项目教学设计.docx
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项目教学设计
工作过程系统化的项目教学设计
（一）课程定位与培养目标
★课程定位
《建筑电气消防工程》作为建筑电气工程技术专业优质核心课程（领域）之一，在该专业中有举足轻重的地位。
随着建筑业的发展，建筑电气控制设备越来越多，技术领域更加广泛，技能要求越来越高，因此，《建筑电气消防工程》课程是建筑电气工程技术专业培养合格人才的重要组成部分。
★课程目标
（1）了解相关的建筑电气消防设计规范、行业标准、消防法规等；
（2）学会消防工程的基本构造和原理；
（3）熟悉常用建筑电气设计软件的使用方法；
（4）熟悉建筑电气消防工程的常用设备的特点、设备安装方法、工艺；
（5）熟悉建筑电气消防工程的设计步骤与方法。
★课程职业岗位能力
（1）具有正确识读建筑电气消防工程图的能力；
（2）指导消防工程施工的能力；
（3）具有从事消防工程的招投标及予（结）算的能力；
（4）具有从事消防工程的质量控制和工程进度管理的能力、组织管理及内业的能力；
（5）具有正确选择消防工程设备、安装、调试能力；
（6）具有从事消防工程的设计、图纸会审的能力；
（7）具有建筑电气消防工程施工中常见问题的分析与解决能力和运行维护能力；
（8）初步具有从事建筑电气消防工程部分安全检测、验收与监理能力。
（二）整体构建（课程教学设计）
项目教学分为：
理论教学体系和实践教学体系。
★教学的设计思想
以工学结合为切入点，结合模块中不同项目设置与之相适应的实践教学内容，以实现“做中学”和“毕业即就业、就业即上岗、上岗即顶岗”的教学目标。
对内容的设计，紧密结合职业岗位的需求，安排不同的训练项目；对实践教学方式的设计，本着“先感性认识、再模拟操作、后工程实践”的思路，以迅速提高学生的职业能力。
★教学资源
本课为国家级精品课，教学资源基本齐全，主要包括图1-1的内容。
图1-1课程教学资源
★教学方法
围绕专业核心能力及岗位需求，采用——结合工程的项目教学法、多媒体教学、新课型教学、角色扮演、演示法、研究法、任务驱动、引导文法等教学方法。
将理论与技能融为一体，缩短了学与用之间的距离。
教学模式上充分展现课程开发和教学实施的完美结合。
做到——做中学,教、学、做合一。
★课程安排
• 两大模块
• 模块一基本知识及实训
• 模块二典型建筑电气常用控制设备案例
• 9个学习情境
情境1学习领域概论及认知
情境2建筑设备电气控制基础知识与实训
情境3常用低压电气控制元件基础知识与实训
情境4建筑电气控制的典型环节与技能训练
情境5建筑给水排水系统的电气设备运行控制与安装
情境6建筑施工常用设备的运行操作与维护
情境7电梯的运行控制、安装调试与维护
情境8建筑物中冷热源设备的运行控制与安装
情境9建筑设备的电气控制工程综合训练
• 十三个实训项目：
实训一认识参观
实训二变压器参数的测定训练
实训三三相异步电动机参数的测定训练
实训四低压电器的识别训练
实训五异步电动机正反转控制训练
实训六异步电动机Y--△降压启动控制训练
实训七能耗制动与反接制动训练
实训八异步电动机液位控制训练
实训九桥式起重机或混凝土搅拌机的控制训练
实训十电梯的运行操作训练
实训十一锅炉房动力设备控制系统安装训练
实训十二空调系统安装训练
实训十三建筑设备的电气控制工程综合训练
★教学开发项目----学习情境描述
学习情境描述见表1-1所示。
学习情境描述表1-1
学习情境1控制工程认知（入门项目）
学时：
4
任务一课程标准、要求与课程教学设计
任务二建筑设备电气控制工程的认知
任务三建筑设备电气控制工程相关知识和规范
1.5
2
0.5
学习目标
▲明白建筑设备电气控制工程组成、特点及要求；
▲学会建筑设备电气控制的相关图纸中的基本内容；
▲具有使用相关手册和规范的能力。
▲掌握建筑设备电气控制工程所从事的职业岗位和应具备的基本技能
教学方法与策略
●引导文法
●演示法
●参与型教学法
教学资源与载体
对学生基础的要求
★多媒体网络平台
★教材、动画PPT和视频等
★一体化控制实验室
★控制系统工程图纸
★任务单、工作计划单、评价表
★具有控制规范和相关资料查询能力
★具有计算机操作使用能力
具有相关电气基础知识
考核与评价
对教师的要求
评价内容：
◆控制系统的认知
◆建筑工程涉及的控制设备
◆语言表达能力
◆工作态度
◆任务完成情况与效果
评价方式：
自我评价（10﹪）
小组互评（30﹪）
教师评价（60﹪）
◆具备教师资格和一定的基本能力
◆具备专业理论与实践知识与技能
◆具有相关职业资格证书
◆能按教学计划指导和控制工程项目进度
◆能正确处理、指导、总结与归纳学生工作过程中出现的异常问题
学习情境2建筑设备电气控制基础知识与实训（基础项目）
学时：
24
任务一变压器知识及应用
任务二三相异步电动机构造及应用
任务三三相异步电动机电力拖动基础
任务四新型电动机简介
6
8
8
2
学习目标
▲具有变压器安装、运行和维护的能力；
▲具有三相异步电动机选择和使用的能力；
▲具有电力拖动系统安装、运行和维护的能力
教学方法与策略
●项目教学法
●角色扮演法
●引导文法
●演示法
●参与型教学法
教学资源与载体
对学生基础的要求
★多媒体网络平台
★教材、动画PPT和视频等
★一体化电机实验室
★任务单、工作计划单、评价表
★具有相关资料查询能力
★具有计算机操作使用能力
★具有控制系统分析能力
★具有相关电气基础知识
考核与评价
对教师的要求
评价内容：
◆电动机与变压器的识别与选用
◆语言表达能力
◆工作态度
◆任务完成情况与效果
评价方式：
自我评价（10﹪）
小组互评（30﹪）
教师评价（60﹪）
◆具备教师资格和一定的基本能力
◆具备专业理论与实践知识与技能
◆具有相关职业资格证书
◆能按教学计划指导和控制工程项目进度
◆能正确处理、指导、总结与归纳学生工作过程中出现的异常问题
学习情境3常用低压电气控制元件基础知识与实训（基础项目）
学时：
8
任务1电气元件概述
任务2常用开关的认知与应用
任务3接触器的使用
任务4继电器的选择与应用
任务5熔断器的选用及低压电器的识别训练
1
2
2
2
1
学习目标
▲学会低压电器的构造、原理，接触器及各种保护电器的作用及应用范围。
▲了解低压电器的技术指标。
▲掌握低压电器的选择及使用方法，为分析和识读建筑常用典型设备打下基础。
▲掌握低压电器的表示符号及应用，具有正确使用和维护低压电器的能力。
教学方法与策略
●项目教学法
●角色扮演法
●引导文法
●演示法
●参与型教学法
教学资源与载体
对学生基础的要求
★多媒体网络平台
★教材、动画PPT和视频等
★一体化消防实验室
★控制系统工程图纸，寻找相应设备
★任务单、工作计划单、评价表
★具有消防规范和相关资料查询能力
★具有计算机操作使用能力
★具有设备选择能力能力
★具有相关电气基础知识
考核与评价
对教师的要求
评价内容：
1、几种常用开关的特点？
2、继电器与接触器的区别？
3、熔断器与过电流继电器的区别？
语言表达能力
◆工作态度
◆任务完成情况与效果
评价方式：
自我评价（10﹪）
小组互评（30﹪）
教师评价（60﹪）
◆具备教师资格和一定的基本能力
◆具备专业理论与实践知识与技能
◆具有相关职业资格证书
◆能按教学计划指导和控制工程项目进度
◆能正确处理、指导、总结与归纳学生工作过程中出现的异常问题
学习情境4建筑电气控制的典型环节与技能训练（基础项目）
学时：
16
任务1电气控制图形的绘制规则
任务2三相异步电动机的启动控制线路技能训练
任务3三相异步电动机的制动控制线路技能训练
任务4三相异步电动机的调速控制线路技能训练
任务5绕线式异步电动机的调速控制线路技能训练
2
8
2
2
2
学习目标
▲学会电气控制图形的绘制规则和方法；
▲能掌握电气线路的组成的基本规律以及交流电动机起动、运行、制动、调速等典型控制线路的构成特点；
▲能熟悉电气连锁、保护环节以及电气控制线路的操作方法；
▲识读建筑设备电气控制工程图；
▲能分析线路原理、接线与操作；
▲会设计简单的控制线路。
教学方法与策略
●项目教学法
●角色扮演法
●引导文法
●演示法
●参与型教学法
教学资源与载体
对学生基础的要求
★多媒体网络平台
★教材、动画PPT和视频等
★一体化控制实训室
★控制系统工程图纸，对应所学环节识读
★任务单、工作计划单、评价表
★具有相关资料查询能力
★具有计算机操作使用能力
★具有控制线路分析能力
★具有相关电气基础知识
考核与评价
对教师的要求
评价内容：
1、电气控制图包含哪些类型。
2、电气控制图应遵循哪些规则。
3、降压线路的设计和选用能力。
4、分析线路的方法。
5、能耗和反接制动线路的接线和操作控
制。
6、两种调速方式的用途。
◆语言表达能力
◆工作态度
◆任务完成情况与效果
评价方式：
自我评价（10﹪）
小组互评（30﹪）
教师评价（60﹪）
◆具备教师资格和一定的基本能力
◆具备专业理论与实践知识与技能
◆具有相关职业资格证书
◆能按教学计划指导和控制工程项目进度
◆能正确处理、指导、总结与归纳学生工作过程中出现的异常问题
学习情境5建筑给水排水系统的电气设备运行控制与安装（主导项目）
学时：
8
任务一建筑电气控制线路的识图方法与步骤
任务二建筑给水排水系统的认知
任务三生活给排水水位自动控制与安装技能训练
任务四生活给水压力自动控制与安装技能训练
任务五变频调速恒压供水的生活水泵控制与安装技能训练
任务六排水泵的控制
任务七智能居住小区的给水排水控制及给排水系统故障诊断
0.5
0.5
3
2
1
0.5
0.5
学习目标
▲认识水位信号控制器及相关设备；
▲学会给排水线路的工作原理；
▲具有选择水位控制方案的能力；
▲具有给排水设备的安装和使用能力。
教学方法与策略
●项目教学法
●角色扮演法
●引导文法
●演示法
●参与型教学法
教学资源与载体
对学生基础的要求
★多媒体网络平台
★教材、PPT和视频等
★一体化控制实训室
综合楼控制工程图纸
★任务单、工作计划单、评价表
★具有相关资料查询能力
★具有计算机操作使用能力
★具有控制系统分析能力
★具有相关电气基础知识
考核与评价
对教师的要求
评价内容：
◆识图能力
◆设备安装情况
◆语言表达能力
◆工作态度
◆任务完成情况与效果
评价方式：
自我评价（10﹪）
小组互评（30﹪）
教师评价（60﹪）
◆具备教师资格和一定的基本能力
◆具备专业理论与实践知识与技能
◆具有相关职业资格证书
◆能按教学计划指导和控制工程项目进度
◆能正确处理、指导、总结与归纳学生工作过程中出现的异常问题
学习情境6建筑施工常用设备的运行操作与维护（主导项目）
学时：
6
任务一常用元件认知
任务二
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