影响教师一生的好习惯下Word文件下载.docx
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只是个形象的说法,它实质上是指老师的进取心;
当周围的同事超过自己时,这个"
嫉妒心"
不是怂勇自己去恶意打击、报复、中伤他人,而是找出自己的差距和不足,不断地提高自己,充实自己,将"
转化为具有建设性的动力和热情。
这种"
对于老师而言是弥足珍贵的,它可以激发教师的进取心和竞争意识,并非什么坏事。
教师有了这种"
就会不断地将自己调整到最佳竞技状态,以此来保持与竞争对手的绝对优势,并且在这种不断的调整过程中取得进步。
同时,教师又能通过这种好胜心,促进自己的全面进步和全面发展,使自己变得更加优秀。
当然,这种"
需要有个度,超过了这个度,好胜心过强,就会发展成真正的嫉妒心理,看到别人超过自己就不服气,心里就觉得不舒服,甚至怨恨别人。
教师要恰到好处地利用这种"
就要学会见贤思齐。
一个有道德的人,一个思想纯正的人,一个能积极进取的人,当他发现有人比自己做得好,比自己有能力时,从不去考虑别人是否超过了自己,或对别人心生不满,而是从别人的成绩中找出自己的差距所在,从而振作精神,向人家学习。
这样,便有可能在一种积极进取的心理状态下,迸发出创造性,赶上或超过曾经比自己强的人。
这就是古人说的见贤思齐.
影响教师一生的好习惯之六十二练好"
三字一话"
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
——荀子
即粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话,这是一名合格教师的必备技能,是教学的基本功。
教育学生写好字,教师首先应该自己写好字,这是时代的要求,也是立品导行、为人师表的一项重要内容。
书写,对于教师来说,可谓是无所不在。
汉字的书写,随运笔留下的点画结构,一方面它是有音有意的符号,另一方面它又是书写者无可掩饰的心理现实外的可感图画。
教师写一手好字,既可以丰富为人师表的内容,也可以给学生一个富有审美形象的精神境界,它好比无声音乐的流响,是心灵的倾吐,是生命情意的传递。
当然,书写不只是对字体的较为熟悉及对书写工具的充分利用,而应是书写者性情、修养、精神境界的自然流露。
如果这一情感是积极的,并长时期地处于稳定状态,学生就会对该位老师的授课倍感兴趣。
普通话是教师的职业语言,用普通话进行教育教学是合格教师的必备条件之一,"
能够努力使用普通话进行教学"
是合格中小学教师的标准之一。
《关于加强中小学教师普通话培训工作的通知》中明文规定:
教师应明确树立普通话是教师职业语言的思想,把掌握普通话作为教师必备的基本功,在教师过教材关,合格教师考核、民办教师转正和吸收新教师考查时,原则上都应把汉语拼音和普通话作为一项内容。
对学生的示范作用要求教师必须写好字,说好普通话。
俗话说,有其师必有其生。
很难想像,一个"
不合格或者不过硬的教师,其所教班级学生"
会好到什么程度。
在课堂内外,教师始终对学生发生着潜移默化的作用,而且这种作用是巨大的、深刻的。
身正为范,学高为师,教师练好"
意义深远。
针对目前的情况,教师的基本功要能够与时俱进,就要在"
的基础上增加"
一整合"
。
所谓"
整合"
,就是指课程与现代信息技术的整合,这是信息时代对教师提出的新要求。
在教育领域,开发利用现代教育技术已成为一种时代的变革,多媒体网络教学作为大语文教学的一种新的教学模式,日益成为国际教学的一种发展趋势,也成为当今我国课程改革的一个基本关注点,所以教师要自觉地投入到这场"
深刻的变革"
中去,要努力学好现代教育技术,在教学活动中充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习。
影响教师一生的好习惯之六十三教师,不妨跨学科听课
当前,教师在全面提升学科素养的同时,更要加强自身综合素养的提升,唯有这样,才能成为真正意义上的合格教师。
——胡亚敏
跨学科听课应是教师一种不可缺少的听课方式,不妨一试。
长期以来,我国的基础教育都是按照纵向学科体系进行教学的,这种分科教学相沿成习,已成为一种思维和行为定势,教师和学生都很少考虑学科之间的横向联系,其结果必然禁锢和封闭了思维的发展。
思维的触须朝纵向延伸可以是无穷远的,但没有横向拓展的意识和习惯,这是目前学生发散思维薄弱,创造能力不强的重要原因。
有份调查结果如下:
当问及所教的学科或胜任的学科时,只有0.7%的教师能任教两门以上的学科,说明具备一专多能,熟悉多学科的教师极为匮乏;
当问及在课堂教学中是否涉及一些其他学科的内容时,只有54.2%的老师偶尔涉及,说明现实课堂教学中经常开展跨学科教学的极为少见;
当问及是否向其他学科教师请教或研讨时,只有60%的教师偶尔为之,当问及平时阅读的内容与什么相关时,占第一位的仍是与本学科教学相关的内容,说明中学教师业余的学习与提高也很少涉及其他学科。
这样的教师能出色地完成教学任务吗?
当然不能。
新的基础教育课程改革纲要明确指出:
改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状"
,这就要求教师们要打破学科本位的思想,站在促进学生全面发展的高度上,关注各个学科。
而关注各个学科最直接,最有效的方式就是教师要跨学科听课。
跨学科听课有助于了解学生的整体学习情况,有助于各科教师相互学习、交流,不断提高自身素质;
有利于教师根据各学科之间的联系,更合理地编排教学内容,有利于都全面地了解、评价学生,促进学生充分发展。
因此,跨学科听课也应是一种不可缺少的听课方式。
生活习惯篇:
做一个充满情趣的人
影响教师一生的好习惯之六十四读书,是教师的一种生活
读书,是教师的一种生活。
要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。
——苏霍姆林斯基
世上万物,皆属身外,唯有一样东西却能点入肌肤,融入骨髓,让我们耳聪目明,志存高远,那便是书。
莎士比亚坦言:
书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;
智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
读书是站在巨人的肩上看世界,是通向成功的起点。
正如高尔基所云:
书籍是人类进步的阶梯。
人类文化和智慧的延续主要依靠书籍,所以,成功从读书开始。
犹太民族的小孩稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜,让自己的孩子去吻,使其从小就知道书本是甜蜜的。
这个崇尚读书的民族,诞生了像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批让世人瞩目的天才。
教师读书,既可以保持教学的"
源头活水"
,保持职业不倦不殆的活力,又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚,从而使自己成为一个有思想、有智慧的教师。
教师读书,不仅是寻求教育思想的营养、智慧的源头,还要塑造人生理想与人格力量。
让读书改变我们的生活,让读书创造我们生命的喜悦;
让教师更有教育的智慧,让教育更加美丽。
一个喜欢读书的教师,具有感应世界、独立思考的能力,能带领学生在知识的海洋里神游,能敞开胸怀接纳学生的个性,充分发掘学生潜在的创造力,开拓出更加深刻的心娄,一个喜欢读书的教师,有准确把握真、善、美的能力,能以高尚的人格魅力熏陶、感染学生,传授给学生真理和人生的真谛。
今天的教师不但要喜欢读书,还要善于读书、能够思辨。
倘若教师能够利用一切可以利用的时间,为提升自己而持续地读书,倘若教师都能够边读书、边思考;
倘若读书成为教师的生活习惯。
那么,他们的生活就更充实,人生就会更有意义。
影响教师一生的好习惯之六十五教师,要有良好的心态
心态是命运的控制塔,心态决定我们人生的成败。
——拿破仑?
希尔
现代诗人何其芳说:
凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。
这是一个永恒不变的真理,而拥有这个快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。
教师,要有一个良好的心态。
对于教师而言,生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育完全不一样的。
保持乐观、平和、积极向上的心态是成为优秀教师的基点。
现在很多教师没有良好的心态,教学工作带有非常浓重的功利化色彩,一味"
向钱看"
,导致教育姓"
钱"
而不姓"
教"
,让现代教育变了味。
功利化教育是现代教育的致命伤,甚至让教育作用指向开始游离于教育之外。
其实,作为教育,对这一职业、对教育、对学生必须有深入的认识,不能带有浓重的功利色彩,而是要保持良好的心态。
教师以良好的心态从事教育,才能保持教育的纯洁性、才能保证受教育者少受外界环境的污染。
首都师范大学田国秀教授指出:
教师的使命是教育,而教育的本质是\'
生命影响生命的过程\'
,教师在课堂上的一切,是对学生生命的影响。
因此,教师保持一个良好的教育心态,不仅仅是教师个人的问题,而且是一个教育问题。
教师良好的心态可以激发学生奋发向上的勇气,点燃学生创造的火花,培养学生对学习和生活的热爱,增强学生对生命、对人生的关注,进而成为对社会有益的人。
教育者要保持一个良好的心态,让教育回归自然,让教育者回归本真,让学生回归童真,换教育一片璀璨的天空。
影响教师一生的好习惯之六十六健康,是人生最宝贵的财富
健康是智慧的条件,是愉快的标志。
——爱默生
健康,是人生最大、最宝贵的财富,是世界上任何珍珠玛瑙也无法相提并信纸的,因为珍珠玛瑙失去可以再赚回来,健康失去了就永远失去了,变成了永恒的缺憾。
我们不仅要勤奋的工作,也要勤奋地保持自己的身体,否则,我们的身体就会因为保养不好而中途换"
零件"
,甚至出现提前"
报废"
的状况。
一旦出现这样的情况,则无法弥补,你辛苦工作几十年所盼望的晚年幸福将是空中楼阁、水中月、镜中花,你将无福享受。
身体是革命的本钱,万事好都不如身体好,这是一个恒定的自然法则,我们任何人都不能抗衡,只能遵守。
努力工作是肯定的,但锻炼身体也是必需的。
不论是老教师、中年教师、还是刚入行的年轻教师都是如此,锻炼自己的身体,还自己一个健康的身体和明天,即使你什么都行,什么都是领头雁,受到的表彰难以计数,地位也愈来愈显赫,但如果没有健康的身体,这一切都将与你无缘。
健康的体魄,一切都来源于平时对健康的积累,没有积累,储蓄健康,一到退休,身体就会出现这样那样的故障,消磨你的晚年幸福。
对于每个人来说,应该做的是几十年如一日的不停的储蓄健康,为自己的健康体魄和幸福买单,为自己的健康体魄和幸福奠定一个坚实的基础,给自己一个美丽的明天。
影响教师一生的好习惯之六十七为生活创造快乐
真正希望过"
很宽阔、很美好的生活"
,就创造它吧,和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。
在生活中,堆积了许多美好的、实际的工作,这些工作会使我们从偏颇、成见中解放出来,会使人们变得很快乐。
——高尔基
教师职业是辛苦的,甚至是枯燥的,长年累月,一届又一届,缺乏生活的激情。
很多老师一直兢兢业业,付出很多,但却没有一点幸福感。
他们埋头在教室,在办公室,在学生身上,在成绩单上。
一个时期以来,我们的教师特别是一些中小学教师,长期处于身心俱疲的状态,他们的职业幸福感在下降。
一项调查报告结果显示,65.1%的中学教师患有一种或一种以上"
职业病"
其中,腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮和胃炎或胃溃疡是排在前五位的疾病。
据郑州市教育局对426名中学教师进行的一次心理健康状况调查,54%教师存在心理问题。
其中,近70%的教师感到心累、精神疲惫,48%的教师有焦燥、失眠等症状,36%的教师感到有时难以控制自己的情绪。
这样的情况下,我们的教师脸上很少有灿烂的笑容,缺少生活的乐趣。
有人问这种乐趣怎么会失去