How much are these pantsWord格式.docx
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It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
Theyaretwodollars.
单元总体目标
本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答,让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
单元重难点一览
重点
难点
.复习词汇:
bag,hat
2.词汇:
pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31
3.句型:
It’ssevendollars.
Theyaretwodollars.
语法重点:
使用howmuch引导的问句及回答。
单元学情分析
本单元的主题是谈论服装,通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;
学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
同时引导学生采用Repeating和cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。
单元教学建议
采用Repeating和cooperation的学习策略,利用教学图片和制作多媒体来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议:
语音教学:
模仿操练;
词汇教学:
演示讲解、情景操练、反复使用;
口语教学:
互相操练、对话练习、交际活动;
阅读教学:
补充对话和填写价格标签;
听力教学:
图文配对和听写;
写作教学:
听写词句、模仿写作;
语法教学:
总结规律、模仿操练。
单元课时分配
本单元用3课时教学
SectionA部分用l课时
SectionB部分用l课时
Selfcheck用1课时
SectionA
教学内容
教学目标
知识与能力
SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色;
学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。
过程与方法:
采用Repeating和cooperation的学习策略,利用或教学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;
同时进行听力训练。
情感态度价值观
该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;
同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
教学重、难点及教学突破
学习运用重点句型和语法点:
It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?
Theyaretwodollars.。
教学突破
SectionA重在培养学生口语交际能力,谈论如何询问服装的价格和颜色,并学会如何购物。
让学生进行情景操练,重复使用是一个可行的方法。
教学准备
教师准备
设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;
设计课后巩固练习的幻灯片;
制作la、3a部分的插图和人物对话的,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。
学生准备
收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。
教学步骤
一、
第一教学环节:
情景创设。
导入新课
教师活动
学生活动
SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。
可采取情境导入法:
.先教学一些服装名词,教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片进行演示:
Ihaveabag.Ilikeitverymuch.自己回答:
It’stendollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示;
然后询问:
what’sthis?
whatarethese?
再问学生:
Howmuchis/are…?
2.引导学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。
1.仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:
It’sa/an…They’re…;
回答老师的提问:
It’s/They’re….
2.进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。
二、第二教学环节:
师生互动,学习探究
.播放1b部分的录音让学生听,引导学生在图画中圈出所听到的服装,完成1b部分的教学任务。
2.引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,运用howmuch进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式:
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…;
再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
3.播放2a部分的录音让学生听,引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的教学任务。
4.重新播放2a部分的录音,要求学生根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。
5.引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。
让学生就1a部分中的服装进行对话练习,巩固howmuch问句的构成和应答。
可采用师生互动带动生生互动的交流方式:
It’s/Ihey’re…。
6.引导学生进行对话填空的练习,完成3a部分书面表达的教学任务。
可先播放该部分的让学生一边看一边听,然后再填空,既练习了听力,又锻炼了写作能力。
7.引导学生操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;
再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。
.听lb部分的录音,在图画中圈出所听到的服装,完成lb部分的学习任务。
2.Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用howmuch进行询问价格与应答,自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
3.听2a部分的录音,圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的学习任务。
4.重听2a部分的录音,根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。
5.Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。
就1a部分中的服装进行对话练习,巩固howmuch问句的构成和应答。
Howmuchis/am…?
It’s/They’re…。
6.对话填空的练习,完成3a部分书面表达的学习任务。
先观看该部分的,一边看一边听,然后再填空。
7.操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;
再就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。
三、第三教学环节:
合作交流,巩固提高
引导学生展开ThememoryGame游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。
要求学生通过重复前面同学所说的句子来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。
ThememoryGame游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。
通过重复前面同学所说的句子来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。
本课总结
本课采用Repeating和cooperation的学习策略,利用或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物,本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。
板书设计
words:
pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long
Sentences:
Howmuchistheredsweater?
Howmucharetheseblackpants?
It’seightdollars.
They’retendollars.
Grammars:
Howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答
问题探究与拓展活动
Howmuch和howmany的用法区别:
howmuch与howmany的意思基本相同,但前者用来修饰不可数名词,也可单独使-用,意思是“多少钱”;
后者用来修饰可数名词复数。
如:
Howmuchalethepants?
?
这裤子多少钱?
Howmuchbreadd0youwant?
你要多少面包?
Howmanyapplesd0youwant?
你要多少苹果?
练习设计
随堂练习设计
用howmuch和howmany完成下列表格。
Ask
Answer
l._______
__________istheredsweater?
It’s$30.
2.________
_________arethepants?
They’re$50.
3._________
_________istheT-shirt?
_______$30.
4.Howmuch_______thegreenshoes?
_______$60.
5._________
__________hatsareblack?
Twohats.
6._________
_________meatdoyouwant?
Akilo.
kEy:
1.Howmuch
2.Howmuch
3.Howmuch
It’s
4.are;
They’re
5.How
many
6.Howmuch
个性练习设计
去商店买一些学习用品:
去商店给自己买一些学习用品,是学生经常做的事情。
在商店里选好东西后,必须要询问价格,常用的句型是:
Howmuchisit?
Howmucharethey?
It’s…They’re…,这也是本单元的重点句型。
让学生表演商店里购物的情景,可以帮助学生更好地掌握所学知识,又能增加实践经验。
SectionB
SectionB主要内容是学习数字1