群文阅读《诗的最后一句》教学设计 +选诗Word格式文档下载.docx
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你有没有发现,这四句诗,都是差不多的,阳光在哪里。
既然差不多的,老师把这一句诗换到另外地方,可不可以?
比方说这样(出示PPT)我请各同学读一读
阳光在窗上爬着,阳光在妈妈的眼里亮着阳光在花上跳着,阳光在溪上流着,
但是这样改一改可不可以?
(2)二换
我再换一换,把最后一句换到这里,(出示PPT)我再请一个同学读一读。
生:
阳光在窗上爬着,
阳光在花上跳着,
阳光在妈妈的眼里亮着
阳光在溪上流着,。
这样改可不可以?
(3)再读
大家直觉也不可以,也就是说,大家直觉还是这样好一点。
(出示PPT)我们再来读一遍。
(4)找最后一句特点
你们总觉得阳光在妈妈的眼里亮着放在最后最合适,那么各位,这一句诗跟前面差不多的,为什么要放在最后呢?
这一句诗跟前面的打底有什么不一样的地方呢?
学生思考。
现在可以就近把你的想法和同伴说一说,聊一聊,为什么,有什么不一样的地方?
生自由讨论
(5)交流。
我要听听你们的想法了。
我很欣赏这个男孩,交流的时候吧自己的想法很真诚的说出来,这孩子很会学习,你先来说,有什么不一样的地方?
一生:
阳光在窗上爬着,这窗是一个物体,阳光在花上跳着,花也是一个物体,溪上流着,溪也是一个物体,然后妈妈的眼里亮着,他妈妈是一个人。
师:
简而言之,前面不是人,后面是人,差别吧,这就是差别。
还有没有其他的差别?
前面的在什么地方都是三个字的,后面在妈妈的眼里是5个字的。
对,字数上也有差别,你课不要小看这个差别哦。
刚才放在中间就很突兀,很难看了,是吧?
有形状美的,你很了不起。
有没有第三点?
前面爬着,跳着,流着是动词,亮着不是动词
你说亮不是动词吧,也可以说动词,但老师知道你的意思,是说前面的动词时看得到的,而亮着是感觉到的,是不是?
她的感觉非常敏感,真棒!
还有没有要说的?
后面要说的就是很了不起的了,前面已经说的那么好了。
最后一句作者抒发的感情最深,就应该放在最后。
你看,话句通俗,但是很重要,他觉得最后一句表达的感情最深,所以放在最后。
而前面是一个铺垫,是这个意思吗?
非常好,还有要说的吗?
真的还有人要说,厉害
我觉得最后一句程度最深,因为前面都是容易看到的,但是最后一句是很难发现的。
对,只有敏感的人才能看到。
所以,程度上不一样,这个补充液挺好。
还有要说的吗?
我觉得前面几句说阳光在哪里怎么样,最后一句是在想念妈妈的。
你读出了最后一句的意思。
综合以上原因,诗的最后一句是很特别的,这一句就是要放在最后。
来,我们一起慢慢来读这首诗。
二、创作最后一句诗
学生补充四首诗的最后一句
老师已经发下一张作业纸,上面有四首诗,我们一下子要读四首诗,每一首诗的最后一句诗,老师都空着,慢慢来,你一首一首读,你仔细揣摩,把你们的想法用铅笔写上去,今天要写的字比较少,但是难度有点大,待会儿你可以随时修改,诗歌的事情可以少考虑,主要凭自己的感受。
你们写十分钟,我等你们十分钟,如果写20分钟,我也愿意等,不急。
想好了再下笔,开始。
生:
开始写师:
巡查
三、交流
1.交流《“死”了十二次》
好,把笔放下,你们在写的时候,我在观察,你们在读四首诗,努力的把四首诗变得完整,我发现有一首诗,大家的答案都是差不多的,而且感觉这首诗比较容易填写,你们觉得哪首诗答案是差不多的?
《“死”了十二次》
(1)分节读
那我们看看你们的答案是什么?
张秋生的《“死”了十二次》,后面老师没读过,有可能,(出示PPT)第一次死,请同学来读。
接着继续请学生读完。
(2)交流答案
两个人谈话不到十分钟,整整死了12次,最后一句,你有什么办法让他们不死呢?
办法就是,你们都填了,还差不多的。
我们来验证一下,全体起立,谁填了?
办法就是多学一些形容词。
我来重复一遍,办法就是让他们多学一点形容词。
你可能表达上有点不一样,就是这个意思的,请你坐下。
部分坐下
有同学可能写的不一样,有什么办法让他们不死呢?
办法就是——生:
以后不要用死来表示情绪
不要用死就是换其他词,所以要多学一点形容词喽,坐下师环视四周
还有两个,我要听听看,不一样的就要关注唉,有什么办法让他们不死呢?
办法就是生:
跑到天堂活了
你让他们到天堂去,你还以为他们真死了。
生笑
那你是什么意思?
就是学一点?
?
还是让他们学形容词,坐下
师环视教室:
还有不一样的,我们要关注
让他们上这张死嘴巴,这个死要加上双引号
你表明他们不再骂人,闭上这张死嘴巴。
但他们还是要表达啊,怎么办呢?
其实大概的意思就是大部分所选择的,多学点词汇看两个人之外,其实我们的意思差不多,我们大部分人最后一句补的都一样,就是多学点形容词,表明什么呢,表明最后一句,跟前面是有紧密关系的,是不是啊,我们要充分理解前面的,才能把最后一句写出来。
尽管最后一句蛮特别的,蛮幽默的。
2.《花一把》
(1)读诗题目
对,花一把,最后一句真的要好好体会前面一句诗什么意思,否则,你续的最后一句诗意思不大。
那我们来看一下前面到底写了什么意思?
尽管没有什么形容词,好像看起来很简
单,(出示PPT)来,我们把题目一起读一读,预备起
(2)第一句
花一把,七星潭是他的笔名,真名叫做杨茂秀,台湾一个著名的儿童文学研究者,也是一个诗人,花一把,第一句,读生齐读
好不好看生:
好看
你们看到了?
没有
读到了?
这朵花怎么好看?
你看到了什么花?
读诗没那么简单的
我看到了玫瑰花的花瓣很好看
哦,她看到了玫瑰花,好看
我看到一支菊花在草地上面一枝独秀
你看,这支菊花叶挺特别的,菊花都是一片一片的,结果他的菊花在草上一枝独秀,但他强调的是他的菊花是在大自然里的,不是在瓶子里的,对不对?
大自然里的花,好看。
我闻到了百合花,香味芬芳。
她闻到了花的香味,所以觉得好看,所以这一句诗读的时候要有点味道,要像诗的,一起读生齐读
(3)第二句
花一朵好看哪,这是最后一句诗吗?
生齐答:
不是师:
为什么?
因为我觉得程度要越来越深,从一朵到一山越来越多。
你看到了后面,(出示PPT)生齐读:
花一山好看
好不好看?
有同学不敢说了,因为蒋老师要问的,你看到了吗?
你看到过一山的话吗?
看到过师:
没吹牛啊生:
描述一下,你千万不要告诉我你看到了一山不知名的花生:
我看到了山上有一簇很白很白的梅花,满山都是师:
哦,梅花,哪里看到的?
我家附近公园的小山上,上面种满了梅花,快到冬天的时候,花圈都开了。
师:
你确定你家后面公园的山上都是梅花吗?
生点头
哦,看到过的,我相信她。
你看到过怎么样景象?
我看到过漫山遍野的映山红。
哦,映山红,它把山都映红了,它有一个学名,杜鹃花,都看到过满山的花吗?
我们再来看一看,(出示PPT),这就是什么?
映山红
这是什么?
(出示PPT)生:
野花
也只能是野花了,是油菜花。
(出示PPT),这是什么?
有人不知道,对这是樱花。
这是什么花?
桃花
咱们再来读一读,预备起生齐读
(4)第三句
不是最后一句,花一盆——生:
还好
有变化了,前面说好看,这里说还好,你读出什么了呢?
花一朵的话可以一枝独秀,花一山的花更吸引人的眼球。
花一盆就不吸引人的眼球。
只有一点点。
它既没有一枝独秀,也没有漫山遍野,不多不少,吸引不了人的眼球,所以还好,这是他的理解。
28:
20
花一盆一般是离开大自然的,所以不大好看。
好。
它已经离开大自然,栽在盆里受约束了,所以是还好。
还有意见吗?
盆里是娇嫩的花,在大自然里才是最好看的花。
(5)第四句
你们这些理解对写最后一句都是有帮助的。
我们再往下读——花一把就笨了。
都是花怎么就笨了呢?
花一把把,根都切除了。
你的意思是把根留住。
花一盆是有水的,花一把是连水都没有了。
好,笨了。
但诗是要转折的。
刚才你们已经初步体会了,你看刚才仔细地读了前面几句之后你就会修改,转折过,还是没了,对不对?
那除非怎么做呢?
想改的修改一下。
(学生修改,教师巡视)
所以你看哦,四首诗是有区别的。
有些诗跟前面是有很紧密的联系的,你要读懂前面。
(学生继续修改,教师巡视)
有个同学他肯定改了,因为我前面看到的是“除非它是一把漂亮的花”等于白说。
是你吧?
哦,你还没改。
它没有了根,没有了自由,失去了水的浇灌,怎么又变成漂亮的花呢?
你要解决这个问题,那就是诗了。
行了吧!
你觉得自己写得还不错,有点像诗的请起立。
(个别学生站起来)师:
终于有人站起来,否则我很尴尬的。
三位。
其他只是为了完成作业,还有没有站起来的?
(又有学生陆续站起来)哦,你看,这是对我莫大的支持。
站起来就是站起来,不要很勇敢的样子。
不想站的也可以。
如果你把它写成“除非种回大自然”也一般般啦!
还不是诗歌,请坐。
(有学生坐下)我就知道有学生这样写。
幸亏有人站着。
这位同学很愿意把自己的想法和大家分享。
听是不是诗?
花一朵好看,花一山好看。
花一盆还好。
花一把就笨了,除非——
除非把它撒在春天的原野上。
还行吧!
这种表情是对你最大的鼓励。
花一把就笨了,除非——生:
放在妈妈房间的花瓶里。
哦,放在其他花瓶里不美,放在妈妈房间的花瓶里就美了。
你妈高兴死了,请坐。
我也“死”了一次。
除非把它扔掉五朵就美了。
你总是很特别。
请解释一下为什么扔掉五朵就美了。
反正已经死了,扔掉嘛可以变成肥料施肥,扔掉五;
想法很特别,反正已经死了,化成肥料至少贡献了;
土里扎根,因为如果它无法向一朵花发散就向一山;
哦,幸亏解释一下,不解释我还是把它理解成种回;
这把花还是在土里的,请坐;
这是我们中国人思维的诗歌;
不是,我第一次是这样写的;
都怪蒋老师,第一次写得那么好,被我一说改掉了;
反正已经死了,扔掉嘛可以变成肥料施肥,扔掉五朵,十朵里面取个中间数,那样比较公平。
想法很特别,反正已经死了,化成肥料至少贡献了一次。
你的诗是黑色幽默,请坐。
一样的就坐下。
花一朵就笨了,除非——
土里扎根,因为如果它无法向一朵花发散就向一山花发散。
哦,幸亏解释一下,不解释我还是把它理解成种回大自然。
请坐,他抱负很远大,这一把花让它全山发散。
除非它是一把有魔力的花,怎么拔也拔不掉。
这把花还是在土里的,请坐。
就你一个了,花一朵就笨了,除非——
除非让天使把它带走,在天堂绽放。
这是我们中国人思维的诗歌。
想看看台湾诗人是怎