示范基地专题策划文档格式.docx

示范基地专题策划文档格式.docx

《示范基地专题策划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《示范基地专题策划文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.

首页效果图

“专题”改为“示范基地”，所有示范基地的图片进行循环展示，在图片下方显示基地的名称

研究生德育示范基地相关图片

“钓鱼岛列岛”改为“研究生德育示范基地”，后面紧跟基地简介，点击“more”链接到详细介绍二级页面

More

此处需要美工做些工作，排头图片的名字即：

中南大学研究生德育示范基地专题

页面尾部参考网站尾部

“媒体报道”改为“基地动态”，展示10条左右的各基地活动列表，点击列表进入相应的活动内容页面（三级页面）。

点击右边的“more”，进入活动列表二级页面。

此处为“活动成果展示”，具体内容为各二级学院活动主题，点击链接，可以进入二级页面浏览答辩PPT

尾部直接使用朋辈互助网尾部即可

2.活动列表二级页面效果图

此为所有的基地动态列表，多的话可以分页，点击列表具体一项可以链接到相应的动态内容页面（三级页面）

“首页》学校要闻”改为“首页》基地动态”，其中，点击首页可以回到首页，基地动态不可点击

3.

填充的内容在文档的后面给出

点击首页可以回到首页，基地概况不可点击

基地详细介绍二级页面展示图

4.活动内容三级页面展示图

此为动态具体内容

“首页》学校要闻”改为“首页》基地动态”，其中，点击首页可以回到首页，点击基地动态回到动态列表页面

四、页面统计

页面：

4个

其中包括：

一级页面1个，二级页面2个，三级页面1个

一级页面中，研究生德育示范基地简介文字如下：

为贯彻落实中南大学德育和思想政治工作“网络化、基地化、项目化、规范化”的要求，促进学校研究生德育和思想政治工作形成特色，创造品牌，并发挥基地的示范作用，中南大学党委研究生工作部于2003年3月开始在全校研究生中开展德育示范基地创建活动。

研究生德育示范基地的创建主要围绕“信息化建设、学术活动与创新实践、‘三助’（助研、助教、助管）与社会实践、创业、社区管理”等重点来进行。

基地详细介绍二级页面中，文字如下：

基地介绍

学校共建设了创新创业、党员奉献、社区服务等7个德育示范基地，采取学院主管、导师主导、研究生主体参与的运行机制，定期组织特色德育活动，凸现各培养单位德育工作特色。

自创建以来，各基地都结合自身特色开展系列活动，部分基地的做法已在全校范围内普及，在加强我校研究生德育教育发面发挥了巨大作用。

例如，资生院的“党员奉献德育教育示范基地”始终坚持共产党员全心全意为人民服务的宗旨，发挥学生党员先锋模范，在发展中逐渐将“学术道德与科研诚信”加入基地建设中来，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信，弘扬求真务实、严谨自律的精神，营造良好的学术氛围；

信息院的“国际学术交流教育基地”以学术年会为依托，多年来已在学生中形成一定的影响作用；

粉冶院的“双创教育基地”也将进行重新定位，加强研究生的品格教育；

土木院的“校企共建基地”将引入职业道德、就业观念、成才观念等德育教育，增加企业挂职锻炼的项目，努力提高研究生职业素养和就业能力。

基地建设不断适应新的教育形势，结合研究生的教育模式和性格特点，调整发展方向和建设思路，积极创新，可持续发展。

研究生德育教育基地建设注重功能定位，新老基地共建资源共享平台，相互促进，提高基地在广大研究生中的辐射作用。

基地教育逐渐被纳入研究生日常思政教育，更加常态化、规模化、持久化，全方位提高了学校研究生品德与素质，营造出一种积极向上的校园氛围。

基地作用

传统的德育存在着重理论轻实践、重说教轻体验的现象，造成了知行脱节、言行不一，德育实效性严重缺失。

高校德育是一项系统工程，是一个不断内化的过程。

研究生的自主独立意识较强，具有独立思考的能力，对知识的获取从被动的接受发展到了主动的获取和创新。

因此，对研究生教育，不能是简单的说教和灌输，更需要通过研究生积极的认识、体验与践行，使其形成教育者所需要的品德。

参与式德育的本质是实践，以学生为主体，激励学生主体参与、主动思考、主动探索、主动选择，以提高德育的内化效应。

"

研究生德育示范基地"

的作用是，作为研究生隐形德育的重要场所，可以将科学理论方法、人文精神、公民意识、科学作风、创新精神和团队精神、学术规范、职业道德等教育，渗入到研究生的科研实践中，在科研实践中对研究生开展潜移默化渗透性的教育，提高德育的效果，使其逐渐成为培养高素质优秀人才的有效载体。

基地目的

1、加强研究生的学术道德教育

研究生德育示范基地融入了学术道德教育，研究生不仅学习了学术规范的要求，自觉遵循学术规范，还在科研实践中获得"

严谨为学"

、"

淡泊名利"

追求真理"

以真诚、敬畏之心对待学术"

的体验，培养研究生脚踏实地、求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者和传承者。

2、培养研究生的社会责任感

社会责任感是研究生成才的必然要求，也是研究生应具备的基本品质。

研究生教育是我国经济建设和社会发展所需要的高层次创新型人才的主要来源，研究生的社会责任感应该是:

有高尚的爱国情操和集体主义精神，努力学习成为高层次创新型人才，更好地服务社会、服务国家人民。

研究生通过在"

中的学习和科研，初涉社会，丰富社会阅历，并获得积极的情感体验，感受到自身的责任，提高服务社会的自觉性和主动性，增强服务国家人民的责任意识，将个人的事业发展与国家、民族的发展需要、结合起来。

依托"

开展研究生社会责任感教育，要积极引导研究生将学术研究与经济社会发展需求有机结合起来，使研究生的社会责任感得以形成、巩固、提通升和发展。

3、培养研究生责任与担当、坚韧与顽强的精神，

精养研究生坚韧与顽强的品质，鼓励研究生参与重大科研课题，引导研究生面对困难，要有克服困难的勇气和决心;

面对失败，要有不惧失败、坚持不懈、敢于尝试的精神。

通过参与科研实践进一步培养研究生自信自立、自强不息的精神风貌，这种精神将有助于研究生的成长成才，激发研究生为国家的富强、经济的发展贡献自己力量的爱国精神。

4、培养研究生的团队合作精神

团队精神和团队力量，是现代社会发展不可缺少的，目前每一项重大科研项目的攻克，光靠个人的单打独斗是很难完成的，必须依靠科研团队的力量，因此合作沟通的团队精神是研究生开展科学研究必不可少的精神，在"

，研究生可以加入基地的科研团队共同开展科研，在科研团队中，培养研究生互相关心、互相帮助、共同努力的团队精神，以团队的声誉为重，自觉地约束自己的行为。

5、培养研究生的创新意识、创新能力和团队合作精神

在"

中，培养研究生的创新意识和创新精神，培养研究生探索能力、观察能力和创造能力，使其成为具备创新意识和创新素质的人才。

中，大力弘扬求真求实的学风，引导研究生尊重科学、严谨治学;

中，鼓励研究生更加自主地探索、更加潜心地研究，营造鼓励创新、宽容失败的学术氛围，让研究生进一步砾商品质和磨练意志，激发研究生勇攀学术高峰的信心和战胜科学难题的决心。