最新教科版小学六年级科学上全册实验记录单Word下载.docx

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实验时间

小学科学实验报告

（2）

2杠杆的科学

了解杠杆的工作原理。

杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种

将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。

分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。

改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。

小学科学实验报告（3）

3杠杆类工具的研究

杠杆是否省力

长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀

1、杠杆的比较和分析。

2、小杆秤的研究。

杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

小学科学实验报告（4）

4轮轴的秘密

使学生知道合理使用轮轴可以省力。

轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。

1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。

2、轴相同时,轮越大越省力。

小学科学实验报告（5）

5滑轮的研究

使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。

定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

1、定滑轮能否改变力的方向。

2、定滑轮能否省力。

3、动滑轮能否省力、改变方向。

1、定滑轮可以改变力的方向。

2、定滑轮不能省力。

3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。

小学科学实验报告（6）

6滑轮组

了解滑轮组的作用

光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码

1、组装一个最简单的滑轮组。

2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。

定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

小学科学实验报告（7）

7斜面的作用

认识斜面的省力原理。

木板（长度不同）、木块、重物、测力计。

1、将一块木板成为一个斜面。

把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升。

2、沿着这些长度不同的斜面把重物拉上去。

1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。

2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。

小学科学实验报告（8）

8自行车上的简单机械

研究自行车上的机械原理

自行车

对链条和齿轮的研究

寻找自行车上的简单机械

自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。

小学科学实验报告（9）

1抵抗弯曲

研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小

长度、宽度相同厚度不同；

长度、厚度相同宽度不同的纸条、垫圈、竹片、尺子

纸的厚度与抗弯曲能力的大小。

平放还是立放。

增加厚度可以明显地加强其承受重量的能力。

小学科学实验报告（10）

形状和抗弯曲能力

了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。

硬纸条、砝码、瓦楞纸等

学生预备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？

把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。

小学科学实验报告（11）

拱形的力量

根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。

做拱形的纸、铁垫圈若干、厚书几本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀

拱形承受压测试。

2、让拱形承受更大的压力。

拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。

小学科学实验报告（12）

找拱形

了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

完整的和对半剖开的乒乓球、完整的和剪开的塑料饮料瓶等

⒈认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。

⒉塑料瓶形状的分析。

⒊认识生物体结构中的拱形结构。

圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

小学科学实验报告（13）

做框架

了解三角形框架具有稳定性

筷子或塑料吸管、橡皮筋或棉线、剪子、小刀、胶水等

1、 

利用筷子捆一角形框架和长方形框架

2、 

做一个坚固的正方体框架

三角形框架具有稳定性

小学科学实验报告（14）

建高塔

了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等

1、制作不容易倒的高塔

2、铁塔形状和结构的思考：

塔为什么不容易倒？

底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空体比实体抗风能力更强，地基陷于地下越多越不易倒。

小学科学实验报告（15）

桥的形状和结构

桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

吸管或竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子等

1、用木棍做一个拱

2、：

模拟做一个拉索桥

拱桥拱的高度不同，拱的两边推力不同。

小学科学实验报告（16）

用纸造一座桥

了解设计和建造桥需要综合考虑许多因素。

旧报纸、胶带、剪子、尺子等

1、各种桥模型在讲台前参展。

2、评委评价。

3、介绍自己的桥。

设计和建造桥需要综合考虑许多因素。

小学科学实验报告（17）

电和磁

了解电流可以产生磁性。

电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针

1、通电导线和指南针

2、通电线圈和指南针

电可以产生磁。

小学科学实验报告（18）

电磁铁

电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。

大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南

1、制作铁钉电磁铁

2、铁钉电磁铁的南北极

小学科学实验报告（19）

电磁铁的磁力

（一）

了解电磁铁的磁力是可以改变的。

一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线

1、假设：

.如果要使电磁体的磁性得到加强，我们大胆的假设一下应该怎么做？

2、设计实验，检验假设。

电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：

圈数少磁力小，圈数多磁力大。

小学科学实验报告（20）

电磁铁的磁力

（二）

了解影响电磁铁磁力大小的因素。

电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短、粗细不同的铁螺栓各3个、直径不同的线圈3个

1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关。

2、电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。

电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：

电池少则磁力小，电池多则磁力大。

电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。

电磁铁的磁力大小与