汤河实验学校小学部第四届读书节活动方案精品版Word文件下载.docx

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组长：

副组长

成员：

六、活动过程

（一）筹备阶段（4月下旬）

1．建立5个体系

校园文化体系：

整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。

阅读途径体系：

纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如《趣味数学》《趣味化学》《百科全书》）。

阅读书目体系：

以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。

低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。

教师引领阅读体系：

以教师阅读为引领，师生共读同赏。

每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；

语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合区教学有关规定，阅读叶圣陶的教学专著以及《论语》。

阅读评价体系：

根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，激励推动。

2．继续完善和创新5个制度

教师读书评价制度：

学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。

学生阅读之星表彰制度：

各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。

班级读书激励制度：

通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评选“书香班级”“书香校园”。

读书等级考核制度：

各校要建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。

阅读成长记录袋评价制度：

建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、古诗等级证书、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。

3、各校制定“读书节活动方案”，详细计划本次读书节活动开展的具体过程。

活动方案请与4月29日前报中心小学教研室。

（二）组织实施阶段（5月—12月）

1、以校本课程为载体，开启课外阅读的通道。

本学期确立的经典阅读、阅读与写作、古诗文阅读等特色校本课程，各校要把特色建设与读书活动相结合，营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。

各校要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，要使用好各班设立的读书节专栏，为学生的阅读打造良好的交流平台。

继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。

加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。

2、在教师中积极开展“五个一”活动：

与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，推荐一本好书，撰写一篇优秀的读书反思。

教师制定个人读书计划。

每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

开展读书笔记展评活动。

充分发挥读书理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。

开展“同读一本书、“同背一首诗”活动。

积极开展教师、学生、家长“共读”活动，提高学生的读书积极性，并鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志，加强自身业务学习，实现师生共同成长。

读书网络。

要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；

加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

3、实施“亲子阅读”工程：

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。

4、进一步开展学生系列读书活动

要开展好“十项活动”：

课前诵诗活动，开展读书课活动（每周1-2节），好书推介活动，好书换着看活动，讲故事，读书小报评选，书法比赛、现场作文大赛，优秀读书笔记展评、读书成果展示活动。

.每个学生制定读书节读书计划、建立读书记录表，每班建立统计表每周一统计，每周一上报各校教导处。

我为班级献图书。

充实班级图书角，采取学生自带的形式，交流阅读。

班与班之间每月举行“图书交换日”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。

开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每个同学向本班级至少奉献一本好书，进一步完善充实各班图书角的图书数量，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

推荐学生必读书目。

各班利用黑板报开展“本周好书推荐”栏目，开展大阅读活动。

组织读书心得交流会，要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，每两周进行一次。

与班级文化相结合，班级出手抄报、墙报等，营造书香气息。

每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；

课程表中设置“阅读课”（从语文课中调剂），内容为阅读经典和指导课外阅读。

读书节期间家庭作业必须有读书的项目。

低年级可以读读背背，中年级可以读读写写（摘录好词佳句、写读书感受），高年级可以读读想想（围绕书中内容赏析，写随笔、感想）。

5、各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生。

对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书笔记，学生读书笔记、读书活动材料积累、活动氛围的营造等，教研室将以各种形式进行检查督导并纳入教学评估。

对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

（三）总结深化阶段（2011年1月---3月）

1、展示教师、学生优秀读书活动成果。

举办“方寸世界蕴书情——书签制作比赛”、“书页飘香——读书小报评选”、“读千古美文，赏灿烂文化”——古诗词大王晋级活动等活动

2、各校要以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展各类读书活动竞赛，对先进班级、个人进行表彰奖励。

3、文字及图片资料装订成册加以保留。

附一：

：

读书节具体活动安排表

附二：

课外阅读推荐书目

附三：

“阅读之星”评选标准

附四：

书香班级评选标准

附五：

“书香班级”评选细则

附六：

“书香校园“评选标准

汤河实验学校小学部第四届读书节活动安排表

系列

活动时间

活动内容

参加人员

评价方式

说明

学校

4月下旬

1、 

1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围

2、 

启动仪式

各校自行组织，全员参与

查阅资料

上交活动方案，上传部分资料

7月初

假期读书活动安排

各校教研组

及时上交假期读书安排

12月下旬

读书活动总结

及时总结读书节活动，上交活动总结

教师读书

4—12月

读书节活动

全体教师

教师认真记录读书笔记，本学期撰写2篇以上高质量的读书反思。

6月底

阅读课优秀教案比赛

中高年级语文教师

届时下发比赛通知。

各校自行组织发动，进行初选后参加教研室组织的比赛活动。

10月

教师读书征文比赛

9—12月

教师读书沙龙（论坛）

全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。

（各校负责收集，组织交流）

学生读书

5月下旬

书签制作比赛

全体学生

6月

读书小报评选

各校自行组织发动，广泛开展此项活动。

及时上报活动总结

7-8月

假期读书计划

各校及时将假期读书活动计划及读书安排上报教研室

9月

读书心得、故事、演讲会

“读写杯”作文竞赛

11月

古诗词大王晋级活动

12月

“书香校园”“书香班级”评选活动

各校自行操作进行专项检查，根据各班的阅读情况评选“书香班级”并上报教研室。

本学期

成立校园文学社

各校根据学校实际情况自行创建。

结合学校实际开展各项工作

汤河实验学校小学部第四届读书节活动推荐书目

年级

学期

学期读书参考书目

一年级

教学过程中的建议上学期

剪贴识字、《格林童话》

下学期

《安徒生童话（拼音版）》、《三字经》

二年级

教科版五年级下册科学连线题上学期

时间像小马车教学反思《弟子规》、《木偶奇遇记》

《三毛流浪记》、《绿野仙踪》

三年级

期中质量检测分析上学期

《十万个为什么（新世纪版）（动物分册）》、

有机化学试题及答案《鲁滨逊漂流记》

方城县育才学校电话下学期

《十万个为什么（新世纪版）（植物分册）》、

《三毛流浪记》

时间像小马车教学反思四年级

故乡红叶阅读题及答案上学期

《十万个为什么（新世纪版）（人体科学分册）》、《海底二万里》

《十万个为什么（新世纪版）（地球科学分册）》、《爱的教育》

未来两年大学生活的计划五年级

上学期

《十万个为什么（新世纪版）（宇宙科学分册）》、《汤姆叔叔的小屋》

《十万个为什么（新世纪版）（环境科学分册）》、《西游记》

六年级

《十万个为什么（新世纪版）（信息科学分册）》、《雾都孤儿》

《十万个为什么（新世纪版）（数学分册）》、

《水浒传》

1.早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。

2.每学期能读3—4本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。

3.到学校图书馆读书时认真、安静，做好读书笔记。

4.爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。

5.积极写读书笔记，每学期不少于30篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；

积极办好“读书手抄报”，图文并茂，质量高。

6.会背诵“课前一首诗”活动中规定的古诗及经典诵读的相关内容。

7.积极参加学校组织的读书节比赛活动，并取得较好的成绩。

8.积极参加班级组织的其他读书活动，表现突出。

1、制订一个“书香班级创建暨学生读书计划。

”并在班级张贴，让每位学生都知晓。

2、建立“班级图书角”。

“图书角”内的的藏书量