英语闽教版新版三年级下册英语教案Word文件下载.docx
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1、知识目标：
能听说读单词birthday,card,buyapresent,afootball,acake；
学习句子Pleasecometomybirthdayparty.Whatabouta…?
并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：
能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：
喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：
教学难点：
能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演
教学过程
旁注
一、热身
1.Chant
2.Greetings
二、引入课题
1.
Sing“HappyBirthday”
2.
ShowthetitleofUnit1PartA
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
….
T:
TodaywearegoingtolearnUnit1PartA
3.
Learnthewordsof“birthday”（教师带读三遍，并抽查个别学生。
）
三、导入新课
1.教Pleasecometomybirthdayparty.
（运用老虎布偶引出Pleasecometomybirthdayparty.）
party,party,cometomyparty.教师出示单词卡片和课件。
Cometomyparty,please.Row…,Row…,Row…,Row…抽排操练
2.教Let’sbuyapresent.
T：
Let’sbuyapresentforMr.Tiger.（手拿礼物），present,present,buyapresent教师带读（出示课件）
操练词组buyapresent游戏：
喊出来（引出Whataboutafootball?
）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil,football）
3.教Whatabouta…?
以及单词football,cake,card
Whataboutapencil?
Whataboutafootball?
①（出示课件和单词卡片）
Afootball.Afootball.（升降调带读）
游戏：
看乒乓球，跟节奏，读单词
②跟读Whatabout，并用Whatabouta…造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。
③看口型，猜单词（Whataboutacake?
Whataboutacard?
）教cake,card
Now,lookatmymouth,what’smyopinion?
…
带读acake操练游戏：
举卡片大小声操练
带读acard操练游戏：
看手势（升降调手势）
四、巩固新知
1.Listenandanswerthequestions
OK,listencarefully,whosebirthdayisit?
Whoelseinthedialogue?
S：
…
2.Readandrepeat
Now,readandrepeat.S:
Let’spracticethisdialoguetogether.（以小组为单位分角色进行对话练习）
3.Dothepairworktopracticethedialogue
T：
Now,fourofyou,agroup,topracticethisdialogue.
S：
4.Roleplay
五、语音教学
1、先告诉同学英语的26个字母中有五个元音字母，它们分别是：
A,E,I,O,U，其余的字母都是辅音字母。
2、让同学看课本第3页，告诉同学a在闭音节中读[æ
]。
什么是闭音节？
闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个音节中只有一个元音字母，如：
bag,cat,black都是闭音节。
apple可以分成ap-ple两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节。
3、为了让学生巩固对拼读规则的理解，老师可以多给几个单词，让学生练习拼读（不要求他们懂得单词的意思），可供练习的单词有：
hatmapbatdadsatnapsadladgapfatpadrat
六、结束
Sing“HappyBirthday”
七、作业：
1、听读Unit1PartA三遍。
2、抄写单词各四遍。
3、完成《活动手册》中本课练习。
板书
设计
Unit1Birthday
PartA
Pleasecometomybirthdayparty.
Whatabouta…?
教后
反思
Unit1BirthdayPartB
1、学习单词here,bird和cake,并懂得运用。
2、学习掌握：
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’sarabbit.
3、熟练背诵诗歌
4、掌握字母a在开音节中的读音。
句子：
It’sarabbit.
字母a在开音节中的读音。
一、复习
单词竞赛：
教师用汉语说出“生日”、“礼物”、“贺卡”、“风筝”、“足球”、“书包”，请学生说出相应的英语单词。
二、学说英语
1、教师把课文录音内容播放一遍，请学生注意听，体会课文的语境。
2、教师再次播放录音，每句停顿，解释汉语意思。
3、教师带读对话，全班同学跟读，连续数遍。
4、教师让学生3人为一组上台表演对话，进行小组竞赛，请全班学生评分。
三、游戏——猜一猜
游戏规则：
教师出示图片的一角，请全班学生用“What’sthis?
”提问，再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：
“Here’sapresentforyou.”引导学生说：
“Thankyou.”
四、学习诗歌ABlackCat.
1、教师先播放录音，学生听。
2、教师逐句带读诗歌，学生跟读。
3、教师再播放录音，让学生注意其节奏并跟读。
4、学生一起一边有节奏地拍手，一边朗读。
教师先讲解字母在开音节a中的读音规则，即字母在开音节中读它自己的音[ei]，同时，要求学生立即在生字本上抄写单词cake，baby，Kate。
请学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。
六、听音标号
全班一起完成课本第7页的Listenandconnect，集体订正。
七、自我评估
让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行Ihavestars.的空格中。
八、作业：
1、读本课新学的句型。
2、把诗歌说给爸爸妈妈听。
PartB
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
What’sthis?
Unit2AbilityPartA
1、掌握词汇：
can、swim、run、draw
2、掌握句型：
Icanswim/run/sing/dance/draw.
3、学习字母e在闭音节中的读音
1、单词：
2、句型：
Icanswim/run/sing/dance/draw.
学习字母e在闭音节中的读音
一、课文的导入：
1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run，教同学读单词run，然后边跑边说：
Icanrun.让同学跟读Icanrun.
2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing，教同学读单词sing，然后说：
Icansing.让同学跟读Icansing.
3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说：
Icandance.让同学跟读Icandance.
4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说：
Icandraw.让同学跟读Icandraw.
5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写swim，教同学读单词swim，然后说：
Icanswim.让同学跟读Icanswim.
二、教授单词和句型：
1、教学课本第14页的Let’schant.（齐声朗读）要求学生一边朗读一边做动作。
Sing,sing.（做拿话筒唱歌的动作）Icansing.
Dance,dance.（做跳舞的动作）Icandance.
Draw,draw.（做画图画的动作）Icandraw.
2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词。
这样反复多次，直到同学都能熟练上口。
可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。
对回答正确的同学，老师给予表扬。
3、接着教师从上述的五张卡片中随意抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词。
这样反复多次，直到同学都能认读单词。
4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词。
如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出swim这个单词。
这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握单词。
5、让同学打开课本看第9页，教学本节课的内容。
三、课文教学：
1、打开课本第9页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3、出示Fido的头饰，请学生表演对话。
告诉同学can的后面要用原形动词，can与任何人称使用词形都不变。
四、语音教学
学习元音字母e在闭音节中的读法。
ten,pen，hen皆为闭音节，其中的e读成[e]，此外还有let，
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