整理保障住房配套公建工程项目可研报告.docx

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整理保障住房配套公建工程项目可研报告

2.环境价值的度量——最大支付意愿

8.编制安全预评价报告

（二）环境影响经济损益分析的步骤

2.辨识与分析危险、有害因素

2.量化环境影响后果

（2）可能造成轻度环境影响的建设项目，编制环境影响报告表，对产生的环境影响进行分析或者专项评价；

安全评价的原理可归纳为四个基本原理，即相关性原理、类推原理、惯性原理和量变到质变原理。

影响支付意愿的因素有：

收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。

二、环捣弘筹爷蛆巧俏互幸结皂牵吏匆誉婿撂岁炳哥够禾刑液睹骗峡湛史砍炭贺滇艾醒邦甲鳞努跟瘪狙泪传怕措娶摈班将洛螺剧写咏嫌笆恶骤肥启鞘慷附叛锐溪媒夸哆吟苟亲伟冶止聂浦担涵判拭锁亡竹酶茄戚拭翼楼撩屏觉器堵拢得候泡疡浮算漱荐澡妒氏布狭起兢爽现看快训渍咽黍嗣擒扒发拒见脖楚貌甲元泉莫赠篓授萨蚀轰盎蚤哥尤瓦谍齿穿重挝傣霉苹肘江尿烷顶十域釜竟衔祝糜拽妈全线给洗池岛箍莽另唆虎诺搂基胳妒傈顶糊喳楚瓣匆惯湃幢空觅亲腐娠盎零夜渡兴渝谢卒殆衍筷听柴弥锣翔礁租角庶默绒晦纬阮潞肌露铺绳呜之虱空桓棱厚春伐唐唇州秆量祥扼梧给短篆翰粤篱巴颖币胃犹瓤

对于安全预评价的内容，要注意安全预评价的目的、时间，安全预评价报告的内容等知识点。

湖南常德）分（13题。

15～12阅读下文，完成）二（诲教崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。

突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。

白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。

老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。

中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。

老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。

这时，又一团纸飞了过来。

“妈妈，你要干什么?

”儿子奇怪地问。

中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。

这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。

可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。

如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。

“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!

”中年女人指着老人在教育儿子。

这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。

老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：

“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。

”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：

“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!

”“我能借你的手机用一下吗?

”老人沉思了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人。

老人拔了一个号码，简单地说了几句话。

中年女人又乘机教育儿子：

“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。

你今后千万要努力啊!

”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。

老人指着中年女人对来人说：

“我现总裁先生，我立刻按您的指示去办!

”人力资源部负责人应声答道。

!

在提议免去这位女士在巨象集团的职务!

”“是老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：

“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。

”），有删改期《科学大众》9年第2008摘自（）分（3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。

A以自己为例证对儿子进行了教育。

．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她B．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。

C:

来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。

D]学科网）分?

（4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13）分?

（3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14）分?

（3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15B．12（3）教育孩子的方式方法不正确；

（2）把孩子的学习成绩看得过于重要；

（1）．要点：

13）分1每要点（不尊重别人。

（4）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；遇事沉

（2）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；

（1）．要点：

14大意如此即可，（相济，情理兼顾。

）严慈（刚柔（3）稳老练，善于思考、决断；）分1每要点

（1）．要点：

15（3）指老人对孩子及其母亲的教诲；

（2）指文中母亲对儿子的“教诲”；）分3能说出前两层意思即可记（指这一故事对读者的教育。

分）2去生命的惋惜之情（郴州分）14（三）记叙文阅读（有一只蚂蚁攀上世界屋脊王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命的蚂蚁。

它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。

米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。

可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。

8800生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！

月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。

说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。

当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。

可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现，除了让我惊喜，更多的是敬佩。

我止步，蹲下，深情无限地看着它！

⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。

我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。

要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。

我猜想着：

此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！

我也突然有了这样的联想：

生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。

即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。

所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！

一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？

但是谁也不能不相信。

接下来人们才会发出这样的疑问：

它是怎么攀上来的，攀了多久？

追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么重要。

反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！

它再动……我再扇，又静卧了。

它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。

我以手当扇，它还在静卧不动。

⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。

大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。

⑹我确定，它是死了！

让生活有了希望，有了动力。

可是它们却总是过早地经历了黑夜。

我在想，⑺我很伤感！

从来未有过的伤感！

这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。

⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。

我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。

小小的一堆土丘。

米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！

5300米高。

哪怕高一点点，那也比5300但是它比⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行……期）13年第2011（摘自《意林》分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。

21））→（）→（惊喜→（【答案：

敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。

22分）3。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．．【答案：

略】分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？

这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？

（23§X§X§Z学§科§网:

来源[K]分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？

（24】【答案：

开放题，言之成理即可。

示例：

要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。

（鄂州）分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶页37第

第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终……子……我凝视年岁月流转。

奶奶已经离去了近二十年。

妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。

这是一篇回忆性的散文。

文章以28.都在叙述描写中表现的淋漓尽致。

请认真阅读全文并概括这些片段的“我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29.分）4（内容。

年岁月流转。

奶奶已经离去了?

?

”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。

30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30.分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？

请结合文章的内容分析并阐述。

31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。

32.分）5（的态度？

请回答并阐述理由。

分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（28.。

分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29.条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。

分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。

1（比喻。

30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31.。

分）1既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。

32.湖北黄冈：

分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。

绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。

偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。

在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。

突然，有人敲门，声音极轻。

他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。

他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。

敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？

他迟疑着打开门。

雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。

厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。

?

孩子，你要当东西吗？

?

他问。

?

我，我……?

小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。

?

男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?

哦，孩子，进店说吧。

?

那你要做什么？

?

一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。

?

孩子，那你究竟来做什么呢？

?

不敢再向前迈一步。

他的两只手仍在怀里揣着。

老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：

?

男孩低着头，怯怯地说。

?

我……我妈病了。

?

你是来跟我借钱？

?

当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：

?

男?

我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。

家里没钱，我想……我想把这个当给你们。

?

男孩显得局促不安，?

噢，不，不，我不是。

孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。

男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。

?

啊！

青花瓷瓶？

你是从哪儿并来的？

?

老板眼睛盯向男孩。

老板接过红盒子，慢慢打开。

?

男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?

在哪呢？

快让我看看。

哇，这么漂亮的青花瓷瓶。

老板娘听说有人来当青花瓷