2教学设计方案《banner图设计Word格式.docx
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(三)课后拓展…………………………………………………………………………………………………………..…9
三、教学效果............................................................................................................................................................9
四、特色创新............................................................................................................................................................9
五、附近....................................................................................................................................................................9
一.教学基本情况
课题
Banner设计
课程名称
电子商务网站建设与运营
授课班级
电子商务专业二年级学生
授课单元
项目2网页设计之
任务2-3Banner设计
授课学时
6课时
授课地点
电子商务实训室
课程类型
理论+实训(项目)
教
材
分
析
◆教材选择
本书是中等职业学校电子商务专业教学用书《电子商务网站建设与运营》,由张卫民主编,高等教育出版社出版,适合电子商务专业教学使用。
本教材能体现项目教学思想,以一个完整的网站实例贯穿全书,强调学生的动手操作和实际应用能力的培养。
◆教材地位
本次课内容为教材的项目2网页设计之2.3Banner设计,共6个课时。
本章节网页设计分解成7个小项目,分别是首页布局设计、导航设计、banner设计、左栏设计、右栏设计、底部设计、切片处理。
学生在学完首页布局设计、导航设计的基础上,进一步对banner设计进行实训学习。
banner设计是网页设计的重要组成部分之一。
Banner设计可以引起消费者兴趣,激发消费者购买欲望。
所以banner设计是网页设计岗位工作的专业技能,学会将理论知识运用于实际进行banner设计能大大提升学生网页(网店)美工的工作技能。
◆教材处理
线索化:
以案例分析为线索,将各知识点整合起来,形成一个系统化、结构化的知识网络机构。
情景化:
将教材内容放置于企业情境中,结合案例分析,社会实践,便于学生更好的理解知识点。
学
情
◆教学对象:
中职电子商务专业二年级的学生
◆心理特征
喜欢参与和专业相关联的活动,学习基础较好,自觉性较高,喜欢讨论,乐于接受感性、直观的学习方式。
◆知识技能
1.已有学习基础与能力:
学生通过一年的专业学习,掌握了Photoshop的基本概念和一些基本工具的使用。
2.学习困难:
缺乏艺术设计的能力。
目
标
根据以主要教学内容和课标的要求以及学生的实际情况,我制定下面三个目标:
◆知识目标
了解banner图概念以及尺寸;
掌握banner图的四大元素及素材收集、处理技巧。
◆能力目标
1.学会banner图构图的技巧和背景搭配技巧。
2.学会在banner图中使用相应的左对齐、居中对齐等排列技巧。
3.学会使用画笔工具绘制蒙版。
4.能学会运用相关设计知识完成banner图的设计。
◆素质目标
1.通过开展小组合作的方式教学,培养学生的团队精神。
2.通过制作中国风banner图让学生充分感受到中国传统文化的魅力,让学生感受美的魅力。
重
点
.
难
◆教学重点:
banner图构图及背景搭配设计。
依据:
两者皆是电商banner作品的重要元素,同时也是重要技能。
◆教学难点:
文案排版设计。
文案排版设计会做不难,做好不易。
职校生缺乏艺术美感的熏陶。
使用微课辅学完成重难点教学的目标。
◆教学关键点:
能学会运用相关设计知识完成banner图的设计。
策
略
为切实解决学生banner设计难题,以能力提升为主线,依托i博导平台,采用多元化的技术手段及资源(教学视频、电子课件、H5、微信群等)来实施教学。
◆课前:
学生登录i博导平台,查看学习任务单,明确学习目标及学习任务;
观看banner设计教学视频,思考作为美工人员该如何进行banner图制作;
随后利用学习平台中的相关教学资源(教学视频、图片、电子教材)进行自主学习、小组协作,交流研讨并提交反馈,及时掌握学生学习banner设计情况和学习效果,为课堂教学做好铺垫。
◆课中:
将学生在课前的学习情况及处理素材的效果进行归纳梳理,并将重难点问题在课堂上提出。
借助MG动画、软件等信息化手段,抓住banner设计的各要素,通过提问、头脑风暴、投票、抢答等互动方式,激发学生学习动力,完成banner设计的任务,达成目标。
◆课后:
学生完成学习平台上的在线互动答题,巩固并检查学习效果,将本次课制作banner图上传至i博导平台,供其他班学生进行学习;
组织学生参加学校举行的banner图设计比赛。
设
计
流
程
图
教学设计流程图
教学阶段
实施策略
学生活动
教师活动
信息化手段
课
前
自主学习
协作探究
学习任务单,明确任务。
制定任务单,布置任务
i博导平台、微课
初步自主学习,协作探究。
在线答疑
交流讨论,处理素材。
梳理问题,调整教学策略
中
视频导入
了解项目
(5分钟)
观看视频
播放视频
MG视频
情境创设
明确任务
参与招标
引导、宣布
角色动画
i博导平台
项目分析
(15分钟)
观看视频,抓住要素,明确设计思路
引导、评价
项目实施
(40分钟)
第1步:
素材收集
第2步:
规划布局。
第3步:
处理素材。
第4步:
制作背景。
第5步:
添加主体产品。
第6步:
文案排版及装饰。
XX指数
XX风云榜
XX脑图
项目展评
展示学习成果
教师点评演示
课后
项目拓展
1.参加校级banner设计比赛。
2.登陆“猪八戒平台”,
尝试接受悬赏任务。
教师推荐最佳终稿至企业
教学环节
设计意图
查看任务单
明确目标
●依据课程标准及教学目标,制定学习任务单,并上传至i博导平台。
●将全班学生分为5组,并任命一名综合素质较高的同学为组长。
●登录i博导平台查看学习任务单,明确学习目标及学习任务。
●讨论明确每位组员的职责和任务。
教师根据课前反馈结果,调整课中教学思路。
●将微课视频、技能点测试题至i博导平台,供学生观看学习、操作,启发学生思考。
●利用i博导平台的教学资源进行初步的自主学习。
●学生在观看视频时,及时完成作业,提升对知识的吸收率。
任务反馈
调整思路
●分析学生学习情况。
●总结自己对本课程知识点存在的问题。
信息化手段与作用
1.利用i博导平台发布学习任务。
2.利用趣味的MG动画微课来吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。
环节
教学内容
●欣赏《鸡美食文化》的短视频。
●准备好《鸡美食文化》的短视频。
●观看短视频后,学生在i博导平台讨论区进行讨论。
以生动的鸡美食短视频导入能吸引学生的注意力,再加以解说,让学生认识到本节课内容的重要性,激发起学生的学习兴趣。
情景创设
●创设招标现场情境,明确任务要求。
●教师宣布从现在开始各小组就代表了一家公司,广东摇磨童农民专业合作社要进行清远鸡电商banner图设计的招标选拔工作。
2.通过i博导平台将合作社需要完成的任务展示出来,并明确各项要求。
●融入工作情境,各小组简单介绍公司名称。
2.学生领取任务之后,小组协作,探讨完成这些任务的对策。
通过创设招标现场情境,让学生迅速明确自己的工作任务,也是