八年级语文上册第二单元第3课《日历》同步练习北师大版Word文件下载.docx
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此题考查学生对散文的阅读理解。
3．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．刻画 恶运 守侯 了无痕迹 B．侥幸 无聊 消耗 黯淡无光
C．纯脆 废墟 分量 刻骨明心 D．嵌入 无耐 考察 道行逆施
B
A应为：
厄运、守候；
C应为：
纯粹、刻骨铭心；
D无奈、倒行逆施。
故答案选B。
此题考查学生对同音字的字形的掌握情况。
4．根据文章内容，选择最恰当的字词填空，有误的是（）
A．随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿 （翻、滑、拂）过手心，散着油墨的芬芳。
（滑）
B．几页或几十页过往的日子 （留、放、挂）在那里，黯淡、沉寂和没用。
（挂）
C．我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
把这一天深深 （嵌、刻、写）入记忆里。
（刻）
D．正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；
保存岁月最好的方式是 （尽力、努力、致力）把岁月变为永存的诗篇或画卷。
（致力）
C
C应该选“嵌”，“嵌”比“刻”层意更深，更形象。
故选C。
此题考查学生对词语的辨析使用。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，那么你可以决定明天。
B．我们岂非不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？
C．我之所以喜欢日历的原因是因为日历具有生命感的缘故。
D．我总把日历的最后几页保存下来，这可能是对于生命的本能吧。
A．那么——但；
C去掉“的缘故”。
D去掉“对于”。
故选B。
此题考查学生对病句的辨析修改。
6．判断下列句子各使用的修辞手法，有误的是（）
A．每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。
（ 拟人 ）
B．你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。
（ 排比 ）
C．历史不是一种空间吗？
人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？
一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？
（ 设问 ）
D．记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。
（ 比喻 ）
反问是无疑而问，设问是先问后答。
此题考查学生对设问、反问的区分。
7．给下列加点字注音有误的是（）
骥（）刹那（）黯淡（）缝隙（）倒行逆施（）
侥幸（）载体（）嵌入（）痕迹（）纯粹（）
A．jì
chà
à
nxì
dà
ojiǎozǎiqià
njì
cuì
B．jì
oyǎozǎiqià
C．jì
dǎojiǎozǎiqià
D．jì
njīcuì
A
B侥：
jiǎo；
C倒：
dà
o；
D迹：
jì
。
故选A。
考查学生词义理解能力。
8．写拼音或汉字。
了（）无侥（）幸废墟（）刻骨铭（）心
平yōng（）无liá
o（）mè
i（）力
A．liǎojiǎoxūmí
ng庸聊魅
B．liǎojiǎoxūmí
ng庸聊昧
C．liǎojiǎoxūmí
ng拥聊魅
D．lējiǎoxūmí
B魅力；
C平庸；
D了：
liǎo。
所以应该选A。
主要考查学生对多音字字音的辨析，对汉字的书写能力。
9．指出下列句子运用的修辞手法有误的是（）
A．历史不是一种空间吗？
（设问）
B．可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。
它们是我生命的落叶！
（比喻）
C．为什么我喜欢日历？
因为日历具有生命感。
D．为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?
（设问）
D是反问句。
主要考查修辞的辨析。
10．下列对文本有关内容的分析概括，不恰当的一项是（）
A．文章很有可读性，这是因为作者运用了比喻、排比、夸张、设问、对比等多种修辞手法，且前后呼应，诗化的语言富于哲理性。
B．文章取材于人们日常生活中“用日历”这样熟悉的小事却从中揭示出生命的深刻意义，这种“以小见大”的写法能引起读者的共鸣。
D．作者每每把过去的日历扯下的时候，塞在书架或者画册中这扯下的日历犹如生命的落叶。
作者把1976年唐山大地震的“日历”记得十分清楚，因为他是从死神的指缝里逃出来的。
每个亲历者都会如他一样，记得清楚、仔细。
D每个亲历者都会记忆犹新，但不是每个人都如冯骥才一样能够记得那么仔细：
公历、农历，星期，干支纪年全记住。
考查学生对常用修辞方法的掌握。
11．加点词语运用有误的一项是（）
A．随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。
B．为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?
C．你不能改变昨天，但你可以决定明天。
D．可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们放在书架的缝隙或夹在画册中间。
D“塞”比“放”更能体现“不忍丢掉”。
考查词语的辨析运用能力。
12．下列句子中划线的成语使用有误的一项是（）
A．山亭以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B．十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张婷被评为“2008感动山亭年度人物”。
C．中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。
D．大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力……
当之无愧指当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧，用在此处不准确。
13．下列语句没有语病的一句是（ ）
A．从他的发言里，给了我很大的启发。
B．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
C．团结一致是能否搞好工作的关键。
D．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
A句去掉“从”；
B去掉“和浪费”；
C句去掉“是否”。
考查病句辨析与修改。
14．下列句子中加点词语使用恰当的一项（）
A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。
B．尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。
C．有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重。
D．李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。
B项：
不以为然：
不认为是对的，应该是“不以为意”的误用；
C项：
拈轻怕重，贬义词，误用；
D项：
不经过思考，与前文矛盾。
考查学生词语的使用。
15．作者喜欢日历的原因有哪些（）
A．日历让作者感受到明天的希望
B．日历让作者思考如何珍惜时间
C．日历让作者感知到生命的意义。
（意思对即可）
D．日历让人记住昨天
ABC
前三项是作者喜欢日历的原因。
故选ABC。
此题考查学生对散文阅读的基本要点的掌握情况。
二、填空题
16．《日历》作者_____________，________作家。
任中国文联副主席、天津市文联主席。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。
冯骥才|当代
背诵默写一定的文学常识。
主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．文中“我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获”是因为。
“我”成了远近闻名的教学能手，成了多家报刊的特约撰稿人是因为 。
我整天琢磨着“跳槽”，不仅对工作没了热情，而且连写作也没了兴趣|我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。
熟读课文，理解句子含义。
考查学生对文章的阅读理解能力。
18．第1段中加点词语“跳槽”的意思是。
换一个工作岗位
结合语言环境理解词语含义。
学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．请你选择一条“时间”的警句张贴在教室，以鼓励同学们珍惜时间。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
珍惜时间的名言警句有好多，学生要注意积累识记。
考查学生对名言警句的积累识记。
20．写小明在学完《日历》一课后，老师给他布置了下面的学习任务，请你帮他完成。
请你将下面的句子组成四副对联。
①黑发不知勤学者②无情岁月增中减
③白首方悔读书迟④茫原荒夜闻鸡舞
⑤书山勇上捧晨星⑥有味读书苦后甜
⑦学海勤游穷夜幕⑧文山书海囊萤读
①③；
②⑥；
④⑧；
⑤⑦
对联要求：
对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，意思相关。
此外注意押韵。
考查学生对句的能力。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
在脚下多垫些砖头
大学刚毕业哪会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。
其实我有不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。
于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。
这样以来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没了兴趣。
我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。
就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。
这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。
然而，就是那样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。
那天，学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。
小小的操场四周很快围出一道密不透风的环行人墙。
我来晚了，站在人墙后面，踮起脚尖也看不到里面热闹的情景。
这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。
只见
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