XX年春季学期四年级英语教学计划文档格式.docx
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在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。
知识目标：
语音；
、了解元音在开闭音节中的发音；
2、语音清楚、语调自然。
语法：
、知道现在分词的形式；
2、知道现在进行时的各种句型；
3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。
词汇：
学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。
话题：
能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。
功能：
了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。
技能目标：
听：
1、能听懂配图对话和小故事；
2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。
3、能根据指令事情，如：
听并选出图片、画图、做动作、做手工等；
4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；
说：
、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。
2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。
3、能就熟悉的话题进行简短对话。
4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
5、能根据图、文说出单词和句子。
6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。
7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。
读：
、能认读所学词语。
2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。
3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。
4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学对话或故事。
6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。
写：
、能正确书写单词、句子；
2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；
3、能根据提示（图片、实物）完成句子；
4、能就对话填空完成对话；
5、能用句子描述图或某人或某事。
学习策略：
、在学习中集中注意力，积极思考；
2、积极探索适合自己的英语学习方法；
3、注意观察生活或媒体的简单英语；
4、能根据需要，制定简单的学习计划；
5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；
6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；
7、能主动向老师或同学请教；
8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；
9、能初步使用简单工具书查找信息。
文化意识：
、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；
2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；
3、知道英语国家的常用娱乐项目；
4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。
五、教学重点难点
．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
3.模块重难点：
module1重难点：
、延续的话题：
谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。
Howoldishe/she?
He’s/She’stenyearsold.
what’shis/hername?
His/HernameisLiwei.
He/Shelookstall.
2、能向他人表达生日祝福；
能够描述生日聚会上进行的活动。
3、现在进行时肯定句的运用。
They’resingingasong.
module2重难点：
、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。
whatis/are…doing?
He/Sheisskipping.
They/wearefishing.
He/Sheisn’tskipping.
They/wearen’tfishing.
Ishe/sheskipping?
Arethey/wefishing?
2、动词V-ing的三种构成形式。
）直接+ing，play-playing,watch-watching
2）去e+ing，have-having,dance-dancing
3）双写+ing，run-running,cut-cutting
module3重难点：
、修饰动词，表示程度的副词：
slowly,fast,low,high,well,badly。
2、选择疑问句，例如：
Istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?
Heisrunningfast/slowly.
3、favourite和begoodat用法辨义：
myfavouritesportisbadminton.
I’mnotgoodatplayingbadminton.
4、Unit8对话中长句的理解与上口。
module4重难点：
、一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句、
特殊疑问句及其回答，并达到灵活运用。
He/Shelikescartoons.
He/Shedoesn’tlikeplays.
Doeshe/shelikenews?
2、谈论对文娱活动的好恶。
whatdoyouthinkoffilms?
Ithinkfilmsare….
3、掌握句型like+V–ing…,学生容易漏掉like
后面动词的ing形式。
He/ShelikeswatchingTV.
He/Shedoesn’tlikeseeingfilms.
Doeshe/shelikeplayingtheguitar?
4、副词verymuch,alittle,notatall用于句型中，
表达喜好的程度。
Doeshelikeplayingtheguitar?
No.Hedoesn’tlikeplayingtheguitaratall.
module5重难点：
、区分以下句子的意义和用法：
）wouldyoulike...?
和Doyoulike...?
2）whatwouldyouliketohaveforbreakfast?
whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?
2、理解可数名词和不可数名词概念。
3、能正确使用表示事物的量，如：
apieceofbread,abowlofrice,…
4、能分清中西方常见食品,了解西方正餐的三个阶段：
starter,maincourse，和dessert。
module6重难点：
、熟练掌握购物用语。
2、能正确表达物品的单价，如：
2dollars60centsakilo
3、不可数名词归类；
可数名词单复数变形。
六、教学措施
、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
七、教学内容安排
模块
单元
课时
教学进度
module1Age
Unit1Dim’sAge
5
、2周
Unit2myBirthday
3
3周
module2Activities
Unit4Hobbies
4周
Unit5whattheAliensEnjoyDoing
4
5周
module3Sports
Unit7SchoolSportsDay
6周
Unit8SportsStar
7、8周
module4Entertainment
Unit10ASchoolPlay
9、10周
Unit11RadioandTelevision
1、12周
module5FoodandDrinks
Unit13TheFoodandDrinksweLike
Unit14SchoolLunch
module6Shopping
Unit16Inthemarket
Unit17TheVegetablesandFruitsweNeed
module7Revision
module1-6
0
7
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