小学三年级语文阅读练习题PPT文档格式.ppt

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声音低沉而缓慢，有气无力。

老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。

狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧（ch）”“呼哧”喘气。

柳树、杨树一动也不动，没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟（yn）：

“渴呀，渴呀！

”爱唱爱跳的小河失去了潺（chn）潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1.作者写天气闷热的情景,生动形象,他分别抓住了、等事物进行描写。

2.短文共有句话。

根据这些话来推测，作者可能写的是季的景象。

3.将表示季节的词语填在下列横线上，使之成为一首四季诗。

游芳草地，赏绿水荷，饮菊花酒，吟白雪诗。

漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡（）安静（）丰收（）2、读短文，补充词语。

色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

4、短文的第1自然段与后面几个自然段的关系是_。

5、短文按顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：

“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？

”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！

”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：

头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：

“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。

”1选择带点字的意思（在括号里填序号）费：

、费用b、花费c、复杂，不容易费事（）破费（）费工夫（）2找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词：

（）（）反义词:

（）（）3在第5、6自然段的空白处加上合适的标点符号。

4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为.所以.；

虽然.却.；

虽然.但是.；

5阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中指_；

后来鱼行老板猛然醒悟，明白_。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

”这句话中“敌”指_。

“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了”。

这句话中的“敌”指_。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_。

（4）因为_，所以该市老鼠成灾。

6这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：

“我是知难而退。

”第二个人攀登到半山，气喘吁吁（x），望着上面险要的山势，摇头说：

“还是适可而止吧！

”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：

“登上顶峰，也不过那么回事。

还是知难而退好，省了许多力气。

”第二个人说：

“是呀！

所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：

“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。

”1.联系上下文理解下列词语。

（1）知难而退：

（2）适可而止：

2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。

第一个登山人：

第二个登山人：

第三个登山人：

3.用“”画出文中的过渡句。

4.用“”画出三个登山人碰面后说的话。

5.短文要说明什么问题？

（）A说明登山的困难。

B赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。

C说明知难而退，能省力气。

登山峰顶也不过那么回事。

D赞扬适可而止是明智的。

美丽的白洋淀夏天，整个白洋淀（din）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。

湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。

那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！

湖中心，渔船三五成群。

渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。

等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。

1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它是_、_,我能照样子再写两个这样的四字词语：

。

2、我会用“”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。

我也能写一个打比方的句子：

3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“”划出来。

这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的：

__。

朗读的时候，我觉得应该读出_的语气。

含羞草韩丽丽，同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。

试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：

“妈妈，看，我的算术得了九十分！

”那样子像一个打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：

“丽丽，你的算术多少分？

”丽丽说：

“和哥哥差不多。

”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。

妈妈笑着说：

“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！

”一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。

有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。

老师说：

“丽丽。

注意力集中！

”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：

“黄老师，你的书本忘了。

”班主任李老师迎面走过来听见了，说：

“丽丽，对老师和长辈说话要用您。

”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：

“是”。

那样子就像一棵含羞草。

从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。

李老师说：

“含羞草好，她不骄傲。

一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。

”,1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。

申（）（）（）（）（）（）分（）（）（）（）（）（）2、连线，把下面的字搭配成词。

羞别辫别梢悄骄气差火辩论稍儿娇车着耻辨子悄微轿傲3、下面的句子是从哪方面描写人物的？

请你认真分析，选择答案填进（）里。

语言动作神态

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。

（）

（2）丽丽说：

”（）（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：

”（）（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：

“是。

”（）4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“”，错的打“”。

A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。

（）B、丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。

（）C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。

（）D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。

（）E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。

（）,宝贝书橱我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。

它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!

一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。

书橱分上中下三层。

不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典辞海之类的工具书如果学习上我碰到困难它们便是我的小老师中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如十万个为什么、中国少年百科全书、格林童话集、鲁滨逊漂流记等，其中有中文版的，还有英文版的呢!

下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。

瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!

每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：

“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊!

”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

1给第2自然段的空白处加上标点符号。

2照样子写词语。

整整齐齐（）（）（）3文章首先对书橱的、作了介绍，然后按的顺序对书橱里的书进行了介绍。

4联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是：

5哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识?

用“”画出来。

（）我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。

绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。

随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。

漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。

人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。

我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。

那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。

冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。

江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。

漓江一年四季都很好。

我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。

1、给短文加个恰当的题目。

2、用画出文中的比喻句。

3、用“/”讲短文分成三部分，并写出第二部分的段意。

第一部分：

“我”爱故乡的漓江。

第二部分：

第三部分：

漓江美，“我”要把它建设得更美。

4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）顺序写的。

5、哪个自然段最能表达作者的思想感情？

把它抄写在下面。

小院秋色秋风刮过之后，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去“沙沙”作响，小院的秋意更浓了。

花坛里菊花开了。

白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。

一朵朵，一簇簇，争奇斗妍，开得满院都是。

在红艳艳的一串红和紫色鸡冠的衬托下显得格外美丽。

最引人注目的是墙边的那棵石榴树。

枝叶还很绿，枝头挂满了红灯笼似的大石榴。

那一个个石榴像顽皮的孩子急着要离开妈妈去做游戏，可妈妈使劲拉着它们不放。

瞧，石榴的小脸憋得通红，小嘴撅得老高，猛地一挣，得，衣服裂开了，露出了晶莹剔透的石榴籽。

“馋虫”驱使你摘下一个尝尝，甜甜的，酸酸的，让你吃了还想吃。

多有趣呀！

我多么想把秋天永远留在小院里，让小院永远这样美丽。

照样子，写词语。

一朵朵一簇簇（）（）白里透黄黄里透红（）（）写出下列词语的近义词