兰炼一小一师一优课一课一名师开展活动方案Word格式.docx

兰炼一小一师一优课一课一名师开展活动方案Word格式.docx

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（二）专家团队

组长：

寇艳

组员：

马元顺白燎原张宏涛

（三）工作团队

组长：

白燎原

组员：

张延寿孙广平冉志忠禹亚萍任玉佳

网络平台总管理员任玉佳。

三、活动范围

我校所有专任教师全部参加。

四、活动程序

本次活动由甘肃省基础教育资源公共服务平台（）为各级管理部门和广大教师提供系统管理、空间注册和参加活动的统一入口，组织开展活动，我校教师已经在甘肃教师学苑进行注册的，直接按照原来账号进行登录，未参加注册教师按照要求及时进行注册登录；

学校管理员将通过管理账号进行管理。

（一）准备与培训

1.3月10日成立“一师一优课、一课一名师”活动相应的管理团队和工作团队，并撰写本校活动方案。

2.3月11日对我校管理团队做好“一师一优课、一课一名师”活动的培训工作。

3.3月12日我校“一师一优课、一课一名师”活动正式启动，全校宣传培训。

（二）组织参与

兰炼一小“一师一优课、一课一名师”活动要求我校内所有专任教师报名参加（专任教师全覆盖）。

积极组织本校专任教师3月19日前在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”（）上完成注册、报名工作。

要求必须使用实名制，所填信息真实有效。

学校管理员对教师注册信息进行审核，通过后即可登陆使用。

（三）网上“晒课”

我校网上注册工作完成后，及时组织教师通过“甘肃省基础教育资源公共服务平台”（）提供的“我要晒课”功能链接，用注册账号登陆教育部活动平台，在规定的时间内按相关流程分别上传“晒课”资源。

1.“晒课”时间：

2015年3月18日--4月13日

2.“晒课”内容

（1）一堂完整课堂教学的教学设计（必选）

（2）课件（所用可见及相关资源，包括资源链接）（必选）

（3）作业设计（必选）

（4）课堂实录（自选，参加“优课”教师必选），一名教师可“晒”多堂课

3.“晒课”要求

“晒课”内容须符合最新的课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

所有教学设计和教学资源均在国家教育部活动平台进行展示，必须为教师个人原创，内容健康向上，无非法和反动内容。

资源提交后，教师应立即告知学校管理员审核，通过审核后即完成上传工作，教师也可继续进行更新、删除等操作。

（四）学校“优课”评选

1.学校“优课”评选时间：

2015年3月13日--4月3日

学校“优课”集中录课时间：

2015年4月7日--4月12日，录课标准见附件。

2.学校级“优课”评选方式

学校内专家结合校内现有骨干教师、教学新秀、名师名班主任、分学科集中评选、对选中的课集中录课后统一上报。

3.参加学校级“优课”评选推荐要求

（1）学校参加“优课”评选的教师应不少于我校专任教师数的15%；

见附件。

（2）推荐的学校级“优课”评选须涵盖各个学科；

侧重优势学科。

（3）内容不重复，不雷同，原则上每个学科每堂课推荐1节“优课”参与推荐评选；

（4）我校同一名教师原则上只推荐1节“优课”参选。

4.参学校“优课”参评内容要求

每位教师的参评内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学重难点等。

5.“优课”评选标准：

见附件

6.“优课”节数：

总共产生语文2节、数学2节、英语1节、体育1节、音乐1节、心理健康1节、电脑1节、写字课1节，共10节。

五、激励机制

（一）本次活动的结果将作为我校学校推荐2015年度市级骨干教师、市级学科带头人、金城名师评选的依据和条件之一。

（二）与学分认定挂钩，每完成教学设计、课件（所用可见及相关资源）、作业设计、课堂实录等“晒课”任务一项，计校本培训学分1分，四项全部完成计校本培训学分5分。

六、应用推广

我校我校结合网上“晒课”和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励校教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为我校广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用。

七、相关要求

（一）我校加强组织领导

我校学校要成立“一师一优课、一课一名师”评选活动校级领导小组，并组织本校教研、信息技术等部门组织实施“一师一优课、一课一名师”评选活动。

（二）我校确保专项经费

我校学校要为本校“一师一优课、一课一名师”评选活动安排专项经费，确保活动正常开展。

（三）广泛宣传动员

我校学校要加大“一师一优课、一课一名师”活动的宣传力度，让每一位教师都能够积极参加本次活动，并在日常教学中充分运用数字教育资源和信息技术手段，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，切实推进课堂教学改革、提高课堂教学效率和质量。

（四）及时上报活动信息

1.3月10日--3月20日按学校工作计划及时提交我校相关表格资料

2.4月13日，上报学校级“优课”参评名单

3.兰炼一小“一师一优课、一课一名师”工作QQ群（兰炼一小工作群）

（五）完成评选任务

1.4月12日前，兰炼一小领导小组办公室反馈学校级“优课”信息；

2.4月13日前，我校向第十一片区（兰化一校）领导小组办公室报送我校参评片区级“优课”教师花名册（电子文档）；

附件：

1.兰炼一小“优课”课堂实录视频拍摄制作技术标准

2.兰炼一小“优课”评选参考标准

3.兰炼一小各级骨干教师统计表

3.兰炼一小教学新秀统计表

4.兰炼一小名师名班主任统计表

5.兰炼一小学科教师人数统计表

6.兰炼一小学科情况统计表

7.“优课”教师信息花名册

8.“一师一优课、一课一名师”评委名单

附件1

“优课”评选参考标准

一、教学设计

（一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。

目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。

（二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。

内容安排合理，容量适当，重难点清晰。

（三）教学步骤清晰明了，循序渐进。

教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。

（四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

（五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。

作业形式活泼，能与生活实践有机结合。

二、教学实施

（一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

（二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

（三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。

尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。

（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。

教学评价富有激励性和针对性。

能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。

（五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，10举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

（六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。

善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。

为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。

（七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。

三、教学手段

（一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。

（二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

（三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。

媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。

四、学生活动

（一）学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。

（二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。

（三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。

（四）能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。

（五）具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。

五、专业素养

（一）运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。

（二）教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。

（三）富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。

（四）知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。

书写规范，工整，美观。

六、技术标准

优课的视频制作符合附件2的要求。

附件2

“优课”课堂实录视频拍摄制作技术标准

根据“优课”活动的需要，特制定本标准。

本标准主要包括课堂实录视频课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。

一、前期录制要求

（一）课程时长

每课时长应在35—45分钟之间。

在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地

录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面积在50平方米以上。

要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式

成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备

1.拍摄方式：

根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：

摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。

3.录音设备：

使用多话筒录音，保证教师和学生发言的录音质量。

4.后期制作设备：

使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制

教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求

（一）片头与片尾

片头不超过5秒，内容包括：

课程名称、年级、上/下册、版本、教师您的工作单位和主讲教师