试成绩6.5分及以上，或全国大学英语四、六级考试口语考试成绩B+及以上，可申请免修“浙江大学英语水平测试”。
学生在校期间修读以下外语类课程，可计入个性课程学分，最多为6学分。
ⅰ.在“浙江大学英语水平测试”未通过的情况下，建议修读以下课程，以顺利通过“浙江大学英语水平测试”。
05186010英语口语1.00.0-2.0一秋冬、春7
夏
05186020英语写作2.02.0-0.0一秋冬、春夏
051R0030大学英语Ⅳ（H）3.02.0-2.0一春夏二秋冬
051F0600英语水平测试1.00.0-2.0
ⅱ.在“浙江大学英语水平测试”通过的情况下，建议修读以下课程，以进一步提高和强化外语水平。
051R0040大学英语Ⅴ（H）3.02.0-2.0二秋冬、春夏
051R0050大学英语Ⅵ（H）3.02.0-2.0二秋冬、春夏
（4）计算机类5学分
混合班：
211Z0040程序设计基础3.02.0-2.0一秋冬
211Z0050C程序设计专题2.01.0-2.0一春夏
（5）通识选修课程10学分
通识选修课程包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）、科学与研究类（课程号带“K”的课程）、技术与设计类（课程号带“M”的课程），以及通识核心课程（课程号带“S”的课程）。
学生修读人文社科组课程至少6学分，允许学生跨人文社科类修读大类课程替代通识选修课程,本专业学生建议修读医学院开设的医学史；
学生至少修读通识核
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