史铁生《老海棠树》原文及阅读答案Word文档下载推荐.docx

史铁生《老海棠树》原文及阅读答案Word文档下载推荐.docx

《史铁生《老海棠树》原文及阅读答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《史铁生《老海棠树》原文及阅读答案Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

”我说：

“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊?

”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：

“你就不能去洗洗菜?

没见我忙不过来吗?

”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：

“你上学也这么糊弄?

”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：

“我就一辈子得给你们做饭?

就不能有我自己的工作?

”我不敢吭声。

奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。

天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。

我大些了，听到声音赶紧跑出去说：

“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。

”可这回奶奶不要我帮：

“咳，你呀!

还不懂吗?

我得劳动。

“可谁能看见?

”奶奶说：

“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。

”她扫完院子又去扫街了。

我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。

她不是为挣钱，她为的是劳动。

什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?

大概这就是她的张望吧。

不过，这张望或许还要更远大些——她说过：

“得跟上时代。

”

所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。

窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：

“这一段，你说说，到底是什么意思?

”我不耐烦地说：

“您学那玩意儿有用吗?

就算都看懂了您就有文化了?

”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶!

”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她;

奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。

这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处?

（4分）

答案：

以老海棠树为线索，贯穿全文;

含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

“老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。

这两点“好处”在文中是显而易见的。

2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?

内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心;

结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

3.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：

（2分）

你就不能劳驾去洗洗菜?

这道题目要求寻找有照应关系的语句。

在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语——“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。

审题时务必要注意寻找范围——从第④段中找出。

这样，答案就自然出来了。

4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。

（6分）

要求：

⑴为A句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面做注。

⑵品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。

（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

A、海底捞月：

生动体现了"

我"

敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。

5.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。

’‘奶奶!

’‘奶奶——’”，从语气的角度分析

“我”心理变化的过程。

（3分）

第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心;

第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;

第三声无奈的语气写出“我”的哀求。

这道题要求品读选文中第⑥段“‘奶奶。

’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。

“我”的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。

这就要求考生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，以及“眼里竟毫无对我的责备”中的“竟”字，体会“我”由不安想请求奶奶原谅，再到无奈哀求的情感及心理变化。

6.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。

【考生实例1】

“我”在老海棠树上的活动，奶奶都注意着。

这令人触动。

奶奶在树下望着“我”，关爱着“我”，我们的亲人何尝不是这样：

冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子;

夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水……亲人们在细小中关心着我们。

我们应该了解、珍惜，也关心自己的亲人。

【考生实例2】

最后，奶奶离“我”而去，“我”对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。

往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。

平时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。

今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。

想了解更多名家散文网的资讯，请访问：

名家散文

我看到了河的阅读答案

我看到了一条河的阅读答案

我看到了一条河

童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。

我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。

我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。

虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。

在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。

刚开始游泳时，我大概有四五岁。

我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。

我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。

于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。

但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。

“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。

但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。

从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。

乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。

但是这时我看到了一条河。

“爸爸，停一下车好吗？

”我说。

这条河是我最后的'

机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。

“请停车！

”我大叫起来。

爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。

我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。

但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。

河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。

我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。

爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。

爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。

妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。

不久，我感到自己在迅速下沉。

慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。

我无法呼吸，呛了几口水。

我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。

我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。

我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。

我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！

我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。

透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。

…………我终于游到岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。

我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。

我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。

”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。

我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧抱住了我，然后说：

“好了，各位，我们上路吧！

”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。

原来他一直跟在我身后游。

19．根据拼音写出相应的汉字。

①（dù

）假②一如（jì

）往

20．文章中加线的句子属于什么描写？

有什么表达作用？

答：

21．文章叙述了“我”童年的“几个片断”？

请简要概括。

22．为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新？

23．比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?

请说出理由。

①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

24．谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。

25．你对文章中父母的教育方法有什么看法？

参考答案：

19．（2分）

①度②既

20．（3分）

景物描写（或：

自然环境描写）。

烘托童年时“我”游泳的勇敢。

21．（3分）

①四岁时，独自回家迷路。

②度假期间，在海里练游泳。

③回家的路上，在河里学会了游泳。

22．（3分）

因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。

23．（3分）

①句表达效果好。

这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；

这个句子语气上比较舒缓。

24、（3分）

“我”找到了一次挑战的机会。

25．（3分）

示例一：

文中父母的教育方式是可取的。

温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：

文中父母的教育方式是不可取的。

这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。

喜迁莺阅读答案

喜迁莺晋师胜淝上【1】

李纲【2】

长江千里，限南北，雪浪云涛无际。

天险难逾，人谋克壮，索虏岂能吞噬！

阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。

破强敌，在谢公处画，从容颐指。

奇伟！

淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。

鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。

夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。

延晋祚，庇烝民，周雅【3】何曾专美！

注释：

【1】晋师胜淝上：

指中国历史上著名的以少胜多的“淝水之战”。

前秦的苻坚以百万之师犯晋，东晋谢安指挥八千军士在淝水抗击，并大获全胜。

【2】李纲：

北宋末、南宋初的抗金名臣。

【3】周雅：

指《诗经》中赞颂周宣王战功的诗篇。

15．下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）

A．本词开篇写景，描写长江白浪涛涛，奔腾千里，是阻隔南北的天然界线。

B．“破强敌”三句写谢安指挥若定，从容不迫，对部下颐指气使，十分严厉。

C．“结阵当蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野猪，在这里比喻凶残的敌人。

D．“延晋祚，庇烝民”写东晋在淝水取得胜利，使国运延续，人民