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　　主题对新闻稿起着决定性的作用，它是文章的灵魂，是文章的纲。

　　它就像一根红线，贯穿全篇，成为这篇文章的中心。

　　所以说，主题是新闻稿件的统帅，新闻稿件的结构安排、遣词造句要受它的“调遣”，即文章的造词、结构、语言、表达等等，都要以主题为依据，受主题的约束。

　　因此，“意在笔先”，主题明确了，才好伏案动笔。

　　3.正确把握主、辅题间的逻辑关系

　　新闻标题的基本形式之一是复合型标题。

　　复合型标题由主题和辅题构成。

　　辅题又包括引题和副题。

　　引题通过交待相关背景、气氛、目的等，引出主题;

副题通过对主题事实的补充和续报，提供更准确、更完整的信息。

　　二者与主题构成一个有机体，表述新闻的最主要的事实和思想。

　　在复合型标题中，主辅题是有分工并且互相配合的，其间存在着本质的内在关系。

　　正确把握这种逻辑关系，是衡量标题是否成功的主要标准之一。

　　通常情况下，主辅题间有如下几种逻辑关系：

①原因——结果型：

②提前——结尾型：

③目的——手段型。

　　4.怎样写活新闻导语

　　写新闻首要写好导语。

　　写新闻稿时往往不是按照事情原来的发展顺序来写，而是把事情的高潮、最有吸引力之点放在最前面（这就是导语），使新闻的主题通过导语最先突出地表达出来。

　　有这样一句顺口溜很形象的说明了导语的写法和作用：

“导语像倒金字塔，凸现重点写精华，形象具体引人看，文字简明一句话。

”新闻“倒叙式”即“倒金字塔”结构形状，而“导语”则恰恰是“倒金字塔”的塔基。

　　5.重视背景的结构特色

　　新闻背景是为了描述新闻事件的来龙去脉，写出它同其他事物有联系的历史事件、社会环境、政治原因、科学知识等客观背景，全面的揭示事物的意义。

　　写好写活新闻背景，可以起到烘托、深化新闻主题的作用。

　　6.怎样写好新闻主体

　　新闻主体顾名思义是新闻稿件的血肉之躯，是文章的主要部分。

　　要写好新闻主体，首先要有丰富的材料，“巧妇难为无米之炊”嘛!

要获得丰富的材料，就要深入生活、工作、学习中去搜索、摄取。

　　当然，稿件的材料，不是写什么要什么，而是会挑选，把那些能够表现稿件主题的材料选出来。

　　和主题有关系并能有力地说明、烘托突出主题者，选而留之;

和主题无关不能说明主题者，“扣”而舍之。

　　有了材料后，把握好新闻稿件的语言特色，是作者表达写作主题、展示文章功力的最直接的手段，也是写好新闻稿件的关键。

　　新闻语言要明快、准确，快速切入实质内容，注重用事实说话，不要过分修饰，过分追求华丽，但这决不是要放弃对语言的推敲。

　　切忌无限上纲上线、大加评论，自己先给出结论，要把结论留给读者得出。

　　7.用简练的语言写好结尾

　　结尾要注与主体的搭配、衔接，要注意和导语遥相呼应，最好用一两句话干净利索的把新闻稿结束。

　　怎样写好新闻稿【2】

　　在我们的生活中，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。

　　俗话说：

“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:

好第一篇新闻稿件十分关键。

　　结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：

　　一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

　　同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢?

为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

　　什么叫新闻敏感或新闻触角呢?

简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。

　　一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。

　　没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。

　　美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。

　　他说：

“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家;

一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家;

一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。

”

（1）培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

　　当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。

　　在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。

　　但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

　　二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

　　人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：

“先收集材料，越多越好。

”周立波也认为“材料少了不好办。

”有个外国记者说：

“你要有作为吗?

*8小时写稿不行，要做24小时的记者。

”这些都说明积累素材对写作的重要意义。

　　作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。

　　新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。

　　没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。

　　法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。

“一个作家。

应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。

一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。

一个作家如果虚度了一天。

没有记下一条思想，一个特点，也很不好。

”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。

　　一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

　　角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。

　　报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。

　　它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。

　　大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢?

找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门;

同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

　　要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

　　第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

　　第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。

　　作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

　　第四、时间和空间角度。

　　有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。

　　有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;

有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了;

有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用;

有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

　　三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

　　大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。

　　如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

　　第一、基本掌握标题的制作技巧。

　　标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

　　第二、学会写导语。

　　导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。

　　国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。

　　没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

　　第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。

　　不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。

　　而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

　　第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。

　　摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。

　　初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

　　而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。

　　新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。

　　如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。

　　清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。

　　他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。

　　如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》（3），如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

　　新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。

　　我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

　　四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

　　请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。

　　如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教;

如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教;

如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

　　一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。

　　有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。

　　其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，