时间作文之论时间重要性八百字作文Word下载.docx

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微风吹拂，鲜花盛开，绿枝摇动，水波轻漾——春装艳丽飘逸，把青春装扮得繁茂而丰盈。

夏装则不同，灿烂的阳光、洁白的流云、奔放的雨水、招摇的菜花是它的点缀。

夏装热烈张扬，生命在它的包裹下，充满力量和激情。

秋天来了，时间又换了一件衣服：

蓝天白云为帽，金黄是衣，深绿成裤，收割的欢笑绕成纱巾。

秋装明亮典雅，有着迷人的成熟和庄重。

时间把最后一件衣服制成冷色调：

晶莹的雪，阴冷的风，干枯的草，冰冷的水……冬装侠气豪放，给生命披上坚强豪迈之气。

追赶时间人生的全部学问就在于和时间打交道。

有时一刻值千金，有时几天、几个月、几年乃至几十年，不值一分钱。

年轻、年盛的时候，一天可以干很多事；

在世上活得时间越长，就越抓不住时间。

当你感到时间过得越来越快，而工作效率慢下来了，说明你生命的机器已经衰老，经常打空转。

当你度日如年，受着时间的煎熬，说明你的生活出了问题，正在浪费生命。

当你感到自己的工作效率和时间的运转成正比，紧张而有充实感，说明你的生命正处于黄金时期。

忘记时间的人是快乐的，不论是忙得忘了时间，玩得忘了时间，还是幸福得忘了时间。

敢于追赶时间，是勤劳刻苦的人。

【篇二：

论“问”（800字）作文】

精选作文:

论“问”（800字）作文中国文字的排列真的很神奇，几乎每一个词都能让人悟出一个道理。

学问这个词，简单来讲就是见识就是知识。

学文学问，一半学，一半问。

由此可见，中华民族的前人们就得出了这么一个结论：

学问的组成，一半来自学，另一半来自问。

有疑惑就就要提出，提出疑问是进步的基础。

伟大的物理学家爱因斯坦就曾经说过：

提出疑问比解决疑问更重要。

那些伟大的定律和发明，就是建立在疑问的基础上的。

牛顿被苹果砸中而提出为什么苹果偏偏往下掉？

的问题后，万有引力这个伟大的定律就诞生了。

瓦特看到烧水的水壶的壶盖不停的跳动提出是什么神奇的力量让它跳动？

后，蒸汽机就被改良了，人类才因此迈出了第一次工业革命的重要一步。

由此可见，提出疑问有着极其重大意义，问题的解决不就建立在疑问的基础的上吗？

不要对提问感到羞耻，更不要用没有什么疑惑来糊弄自己和他人。

孔子，中华民族人人皆知的伟大思想家，就曾经提出人一生都有着无穷尽的疑问。

《师说》中同样提到人非生而知之者，孰能无惑？

。

有人一直用没什么疑惑来糊弄自己和他人，这显然是不对的。

有疑惑，自然就要解决。

依旧还是孔子的事，据说孔子的弟子们一旦遇到什么问题就会马上向孔子提出，而孔子本人有了疑惑同样也会向别人请教。

说明就算是比自己学问要潜的人有时同样可以帮助自己解决疑问，并没有什么羞耻的。

不要因为要提问而提问，疑问经过自己的思考而得出结论会更好。

虽然说提问有着这样那样的作用，但是这并不代表这就有什么疑问就完全不经过自己的思考。

那些科学使上的重大进步，难道是有外星生命的帮助吗？

显然不是，那些重重地艰难险阻，全都是科研者们依靠自己来解决的。

我们平时也是这样，疑问通过自己的思考而解决的话，会比直接得到答案有着更深的感触和理解。

因为提问而提问，有时不仅仅不会增加自己的学问，反而还会养成懒于思考，不思进取的习惯。

因此遇到一个新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，这时提问才能获得更好的效果。

学问，问字就占了半边，这是前人们在提醒我们不要小瞧问啊。

高一:

张政

篇一：

试论作文教学中的问题及应对策略

学生习作时觉得非常困难，即使已经掌握了一定的词汇，仍然觉得作文时毫无头绪，或者是写出的东西非常空洞贫乏，没有可读性。

这些都体现出学生语言使用能力的匮乏，这同样是作文教学中需要着重解决的一个问题。

语言使用能力的培养需要经过一个较为漫长的过程，这种能力的提升也需要不断的发展和锻炼。

教师要透过灵活多样的教学模式，来有意识的锻炼学生的这方面能力，让大家能够借助多样化的教学形式，更丰富的展开对于语言的使用实践。

教师首先要让学生们感受到写作的乐趣，学生们只有喜欢写作，才会更乐于展开语言使用，经过这样的不断积累和训练，大家的写作水平才能够有实质性的提升。

老师首先要指导学生，根据自己的实际情况积极观察生活，在生活中找素材，只有通过自己的体会和感受，写出来的文章才不会显得空洞苍白无力，才会更生动、更逼真。

其次，老师不必要求学生天天写日记或是周记，但是一定要让学生把自己对生活细节的感悟写下来，这是一种更为灵活而高效的训练形式。

除了平时的练笔外，老师还可以要求学生时常看看自己以前写过的东西，对自己写的东西进行再次评析修改。

时间长了，学生观察生活、运用语言的能力，慢慢会有很大的改善和提高，写作时也不会因为苦于没有素材、没有思路而无法展开了。

让学生们更多的展开语言的使用实践很有必要，只有这样，大家的习作水平才能够不断进步。

三、深化对于学生的

作文指导

想要进一步深化学生的写作水平和写作技能，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，然而，在许多实际教学中，教师们在这一点上却做的并不是太好。

很多教师在作文教学上给予学生们的指导都非常有限，给学生的讲解也是一些大而空的东西，大部分时间都是让学生们自己来完成习作。

学生的动笔练习固然重要，但是教师有针对性的指引和启发往往能够收获更好的成效。

教师要意识到这一点，在平时的作文教学中，给予学生们更多有针对性的指导，这对于提升学生的写作水平有着很积极的促进作用。

教师要注意作文指导的方法和模式，要采取更为灵活多样的作文教学形式。

例如，在作文讲评中，老师可以选出作文质量比较好的作为例子，一边讲解文中运用的写作技巧，指出文章好在哪里，同时，也可以指出作文中存在的一些不足的地方，这样一来，既是对于学生的一种鼓励和认可，同时，也能够有针对性的指出学生习作中仍然存在的问题，帮助学生们积极改进。

其次，在平时的作文教学中，老师要有意识的培养学生的想象思维能力。

课文是写作的范例，在平时的语文课堂上，老师要充分利用课文资源，给学生创造情景，启发并指导学生通过大胆的想象改写、续写课文。

同时，也可以鼓励学生大胆创新，通过多样化的形式拓展自己的思路。

这些都是很好的作文教学指导，能够帮助学生们在作文写作上有更多进步。

【结语】

在职校作文课程的教学中，教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处，并且有针对性的做出改善。

教师首先要引导学生们做好语言积累，并且让大家更积极的展开语言的使用实践，这对于提升学生的写作技能将会很有帮助。

此外，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，这对于提升学生的写作水平同样有着很积极的促进作用。

篇二：

论初中作文中的真情实感问题

的情感表达，作为教师，都应该尊重，不过在尊重的基础上要加以引导，我班曾经有一名作文基础较差的学生在作文中写了因为误会，班上一名同学对他大打出手的事，我把他叫到一边，不住地故意煽风点火，以激起他心中的愤怒。

看着他异常激动，我知道火候已到。

说：

“你能把他打你的经过以及你此时的神情、动作和心情写出来给我看看吗？

”手中的笔成了他发泄的工具，不一会儿就写出来一篇七八百字的文章，要知道他的作文，以前从来没超过二百字呀，其中有一段最为精彩的是这样写的：

“想起那一次，我浑身的血液就直冲脑门，不由自主地便握紧了拳头，牙齿咬得?

咯咯?

响，眼睛里可能已喷射出仇恨的火花?

?

”不过里面也出现了许多不文明的语言。

我没有批评他，反而找出几个段落，给予了很高的评价。

看着他激动的心情已渐渐平静，脸上有了笑意。

我说：

“想报复吗？

”他看着我不吭声，我又笑着说：

“你报复他，然后他不服气又报复你，你能再想想续写一个结果吗？

”他思索了一会，写出了结果，这结果当然是两败俱伤。

我接着说：

“两败俱伤，你赢了吗？

为这么一点小事毁掉自己，划算吗？

”他摇了摇头。

“那么如果你主动去找他解释清楚，并告诉他你还把他当朋友，他会怎样呢？

你

好好想想吧。

”我趁机找到那位打他的同学了解情况，其实他已经知道自己错了，并愿意道歉。

结果他们当着我的面和好了。

于是我再让他读读自己的作文，觉得不妥的地方，修改一下，结果那些不文明的语言被他删掉了或者改动了。

结尾还引用了一句名言“退一步海阔天空”。

最后这篇作文作为本次最佳习作在全班展示，得到了同学们的高度赞扬，他从此对作文产生了兴趣。

不难看出这次习作成功的原因就在于他写的是自己的亲身经历，更重要的是有了最真切的情感体验。

这就是真实、自由的人性作文。

综上所述，作为一个语文教师，在教学中，尤其是作文教学中，应该崇尚真实、自由、个性，而不能让学生鹦鹉学舌、胡编乱造，说假话、抒假情。

因为我们所教的是一个个鲜活的“人”，而不是“模拟”机器，所以我们应该教会他们说真话、写真事、抒真情。

篇三：

命题作文“心灵的考问”讲评）

命题作文“心灵的考问”讲评

一、阅读下面的文字，根据要求作文。

当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时，车上一对情侣被窗外的美景所吸引，便招呼司机停车。

他们下车后，大巴继续前行。

就在这对情侣驻足欣赏山景时，只听前方轰隆一声巨响，那辆大巴被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。

事后得知，车上乘客无一生还。

惊魂甫定之后，这对情侣无不感慨地说了一句话。

按常理，一般人都会说：

“幸好我们不在车上！

”而这对情侣却说：

“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。

”这句话是对人的心灵的考问，善恶、美丑、高下之分，往往就在这一念之间。

请以“心灵的考问”为题，写一篇不少于800字

的文章。

要求：

①写成议论文；

②必须有分论点。

二、本次作文存在的主要问题

本次作文竟然出现一些很幼稚的问题，现在列举入下，希望同学们有则改之无则加勉。

1、很多同学没有按照要求写成设置分论点的议论文。

2、少部分同学不看要求写议论文，竟然写成记叙文，或者四不像的文章。

或者议论文中记叙的成分太多。

3、还有很大部分同学不懂得如何提炼和设置分论点。

4、有的同学有分论点，但分论点表述不规范，或者语言欠精炼。

5、有的同学的分论点，有交叉或重复现象。

没有从不同的角度设置分论点。

6、有的同学有分论点，但论据欠典型，甚至“文不对题”。

三、本次作文之分论

点及论据展示

（1）心灵的考问分论点1：

面对心灵的考问，正直善良的人问心无愧。

论据：

抢救小悦悦的陈贤妹。

分论点2：

面对心灵的考问，邪恶狡诈的人无法安宁。

三鹿奶粉事件，瘦肉精事件等不法行为。

分论点3：

面对心灵的考问，麻木不仁的人无语可说。

见死不救的路人，见义不敢勇为的人。

（2）心灵的考问分论点1：

考问心灵，能够让人找准自己的人生道路。

鲁迅因为日本电影的一幕，使他明白只有弃医从文才能唤醒起国人麻木不仁的心灵。

考问心灵，能够让人因为爱心，善良而备受赞赏。

小悦悦事件中的陈贤妹因见义勇为而成为楷模。

考问心灵，能够让人感悟出人生大道理。

王安石面对扑地的石碑，悟出了做人为学的道理。

（3）心灵的考问分论点1：

心灵的考问，就是自己见死不救之后的反思。

小孩落水，面对小孩母亲的求救，两个小青年讨价还价。

而独臂中年人却奋不顾身地跳入水中救人。

心灵的考问，就是我们做人是否诚实的反思。

瘦肉精事件、双汇香肠等不