2教学设计方案《banner图设计Word格式.docx

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（三）课后拓展…………………………………………………………………………………………………………..…9

三、教学效果............................................................................................................................................................9

四、特色创新............................................................................................................................................................9

五、附近....................................................................................................................................................................9

一．教学基本情况

课题

Banner设计

课程名称

电子商务网站建设与运营

授课班级

电子商务专业二年级学生

授课单元

项目2网页设计之

任务2-3Banner设计

授课学时

6课时

授课地点

电子商务实训室

课程类型

理论+实训（项目）

教

材

分

析

◆教材选择

本书是中等职业学校电子商务专业教学用书《电子商务网站建设与运营》，由张卫民主编，高等教育出版社出版，适合电子商务专业教学使用。

本教材能体现项目教学思想，以一个完整的网站实例贯穿全书，强调学生的动手操作和实际应用能力的培养。

◆教材地位

本次课内容为教材的项目2网页设计之2.3Banner设计，共6个课时。

本章节网页设计分解成7个小项目，分别是首页布局设计、导航设计、banner设计、左栏设计、右栏设计、底部设计、切片处理。

学生在学完首页布局设计、导航设计的基础上，进一步对banner设计进行实训学习。

banner设计是网页设计的重要组成部分之一。

Banner设计可以引起消费者兴趣，激发消费者购买欲望。

所以banner设计是网页设计岗位工作的专业技能，学会将理论知识运用于实际进行banner设计能大大提升学生网页（网店）美工的工作技能。

◆教材处理

线索化:

以案例分析为线索，将各知识点整合起来，形成一个系统化、结构化的知识网络机构。

情景化：

将教材内容放置于企业情境中，结合案例分析，社会实践，便于学生更好的理解知识点。

学

情

◆教学对象：

中职电子商务专业二年级的学生

◆心理特征

喜欢参与和专业相关联的活动，学习基础较好，自觉性较高，喜欢讨论，乐于接受感性、直观的学习方式。

◆知识技能

1.已有学习基础与能力：

学生通过一年的专业学习，掌握了Photoshop的基本概念和一些基本工具的使用。

2.学习困难：

缺乏艺术设计的能力。

目

标

根据以主要教学内容和课标的要求以及学生的实际情况，我制定下面三个目标：

◆知识目标

了解banner图概念以及尺寸；

掌握banner图的四大元素及素材收集、处理技巧。

◆能力目标

1.学会banner图构图的技巧和背景搭配技巧。

2.学会在banner图中使用相应的左对齐、居中对齐等排列技巧。

3.学会使用画笔工具绘制蒙版。

4.能学会运用相关设计知识完成banner图的设计。

◆素质目标

1.通过开展小组合作的方式教学，培养学生的团队精神。

2.通过制作中国风banner图让学生充分感受到中国传统文化的魅力，让学生感受美的魅力。

重

点

.

难

◆教学重点:

banner图构图及背景搭配设计。

依据：

两者皆是电商banner作品的重要元素，同时也是重要技能。

◆教学难点：

文案排版设计。

文案排版设计会做不难，做好不易。

职校生缺乏艺术美感的熏陶。

使用微课辅学完成重难点教学的目标。

◆教学关键点:

能学会运用相关设计知识完成banner图的设计。

策

略

为切实解决学生banner设计难题，以能力提升为主线，依托i博导平台，采用多元化的技术手段及资源（教学视频、电子课件、H5、微信群等）来实施教学。

◆课前：

学生登录i博导平台，查看学习任务单，明确学习目标及学习任务；

观看banner设计教学视频，思考作为美工人员该如何进行banner图制作；

随后利用学习平台中的相关教学资源（教学视频、图片、电子教材）进行自主学习、小组协作，交流研讨并提交反馈，及时掌握学生学习banner设计情况和学习效果，为课堂教学做好铺垫。

◆课中：

将学生在课前的学习情况及处理素材的效果进行归纳梳理，并将重难点问题在课堂上提出。

借助MG动画、软件等信息化手段，抓住banner设计的各要素，通过提问、头脑风暴、投票、抢答等互动方式，激发学生学习动力，完成banner设计的任务，达成目标。

◆课后：

学生完成学习平台上的在线互动答题，巩固并检查学习效果，将本次课制作banner图上传至i博导平台，供其他班学生进行学习；

组织学生参加学校举行的banner图设计比赛。

设

计

流

程

图

教学设计流程图

教学阶段

实施策略

学生活动

教师活动

信息化手段

课

前

自主学习

协作探究

学习任务单，明确任务。

制定任务单，布置任务

i博导平台、微课

初步自主学习，协作探究。

在线答疑

交流讨论，处理素材。

梳理问题，调整教学策略

中

视频导入

了解项目

（5分钟）

观看视频

播放视频

MG视频

情境创设

明确任务

参与招标

引导、宣布

角色动画

i博导平台

项目分析

（15分钟）

观看视频，抓住要素，明确设计思路

引导、评价

项目实施

（40分钟）

第1步：

素材收集

第2步：

规划布局。

第3步：

处理素材。

第4步：

制作背景。

第5步：

添加主体产品。

第6步：

文案排版及装饰。

XX指数

XX风云榜

XX脑图

项目展评

展示学习成果

教师点评演示

课后

项目拓展

1.参加校级banner设计比赛。

2.登陆“猪八戒平台”，

尝试接受悬赏任务。

教师推荐最佳终稿至企业

教学环节

设计意图

查看任务单

明确目标

●依据课程标准及教学目标，制定学习任务单，并上传至i博导平台。

●将全班学生分为5组，并任命一名综合素质较高的同学为组长。

●登录i博导平台查看学习任务单，明确学习目标及学习任务。

●讨论明确每位组员的职责和任务。

教师根据课前反馈结果，调整课中教学思路。

●将微课视频、技能点测试题至i博导平台，供学生观看学习、操作，启发学生思考。

●利用i博导平台的教学资源进行初步的自主学习。

●学生在观看视频时，及时完成作业，提升对知识的吸收率。

任务反馈

调整思路

●分析学生学习情况。

●总结自己对本课程知识点存在的问题。

信息化手段与作用

1.利用i博导平台发布学习任务。

2.利用趣味的MG动画微课来吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

环节

教学内容

●欣赏《鸡美食文化》的短视频。

●准备好《鸡美食文化》的短视频。

●观看短视频后，学生在i博导平台讨论区进行讨论。

以生动的鸡美食短视频导入能吸引学生的注意力，再加以解说，让学生认识到本节课内容的重要性，激发起学生的学习兴趣。

情景创设

●创设招标现场情境，明确任务要求。

●教师宣布从现在开始各小组就代表了一家公司，广东摇磨童农民专业合作社要进行清远鸡电商banner图设计的招标选拔工作。

2.通过i博导平台将合作社需要完成的任务展示出来，并明确各项要求。

●融入工作情境，各小组简单介绍公司名称。

2.学生领取任务之后，小组协作，探讨完成这些任务的对策。

通过创设招标现场情境，让学生迅速明确自己的工作任务，也是