小学语文教坛新秀复习题模拟测试题与答案.docx

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小学语文教坛新秀复习题模拟测试题与答案

 篇一：

小学语文教师招聘试题

 小学语文教师招聘试题（转）

 2011-07-2913:

14:

23| 分类：

专业试题|字号订阅

 一、选择题

 1、选出注音没有错误的一组。

（ ）

 A 蜕tuì化变质一丘之貉luò温情脉脉mò

 B 直言不讳huì一蹴cù而就挑拨离间jiān

 C 因噎yē废食一掷zhì千金自怨自艾yì

 D 恬tián不知耻教学相长zhǎng 有恃sì无恐

 2、选出没有错别字的一组。

（ ）

 A正经危坐 一如既往如释重负普天同庆

 B真知灼见 仗义疏财责无旁贷落落大方

 C语无论次 杯盘狼藉引人入胜屡试不爽

 D玩物伤志 一筹莫展自暴自弃令行禁止

 3、下列句子中，没有语病的一句是（ ）

 A 笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种

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赛事新闻报道的重要工具。

 B 那些“磨脑子”的作品已离我远去，那些浅薄的东西，虽然被投机商大肆渲染，却为我不再受骗。

 C 作者为了使作品情节曲折、生动，牵肠挂肚，常常在戏剧、电影或其他文学作品中设置一系列悬念。

 D 国务院决定免征关税，目的在于进一步鼓励引进国外的资金、设备和先进技术，促进产业结构的调整和完善。

 4、《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。

这部书的作者是：

（）

 A张志公 B韩愈C赵元任D许慎

 5、《三峡》“有时朝发白帝，暮到江陵”，后有诗人按这意思写出了唐诗名句，这位诗人是：

（）

 A.李白B.李贺

 C.杜牧D.李商隐

 6、巴金的“激流三部曲”是（C）。

 A.《雾》《雨》《电》B.《春蚕》《秋收》《残冬》

 C.《家》《春》《秋》D.《幻灭》《动摇》《追求》

 7、在阅读报刊时，经常可以看到“打开了潘多拉的盒子”

这个比喻，它的意思是：

（）A惹出了麻烦B找到了宝贝

C有了解决的办法D树立了信心

 8、“诗中有画”和“画中有诗”是指盛唐哪位诗人诗画最重

要的艺术特点？

（）

 A.岑参 B.王维

 C.孟浩D.李白

 二、填空题

 1、在括号里填上相关词句。

 忽如一夜春风来，（千树万树梨花开）。

 （同是天涯沦落人）,相逢何必曾相识。

 相见时难别亦难，（东风无力百花残）。

 欲把西湖比西子，（）。

 2、在汉语中，有些词由于长期使用和积淀，含有明确的比喻义或象征义，比如“桃李满天下”中的“桃李”比喻为“学生”；“鸳鸯”比喻为夫妻，请你写出下面两个词语的比喻义或象征义：

红豆——相思

 春晖——父母的爱

 3、《语文课程标准》提出了“语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展”。

 4、《语文课程标准》提出语文课程的四个基本理念是（

）（）（）（）。

 三、案例分析

 1、“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。

”语文老师在批改作业时经常会遇到一些另类的答案，有这样一道题：

离离 ，一岁 。

 野火 ，春风 。

 这首诗的题目是

 你喜欢草吗？

为什么？

 一位学生是这样回答的：

“我不喜欢草，因为草太多了。

”

 你会如何批改这道题？

请结合有关教育教学理论阐明观点。

 四、论述题

 1、时下经常听到语文课要有“语文味”，请你结合教学实际谈谈什么是“语文味”？

在课堂上如何体现呢？

 一、不定项选择题（将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分

 1、我国的课程一般通过体现。

 A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书E、直观教具

 2、新课改强调.

 A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者

E、教师是人类灵魂的工程师

 3、新课程强调的学生学习方式主要有 .

 A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学

习E、机械学习

 4、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的

C .

 A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心

 5、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要义”是ABC

 A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点

 6、奴隶社会学校教育内容：

“六艺”是指A

 A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春.

 C、语、数、外、生、地、史 D、《论语》、《孟子》、

《大学》、《中庸》、《师说》

 7、现代教学论的三大流派是指赞科夫、布卢纳、根舍因

 A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论

 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、瓦·根舍因的范例方式教学理论

 8、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴

 A、各科内容学B、研究性学习 C、社区服务与社会实践D、劳动与技术教育E、信息技术教育

 9、教学评价一般应遵循原则

 A、客观性B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激

励性

 10、“学生是发展中的人”，这说明学生 .

 A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点

 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要

 E、学生犯这样那样的错误在所难免

 二．填空题

（1）——————————，西出阳关无故人。

（2）山回路转不见君，————————————。

 （3）——————————，碧水东流至此回。

 （4）予独爱莲之出淤泥而不染，——————，中通外直，……

 （5）《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的两句诗是：

——————————，——

————————————。

 （6）“摩诘”是唐朝诗人 王维 的字，苏轼称赞他的作品是“————诗中有画”和“画中有诗——”

 .

 三、连线题。

（8分）

 野旷天低树 苏轼《竹里馆》

 万里长征人未还李白《饮湖上，初晴后雨》

 明月来相照 王维 《宿建德江》

 桃花潭水深千尺刘禹锡《赠汪伦》

 报得三春晖 孟郊《游子吟》

 四．改正下列成语中的错别字。

 1、 直接了当（ ） 2、换然一新（ ） 3、道貌暗然（

）

 4、 既往不究（）5、别出心裁（）6、礼上往来（

）

 7、 陨身不恤（ ）8、震聋发聩（ ） 9色厉内茬（

）

 五．写出下面历史人物相关的词语，再选一个历史人物，并写出相关的成语

 吕蒙——（ ） 诸葛亮——（）

 项羽——（ ）（ ）———（）

 六．判断下列说法的正误，对的在后面括号里打“√”，错的打“X”。

（4分）

（1）出自《乐府诗集》的《木兰诗》是南北朝时期的一首北方民歌。

（）

（2）《哈利·波特与魔法石》的作者是女作家丁·K·罗琳，她与马克·吐温都是美国人。

（）

 （3）童话是通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张

等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育

的一种儿童文学样式。

（）

 （4）鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、教育家，原名周树人，浙江绍兴人。

（）

 七．仿照下列例句，以“人生，也可以说是”开头写一句话。

（2分）

 人生，也可以说是一颗颗生命很强的种子。

在不知不觉间发芽、生长，而且要开花，总会结果。

 人生，也可以说

 是 。

 八、简答题（请根据自己的理解，简要回答下面的问题。

本题10分）

 1.你报名参加了“教坛新秀”评比，请问你如何理解其中的“新”字？

 2早在1978年，吕叔湘先生就曾经大声疾呼：

“十年的

时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！

”那么，吕先生所说的“过关”是指什么？

“不过关”的问题是不是已经解决？

.

 .

 九、分析题（注意：

①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；.本题20分）

 .“雪化了变成什么?

”一个孩子回答：

“变成了春天!

”这个

回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。

可居然被

判为零分。

“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?

”一个孩子回答：

“还有三只。

”老师愕然：

“怎么可能?

”孩子解释：

“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。

”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。

可是，老师也断然认为不对。

 请你分析：

①为什么会经常出现类似上述的情况?

 ②老师应怎样对学生进行正确的评价?

 十．案例剖析

 笔者在前不久执教〈〈熟能生巧〉最后一课时时，在总结全文的时候，问学生：

“学完了课文，你有什么收获和感受？

”学生小手林立，争着回答问题。

 A生说：

“我学会了文中的生字词，知道了?

熟能生巧?

的意思，就是熟练了就能想出巧妙的办法，或找出窍门。

”

 B生说：

“我知道武士有?

百步穿杨?

本领，卖油老翁有从铜钱孔中注油，不沾湿铜钱的本领。

我觉得他们真了不起。

”

 C生说：

“我知道武士很骄傲，觉得他自己很了不起，故意买弄，要知道?

山外有山，人外有人?

。

这一点我觉得卖油翁做的比武士好。

我喜欢老翁。

”

 ……，……（以上学生都有自己不同的感受，说得都挺好的。

）

 突然，学生D站起来说：

“我跟C不一样，我喜欢武士。

因为武士身强力壮，他的本领能保护自己，保卫国家。

而卖油翁的本领却不怎么样！

我觉得武士比卖油翁厉害。

”

 听了D的发言后，学生们都把手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位，有的则和旁边的同学私语起来，似乎在小声讨论买油翁和武士到底谁厉害。

此时，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候，也是讨论交流的良好机会。

接着，便稍稍做了个安静的手势，说：

“同学们，卖油翁和武士到底谁厉害呢？

请你们有秩序地发自己的见解，能说明理由。

”（学生稍稍安静）

 有的说：

“我觉得武士厉害，因为卖油翁年纪大了，书上都称他为老翁了。

如果让他去拉弓射箭，肯定是不行的，人老眼花，一定射不准箭。

”

 马上就有人提出反对意见：

“我觉得卖油翁厉害。

如果让武士去注油，肯定会把油滴在铜钱上。

”

 紧接着，一学生反驳说：

“武士年轻，还可以在学，而老翁胡子都已经白了（从书上插图中看出来），不可能练成武士那样的本领了。

所以，我觉得武士厉害。

”

 又有一生说：

“我觉得老翁厉害，不但注油的本领高，而且人也很谦虚，不象武士那样故意炫耀。

”

 ……，……（就这样你来我往的，下课的铃声响了。

）

 作为教师，我并没有急于下结论，而是引导学生在课后

去思考：

是不是年纪大了，就不

 篇二：

2013年小学语文新课程标准模拟测试题答案

 一、名词解释 语文课程的性质：

语文是最重要的交际工龄，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

素质教育：

素质教育是以面向全体学生，以全面提高学生的基本素质（文化、身体、心理素质）为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

 1、《全日制义务教育语文课程标准