小学一年级下学期家长会数学老师发言稿共五篇Word格式文档下载.docx

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1、一年级的孩子，90分就行。

我觉得这种心态不太合适，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比较好的。

第二种心态考了100分，家长十分高兴，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。

是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了？

第三种心态，考得不好，就严厉批评。

这种做法最要不得。

正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握？

针对不同的错误采取不同的方法，达到掌握的目的，这才是最好的处理方法。

二、与日常生活结合，轻松学数学

据我了解咱们不少的孩子做题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理不清楚，二是孩子小严密度比较差。

作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节，帮助孩子通过各种方式解决这些难题,比如给老师打电话，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。

特别提醒家长的是本学期期末考试识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。

三、指导孩子学习的方法。

1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。

在做作业之前要提出明确的要求，比如书写认真，干净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没及时改正。

如果孩子书写较乱，笔画不规范，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。

如果孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩罚，引起重视。

2、督促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学习用品。

经常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们上课。

总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最基本保证。

只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。

四、学生情况分析

1、总结开学以来的作业情况。

学生的作业质量差距比较大。

作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。

我敢肯定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，（重点讲实践作业情况）我不想让一个孩子掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么？

你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。

2、学生在课堂上的表现。

因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。

有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不带反应的。

大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难了解到孩子的真实情况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。

我曾经不止一次的问自己：

有些孩子不举手为那般？

我反思来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；

二是对自己的答案没把握，害怕出错呗老师训；

三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。

这三种情况的孩子症结在四个字上：

缺乏自信。

老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们班学生多，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用。

咱班里还有一个突出的特点，回答问题声音小，小的自己都听不到，何况别人！

只看到嘴动的也不在少数，不知道是老师严厉吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种原因，做家长的一定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应该让别人听到、说清楚，还要注意速度。

最后提醒一下接送孩子：

时间：

早晨7:

40到校，下午2:

00到校，请家长为了孩子的安全着想，一定按点接送孩子。

很多家长也看到，现在社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的安全，需要家长要守时，不要把孩子的安全当儿戏。

一年级下学期家长会发言稿（年4月）

尊敬的各位家长：

早上好！

非常感谢各位参加今天的家长会，同时也感谢各位家长一直以来对我们学校和对我们老师的信任和支持。

也很多谢经常与老师沟通的家长，正因为有了沟通，才减少了一些不必要的误会，大家才有更多的了解。

使我们对孩子的教育才更有信心。

我们的工作才开展得更好。

在此多谢大家！

下面先跟各位家长汇报一下本次学生的总体考试成绩。

总体来说大家考的都不错，其中胡冉冉、庄紫涵、曹清秀、王若馨、项涵、丁硕考了一百分，真的非常的棒，贾天磊、童乐、彭宇翔、吉俞菲、王桥皓、曹清雅、曹清秀、王若馨、王犇、荣文杰在历次的数学考试中都能取得优秀的成绩，保持在班级前列，当然，此次考试还存在个别同学发挥失常的情况，我就不点名说了。

本次成绩只是一个数字，希望家长不要太注重于考试的分数，还是多关心孩子的学习过程。

接下来我要跟着家长们谈谈孩子的数学学习。

大家都知道低年级数学基础打好了，对今后高年级学数学会有很大的帮助。

可能有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。

如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习。

针对数学学习我有几点建议：

1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。

可能有家长当孩子在作业或考试中出现错误时，会显得比较急躁，会狠狠地批评孩子，有的家长比较厉害，能把孩子打得鬼哭狼嚎的，其实每个孩子都是在不断犯错中成长，最重要是教会孩子学会反思，才可以帮助孩子进步。

孩子犯了错，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题方面的知识，而不是责罚。

作为家长对孩子要多一点理解，多一点宽容，多一点鼓励。

相信你会有意想不到的收获。

2、为孩子设一本错题收集本。

有时间将孩子平时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来，利用周日再拿出来让孩子做一做。

这样有针对性地加强练习，坚持下去到高年级养成习惯相信为孩子解决不少学习上的问题，对他的学习一定起到很大的作用。

3、教育孩子学会自立。

部分学生记不好作业，作业经常性的不交或忘在家里，还有的连课本也忘记带回校！

请家长督促孩子收拾书包，让孩子慢慢学会自己做自己的事情！

从小培养孩子不再丢三落四。

4、学生的作业书写要紧抓。

每天的作业，一定要孩子按时、按质完成。

书写马虎的一定让孩子重写，例如花振宇的字，又大又草，恨不得长双翅膀飞到天上去，写个算式都能占两三行，作业书写一定要规范美观，因为低年级抓不好孩子的书写，高年级就更难纠正了。

作业完成情况家长应该知晓，检查作业时我总是能查出好几个不写作业的学生，遇到次数多了，我有时也会打电话给家长，但是从电话里的反应不是很好，我希望家长能多督促学生写好作业。

最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我们老师如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议，继续支持我们，为了孩子让我们携手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的进步。

谢谢大家！

一年级下数学老师家长会发言稿

首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。

借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是：

通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展，在学习上有更多的收获。

今天，我具体谈几个方面的事情：

一、期中检测分析

相信在座的家长，一定很关心这次期中检测中的情况。

那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。

这次考试试卷比较容易，试题比较灵活，容量比较大，学生考试成绩都还比较理想。

试卷今天才发，目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。

没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

我总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。

（1）知识掌握不到位。

就是我们说的知识掌握的不牢固，而这种情况通常被我们归纳为粗心大意对待了。

如果他真正理解清楚了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。

所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，是没看懂题目还是某个知识点没掌握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。

”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。

所以错题的更正和反思是相当重要的。

（2）读题，审题能力有待加强。

因为刚刚步入校园的孩子识字能力，读题能力有限，所以此次考试是老师读题，尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。

那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也希望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培养他们读题，审题的能力，多让他们说一说为什么是这样?

那样为什么不行呢?

以上是我对这次检测的一些分析。

我想要说的是，一次考试分数的高低是偶然的，而家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。

孩子的一视同仁总是相对的。

对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的。

因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。

其实我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。

同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。

平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟;

三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;

三分一的家长基本没有能力跟得上。

而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，聪明，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要了。

有些孩子上课不认真，影响周围的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。

对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己，天长日久他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。

当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。

作为家长，对此更负有不可推卸的责任。

现在的孩子，性格成熟早。

希望父母高度重视，及时扭转。

否则，学校教育的效果只能被抵消。

二、后阶段的要求

接下来我就结合学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

1、听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。

要求学生听课时，必须坐正;

回答问题起立时，手必须放在两边;

别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听;

大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，但是成绩提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱玩手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。

现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是如果不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。

习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调，家长平时在家也要培养学生学会倾听的好习惯。

家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩