完整打印版小学三年级上册写字教案1Word下载.docx

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三、学习执笔方法

1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；

食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；

中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；

无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；

小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；

无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

四、学生练习握笔

教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

五、欧阳修画沙练字的故事

诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。

第二课短横和长横第一课时总

1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。

2、学习短横与长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。

4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。

短横与长横的写法。

教学难点：

横在字中的运用。

一、组织教学：

检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查：

复习书写姿势和钢笔执笔法。

三、新知识：

1、揭示课题，明确本课任务。

2、学习横的写法。

（1）认识横的形态。

投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。

短横：

左低右高，由细到粗。

长横：

略呈弧势，由粗到细。

（2）学习用笔法。

先引导学生由形态推理出用笔法：

起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。

行笔速度由快到慢。

起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。

行笔速度由慢到快。

接着老师投影示范书写，学生观摩。

然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。

师巡回指导。

第二课短横和长横第二课时总

一．复习检查：

二、练习横的应用。

（1）对例字进行分析：

短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。

（2）老师投影示范书写难写的例字：

些、至、春、舞。

（3）学生练习。

老师巡回指导。

三、讲评：

1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、每位学生自评。

四、小结：

1、长横与短横的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。

第三课悬针竖和垂露竖第一课时总

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

掌握竖的写法。

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画？

（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？

二、学习新知识

1、认识竖的特点：

竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

有的还把竖画称之为直画。

只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。

2、教师边讲解边示范。

垂露竖：

起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。

行至末端用力下顿后回锋收笔。

整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：

落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。

中间要略慢一些。

待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

范写假、雀、峰。

三、学生练习写，教师巡视指导

四、讲评：

五、小结：

1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。

2、表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。

第四课平撇和竖撇第一课时总

1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。

一、赏作品，激发兴趣

1、同学们，爱美之心人皆有之。

你觉得什么样的东西是美的呢？

美有很多种，也有不同的表现形式。

上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

2、看了之后，你有什么想说的？

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？

二、巩固写字姿势

１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？

谁能来说一说？

２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、学习新笔画

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。

今天，我们就要来认识一个新笔画。

它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！

想知道它是谁吗？

它呀，就是撇！

（板书：

撇）

2、出示带有撇的生字：

同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？

丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤

3、找到这些撇后，你有什么发现？

其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。

它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。

4、那怎样把撇写好呢？

让我们一起来研究研究。

让我们先来看看平撇的写法。

5、学习平撇及“丢”字

（1）、在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：

我们在写这个笔画的时候要注意：

平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。

所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。

注意起笔、运笔和收笔。

（2）、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。

（书空）

（3）、下面请大家在作业本上自己描一描，写一写。

（4）、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。

不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？

是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。

那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？

好，我们来试试！

（5）、出示：

丢

A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

“丢”：

第一笔为平撇，写得短而平。

上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。

下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。

四、自己练练

1、同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

2、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。

第四课平撇和竖撇第二课时总

复习书写姿势和钢笔执笔法，复习平撇的书写。

二、教学竖撇

我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！

不信，我们一起去看看。

（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。

竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。

（2）师范写竖撇，问：

你还能发现它们有什么不同？

　　平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。

如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？

３步。

（示范）不信，你试试？

（3）请同学们在作业本上自己写一写。

（4）出示：

“爬”

A、请你仔细观察，找到“爬”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？

B、说一说：

第一笔为平撇，写得短而平；

第二撇为竖撇，长而取弧势；

第四笔捺要写得长一些。

右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。

C、教师边说要领边范写。

然后学生自己写一写

D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、自己练练

第五课左点和右点第一课时总

1、正确书写带有左点和右点的8个字。

2、培养学生正确的坐姿和运笔方法。

3、增强学生的写字兴趣，做到持之以恒。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

一、复习坐姿，做好准备

身正、肩平、臂开、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指导写字，掌握技巧

1、今天我们学习写带有左点和右点的8个字。

2、学写“左点和右点”。

（1）左点和右点在写法上的不同和相同之处？

（2）指导练写“左点和右点”。

示范书写“左点和右点”并作讲解。

学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指导。

（3）师生互动：

教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）同学们，在写左点和右点这两个笔画时，要做到点的尾部行笔要稍顿，然后再回锋收笔，注意点的位置和角度，以及不同形态。

三、课堂总结

同学们，写点的时候要注意点的角度和位置，要比较，分析它们的不同形态和变化，同时还要仔细观察在不同字中各点的形态，且要区别对待它们的书写方法。

第五课左点和右点第二课时总

二、学写“杂，尘，察，突，按，究，堂，途”。

（1）观察比较：

每个字的各起笔的位置在哪里？

（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

（3）学生练习（描红一个，然后写两个），老师巡视指导

（4）师生互动：

对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。

再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。

提醒：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

第六课斜提和平提第一课时总

1、正确书写带有斜提和平提的8个字。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

巩固正确坐姿和运笔方法，激发