河南省高考对口升学幼师语文试题.docx

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河南省高考对口升学幼师语文试题

2014年河南省高考对口升学幼师语文试题

河南省2014年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试

幼师类语文试题卷

考生注意：

所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（每小题2分，共40分。

每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．角（jué）色涅槃（pán）一曝（pù）十寒

B．累（léi）赘商贾（gǔ）良莠（xiù）不齐

C．校对（xiào）气馁（měi）提纲挈（qiè）领

D．穴（xué）位木讷（nè）病入膏肓（máng）

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．万籁俱寂斧底抽薪汗牛充栋

B．风华正茂目不暇接拭目以待

C．桀骜不训自惭形秽莞尔一笑

D．因噎废食义愤填鹰同仇敌忾

3．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是

A．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编

故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。

B．我认为萍水相逢的人总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会

变成知心朋友。

C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，

巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。

D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：

“叔叔，这些都是名人的字画，您

就买一幅吧，挂在家里不仅美观大气，还可附庸风雅。

”

4．依次填入下列横线处的词语，衔接最恰当的一组是

他看见离得最近的一条鲨鱼张开大嘴进死鱼的银白色的肚皮时，他把

短棍高高地起，使劲下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地去。

A．咬举捶敲B．插抬砸劈

C．咬抬砸敲D．插举捶劈

5．下列名句、作品和作家对应正确的一项是

A．问苍茫大地，谁主沉浮——《沁园春雪》——毛泽东

B．随意春芳歇，王孙自可留——《山居秋暝》——李白

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心——《登高》——杜甫

D．帘卷西风，人比黄花瘦——《醉花阴九日》——李清照

6．郁达夫在《故都的秋》中谈到牵牛花时说：

“我以为以蓝色或白色为佳。

”对这句话理解不正确的一项是

A．蓝色和白色因为都是冷色，最能体现秋的“清”。

B．表现了作者主观的感情色彩

C．作者因为喜欢蓝色和白色的喇叭，所以也喜欢蓝色和白色的喇叭花。

D．能使人感觉到十分的秋意

7．下列对课文内容的概括和分析，不正确的一项是

A．《荷塘月色》借月夜荷塘美景抒发情怀，语言朴素、典雅，充满诗意。

B．《拣麦穗》回忆“我”跟着大姐姐们去拣麦穗的难忘经历、奇特梦想及

悲伤结局，从一个侧面反映了苦难岁月里农村百姓的生活。

C．《我与地坛》具体描述了作者对地坛由向往、憧憬到失望、痛苦的情感

变化历程，表达了对国家传统文化如何继承和保护的思考。

D．《灯下漫笔》深入解剖了中国封建社会历史的特点，指出封建暴君的残

酷统治造成了中国社会的落后和国民的愚昧麻木。

8．《祝福》描写祥林嫂“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。

”对这句话的理解，最恰当的一项是

A．祥林嫂受尽人们的嘲讽和歧视，她痛恨万恶的封建礼教，但只能把仇恨

和哀伤埋藏在心底。

B．她已濒临死亡，快要见到爱子阿毛了，内心隐隐感到安慰，故不再悲哀，

愉快地等待死神的降临。

C．她已彻底看清了现实的黑暗，即使再悲哀也无人同情，不如丢掉悲哀，

坦然去死。

D．长期的精神打击与折磨，使她陷入极度悲哀，她的精神已完全麻木，内

心痛苦已无法表露。

9．下列对作品的赏析，不恰当的一项是

A．《变形记》的主人公格里高尔善良、忠实而又富有责任感，虽然变成大甲

虫，但是其家人对他不离不弃，让他尽享家庭温暖。

B．《宝玉挨打》中，作者有意识地通过宝钗和黛玉分别探伤的对比描写，

来展示钗黛二人不同的性格特征。

C．《荷花淀》是孙犁的代表作，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢

机智、积极向上的青年妇女形象。

D．《项链》中的路瓦栽夫人虽追求奢华，但在不幸面前也能显示出英雄气

概。

10．《琵琶行》结尾处作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，对此分析不正确的一项是

A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江

州。

B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知

音相见恨晚之感。

C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，二人都有出类拔

萃的才能。

D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，两人都是天涯沦落，

都有满腔的“幽愁暗恨”。

11．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是

A．《卫风·氓》通过描写女主人公从恋爱到结婚的遭遇，表现了我国古代妇

女在爱情、婚姻方面的幸福生活。

B．“野旷天低树，江清月近人”是借景抒情的名句，写出了诗人在异地他

乡的孤独感。

C．《梦游天姥吟留别》在留别诗中可谓别开生面。

诗人虚构了一个异彩纷呈

的神仙世界，生动地表达了他的追求和理想。

D．《再别康桥》以诗人离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了作者对康桥

依依惜别的深情。

12．《大头儿子小头爸爸》的作者是

A．杨红樱B．王一梅

C．汤素兰D．郑春华

13．“视觉化的幼儿文学”指的是

A．幼儿童话B．幼儿生活故事

C．幼儿图画故事D．幼儿戏剧

14．我国第一部创作童话集是

A．《小白船》B．《稻草人》

C．《宝葫芦的秘密》D．《大林和小林》

15．下列作品中，属于幼儿抒情诗的是

A．《鸟树》B．《半个喷嚏》

C．《等我也长了胡子》D．《小老虎逛马路》

16．《灰姑娘》采用的结构是

A．三段式B．层递式

C．循环式D．对照式

17．下列关于幼儿图画故事特点的表述，不准确的一项是

A．形象的写实性B．构图的连续性

C．画面的趣味性D．整体的传达性

18．创作幼儿生活故事应当注意

A．语言凝练B．想象丰富

C．谐趣浓D．意境美

19．幼儿戏剧的戏剧冲突往往

A．紧张激烈B．单纯有趣

C．生动具体D．曲折复杂

20．幼儿图画故事《鼠小弟的小背心》没有采用的修辞手法是

A．夸张B．拟人

C．比喻D．反复

二、简答题（每小题3分，共6分）

21．简述幼儿接受文学的特殊方式。

22．简述幼儿散文的特点。

三、阅读和理解（每小题2分，共24分）

阅读下面的文字，完成23～25题。

读书人是幸福人

谢冕

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界以外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的不平等，财富的不平等、权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。

然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。

这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情操相联系的人。

……我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。

一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高的一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。

或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。

笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

23．文章的中心论点是什么？

（2分）

24．结合上下文，第一段的“精神的不平等”具体指哪些内容？

（2分）

25．第三段运用了什么论证方法？

作者引用笛卡尔和雨果的名言，论证方法是什

么？

（2分）

阅读下面的文字，完成26～28题。

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？

总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。

听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。

此恨谁知?

26．这段文字选自元杂剧《》，作者是。

27．对这段曲词的赏析，不恰当的一项是

A．前四句，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：

蓝天白云，菊花怒放，

凉风习习，北雁南飞，霜林染红。

面对如此美景，莺莺如痴如醉，希望

张生留下一起尽情欣赏。

B．“染”、“醉”二字，不仅把感受化为具有动态的心理过程，而且令离人

的涟涟别泪，宛然如见。

后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的

重压下不能自持的人的情态。

C．莺莺看到疏朗的树林就想请它们挂住流逝的阳光，让时光停留，意在表

达不忍分离的依依之情。

D．张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快地跟上，

好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。

28．文中画横线句子，采用了什么修辞手法？

阅读下面这首儿歌，完成29～31题。

小鸡你别看

刚把饭碗端，

小鸡跑来看：

歪着头，瞪着眼，

围在身边打转转。

小鸡小鸡你别看，

我早改了坏习惯：

不掉菜，不掉饭，

你快捉虫去解馋。

29．从儿歌的内容看，这首儿歌属于儿歌。

30．简析这首儿歌在音韵方面的特点。

31．简析这首儿歌在节奏方面的特点。

阅读下面的文言文，完成32～34题。

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，。

（节选自《师说》）

32．

（1）《师说》的作者是。

（2）按原文将文中空白处补充完整。

33．翻译文中画横线的句子。

34．下列各句中加点的词语，与例句用法相同的一项是

例句：

吾从而师之

A．越国以鄙远B．项伯杀人，臣活之

C．吾妻之美我者，私我也D．余稍为修葺，使不上漏

四、作文（30分）

35．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”院长交给他一块石头，说：

“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石