大班数学《找相同》doc文档格式.docx

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活动构思：

在使用和学习这一节内容之前，我们一定要在日常生活或游戏中注意引导幼儿关注物体的特征，特别要引导幼儿关注那些成双、成对同类的事物。

如：

筷子、袜子、手套等，让幼儿感知它们的类的特征，也感知形成同一类事物的内在关系。

这些关系不是在于让幼儿准确说出，而是让幼儿感知和体验。

活动目标：

（1）学习按物品的特征进行找配对的东西。

（2）发现日常生活中成双、成对的物品又哪些。

（3）体现帮助别人收拾东西的乐趣，养成爱整洁的好习惯。

活动过程：

（1）情景进场：

师“今天我们一起到白兔家做客吧！

它说近期搬了新房子，但东西太多，想请我们都去帮忙帮忙”。

（敲门入室）地板上放有乱乱的鞋子、袜子等。

请小朋友一起动手把东西放整齐。

（2）再次让个别幼儿说出自己帮忙收拾了哪些东西，例如：

鞋子，教师可继续提问：

“鞋子都乱了，您是用什么办法早到另一只，抽成一双的呢？

”引导幼儿可根据物品的颜色、图形、大小找相同。

再次出示其他物品，让幼儿利用连线的方法找相同物品。

（3）幼儿自由完成书本内容，教师巡回指导。

活动小结：

幼儿对该活动兴趣比较浓厚，对于情景表演帮助白兔收拾凌乱的物品时，大家都积极参与，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

2019-03-30

活动小结：

在使用和学习这一节内容之前，我们一定要在日常生