《医学分子生物学》教学大纲.docx
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《医学分子生物学》教学大纲
《医学分子生物学》教学大纲
生物化学与分子生物学教研室编
重庆医科大学
大纲使用说明
本大纲根据冯作化教授等主编的《医学分子生物学》七年制规划教材，结合本校教学计划、学时安排和实际情况编写而成，供各专业使用。
《医学分子生物学》共72学时，其中，理论课36学时，实验课36学时，理论课与实验课学时为1：
1。
理论课内容通过课堂讲授、自学、辅导等方式进行。
本大纲规定了教学的基本要求，并在每章的“目的要求”项中规定了掌握、熟悉与了解的三级要求，在“教学内容”项中分别注明了教学的重点、难点以及教学方法。
为了提高学生的专业外语水平，在教学中逐渐试行双语教学，专业外语词汇占学生成绩的30%左右。
前言
分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质、生命活动及其规律的科学。
21世纪被称为“生物学世纪”，生命科学已成为科学的前沿，分子生物学是整个生命科学的带头学科，而且将得到进一步发展并占统治地位。
可见其地位和重要性。
医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支，又是一门新兴的交叉学科。
它是从分子水平上研究人体在正常和疾病状态下的生命活动规律，从分子水平开展人类疾病的预防、诊断和治疗研究的一门科学。
它主要研究人体发育、分化和衰老的分子生物学基础，细胞增殖调控的分子基础，人体三大功能调控系统（神经、内分泌和免疫）的分子生物学基础，基因的结构异常或调控异常与疾病发生、发展之间的关系；同时，应用分子生物学理论和技术体系开展疾病的基因诊断和基因治疗、生物制药以及卫生防疫。
《医学分子生物学》是医学院校的一门重要的基础课程，是培养科研及应用型人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分。
生命科学，特别是医学各专业的学生，尤其需要学习和掌握较多的分子生物学知识，这将对学好其它各学科专业知识，为将来了解各学科领域的研究进展奠定坚实的基础。
教学的基本要求：
分子生物学的理论与技术已在医学领域广泛应用。
学习《医学分子生物学》这门课程，要求教师和学生对该门课程的重要性和应用范围要有足够的认识和重视，既要较系统地了解分子生物学的基础理论知识和技术理论知识，同时也要了解分子生物学在医学领域的应用。
力求在理论和实验方面取得应有的效果。
教学方法：
为了理论联系实际，本课程包括理论课和实验课两大部分。
《医学分子生物学》理论课全部采用多媒体教学；实验课要求学生人人动手，实际操作，在加深对理论知识理解的同时，培养其规范的操作方法，提高操作能力。
选编教材的基本依据：
近年来国内高等医药院校纷纷为本科生、研究生开设分子生物学有关课程，有关分子生物学的教材也在陆续出版，经过比较、筛选，我们认为华中科技大学同济医学院冯作化教授主编的《医学分子生物学》（人民卫生出版社2005年出版）内容新颖，结构合理，体系比较完整，是目前比较适合医学专业的系统性教材，故特选此教材作为七年制医学专业教学的蓝本。
但由于分子生物学发展非常快，可谓日新月异。
因此，必须不断充实分子生物学的最新进展和动态，以跟上当今分子生物学的发展步伐和适应时代的要求。
教学学时分配表
教学参考书
第一章
绪论
第二章
遗传信息的表达（外源基因）
第三章
基因表达的调控
第四章
核酸的体外扩增
第五章
核酸的序列测定
第六章
基因文库构建与筛选
第七章
核酸的分子杂交
第八章
基因芯片
第九章
基因工程与干细胞工程
第十章
转基因动物技术
第十一章
基因诊断与基因治疗
第十二章
蛋白质组学
第十三章
专题讲座
附1
教学手段
附2
实验教学内容及学时数
教学时数分配表
周次
教学内容
理论学时
1
绪论
3
2
遗传信息的表达（外源基因）
3
3
基因表达的调控
3
4
核酸的体外扩增
3
5
核酸的序列测定
3
6
基因文库构建与筛选
3
7
核酸的分子杂交
3
8
基因芯片
3
9
基因工程与干细胞工程
3
10
转基因动物技术
3
11
基因诊断与基因治疗
3
12
蛋白质组学
3
13-18实验操作
36
总计
72
教学参考书
（1）医学分子生物学，冯作化主编，人民卫生出版社，2005
（2）《医学分子生物学》（第3版）（国家级和卫生部十一五规划教材），人民卫生出版社，2008
（3）MolecularBiology（2ndEditionbyRWeaver）
（4）MolecularCellBiology（4thEditionbyHLodish）
（5）MolecularBiologyoftheCell（4thEditionbyBAlberts）
（6）AdvancedMolecularBiology（byRTwyman）
（7）GeneVII（byBenjaminlewin）
期刊杂志：
Cell、ChineseMedicalJ.、Nature、NatureMedicine、NewEnglandJofMedicine、Science
第一章绪论（3学时）
目的要求
1.掌握分子生物学的概念。
2.熟悉分子生物学研究的主要内容。
3.了解分子生物学形成历史和在医学上的应用及发展趋势。
主要内容和教学方法
一、分子生物学的概念（重点讲授）
1.分子生物学。
2.医学分子生物学。
二、分子生物学与生物化学的联系和区别（一般讲授）
1.联系。
2.区别。
三、分子生物学研究的主要内容（重点讲授）
四、分子生物学发展历史（一般讲授）
1.分子生物学的形成。
2.分子生物学的发展。
3.分子生物学取得的成就。
五、分子生物学在医学上的应用（重点讲授）
1.人体发育调控和人体功能调控。
2.基因与疾病。
3.生物工程与生物制药。
4.预防医学。
六、21世纪分子生物学发展的新趋势（一般讲授）
1.功能基因组学。
2.蛋白质组学。
3.生物信息学。
4.脑计划。
教学重点和难点：
掌握医学分子生物研究的主要内容及在医学上的应用。
思考题
名词解释
分子生物学医学分子生物学
问答题
1.分子生物学与生物化学的有何联系和区别？
2.分子生物学研究的主要内容？
3.分子生物学在医学上有哪些应用？
4.21世纪分子生物学发展的趋势怎样？
第二章遗传信息的表达（3学时）
目的要求
1.掌握核酸复制的过程。
2.熟悉遗传信息表达——转录和翻译的过程
3.了解肽链的翻译后加工
主要内容和教学方法
一、DNA与RNA的复制（一般讲授）
1.DNA的复制
2.RNA的复制
二、转录（重点讲授）
1.原核生物RNA的生物合成。
2.真核生物RNA的生物合成。
三、翻译（重点讲授）
1.原核生物蛋白质的生物合成。
2.真核生物蛋白质的生物合成。
3.肽链的翻译后加工。
教学重点和难点
重点：
掌握核酸的复制和遗传信息的转录与翻译的概念。
难点：
肽链的翻译后加工。
思考题
名词解释
半保留复制转录翻译
问答题
1.试述DNA的复制过程。
2.试述原核生物RNA的生物合成。
3.试述真核生物RNA的生物合成。
4.试述原核生物蛋白质的生物合成。
4.试述真核生物蛋白质的生物合成。
第三章基因表达的调控（3学时）
目的要求
1.充分认识基因的表达是非常复杂。
2.了解基因的表达是受到多级水平的调控。
主要内容和教学方法
一、原核生物基因表达的调控（重点讲授）
1.原核生物mRNA结构的特点。
2.转录水平的调控。
3.录的调控机制。
4.翻译水平的调控。
5.SD序列对翻译的影响。
6.mRNA的稳定性。
7.翻译产物对翻译的调控。
8.小分子RNA的调控作用
二、真核生物基因表达的调控（一般讲授）
1.DNA水平的调控。
2.转录水平的调控。
3.转录后水平的调控。
4.翻译水平的调控。
5.翻译后水平的调控。
6.组织特异性表达和时相性。
教学重点和难点
重点：
掌握原核生物转录水平的调控、真核生物基因表达调控的环节
难点：
基因表达的多级调控机制
思考题
名词解释
基因表达基因调控
问答题
1.简述原核生物基因表达的调控
2.试述真核生物基因表达的调控
第四章核酸的体外扩增（PCR）（3学时）
目的要求
1.掌握PCR的概念及基本原理
2.熟悉PCR技术及其发展。
3.了解RNA的体外扩增。
主要内容和教学方法
一、聚合酶链反应（重点讲授）
1.PCR技术简史。
2.PCR技术的基本原理。
3.PCR反应体系与反应条件。
4.PCR反应特点
5.PCR扩增产物的分析
6.PCR实验中常见问题及对策
7.PCR技术应用进展
二、连接酶链反应（一般讲授）
三、逆转录PCR（重点讲授）
1.逆转录的概念
2.逆转录酶。
3.RT-PCR的原理。
4.RT-PCR的反应体系。
四、RNA的体外扩增
教学重点和难点
重点：
PCR的概念、基本原理、引物设计、反应条件；RT—PCR的原理
难点：
引物设计的基本原则及注意事项。
思考题
名词解释
PCR引物逆转录逆转录酶
问答题
1.试述PCR的概念及原理。
2.怎样进行PCR的引物设计？
3.试述RT-PCR的原理。
第五章核酸的序列测定（3学时）
目的要求
掌握核酸测序的原理
主要内容和教学方法
一、sanger法测序的原理
二、化学法测序的原理
第六章基因文库的构建与筛选（3学时）
目的要求
1.掌握基因文库的构建。
2.熟悉基因文库的筛选。
3.了解基因文库的意义
主要内容和教学方法
一、工具酶、克隆载体（重点讲授）
1.工具酶
2.克隆载体的基本结构和功能。
二、基因文库的构建（重点讲授）
1.基因文库的概念。
2.构建基因文库的策略。
3.构建基因文库的步骤。
三、基因文库的筛选（一般讲授）
1.DNA杂交筛选。
2.免疫反应筛选。
3.通过酶活性筛选。
4.应用。
四、cDNA文库的构建与筛选（重点讲授）
1..cDNA文库概念。
2.cDNA文库的构建。
3.cDNA文库的筛选。
五、其它几种基因文库（一般讲授）
1.YAC文库。
2.噬菌体文库。
教学重点和难点
重点：
基因文库概念及其意义cDNA文库、噬菌体文库、酵母人工染色体文库的概念及其特点
难点：
构建cDNA文库的流程及其筛选
思考题
名词解释
工具酶克隆载体基因文库cDNA文库YAC噬菌体文库
问答题
1.试述基因文库概念及其意义。
2.基因文库构建的策略。
3.基因文库构建的步骤。
第七章核酸的分子杂交（3学时）
目的要求
1.掌握分子杂交的概念及原理。
2.熟悉探针的种类及标记方法
3.熟悉Southern印迹杂交的原理和基本步骤。
4.了解核酸分子杂交的其它方法。
5.了解核酸分子杂交的用途。
主要内容和教学方法
一、分子杂交的基本方法（重点讲授）
1.Southern印迹杂交。
2.Northern印迹杂交。
3.斑点及狭缝印迹杂交。
4.原位杂交。
5.液相杂交。
二、探针的标记（重点讲授）
1.探针的种类。
2.标记物
3.标记方法。
4.探针的纯化。
教学重点和难点
重点：
核
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