高考备考资料河北省唐山一中届高三上学期调研考试整理精校版Word文档下载推荐.docx

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东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。

从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，以至蔚然成风。

另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔子”的思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”（嵇康）、“法自然而为化”（阮籍）之类的主张。

“自然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律，也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的泉源。

③孔子曰：

“知者乐水，仁者乐山。

”所谓“知者”，就是智慧之人；

“仁者”则是仁义之人。

为什么说“知者乐水，仁者乐山”？

朱熹的解释是：

“知者达于事理，而周流无滞，有似于水，故乐水。

仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。

”原来，知者、仁者的品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。

④另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及模山范水的能力。

古今诗文大家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。

“读万卷书”正好可以弥补“行万里路”的不足。

由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为“卧游”之具，作纸上的观瞻。

这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。

⑤好的山水诗总是包涵着作者深刻的人生体验，不单是模山范水而已。

如“欲穷千里目，更上一层楼”,以理势入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对读者无疑是有力的鞭策和激励。

又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然有启迪智慧、拓展襟怀的作用。

⑥优秀的山水诗大都具有“诗中有画，画中有诗”的特征。

所谓“诗中有画”，就是用画笔般的诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。

如孟浩然《秋登万山寄张五》把登高的“怡悦”之情抒发得淋漓尽致：

“北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

”其中有诗人自己登山的身影，有想象中北山隐者张五的怡悦之情，还有阔远的视野以及闪烁于其间的种种景物。

它的突出特点就是表现在一个“远”字上，用远景烘托远意。

“远意”没有明说，只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。

勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示出和谐的韵律与虚静阔远的美，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者（包括诗人自身）恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。

（选自袁行霈《盛唐的山水诗》，有删节）

1.下列对山水诗形成的原因的表述，不正确的一项是（3分）

A.“山河之异”的国情对文人的影响，政治暴力和军事暴力的迫害使文人失落感越来越重。

B.流连山水，从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是受迫害的文人们缓解失落感的行之有效的办法。

C.汉朝以来儒家思想控制日趋软弱松弛，“越名教而任自然”“法自然而为化”之类的主张的出现。

D.人们可以从山水诗中看到自然风景，虽然与亲身经历、亲眼所见的自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。

【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。

【答案解析】D解析：

D项是从阅读者的角度表达的,不是山水诗形成的原因。

【思路点拨】本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。

在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。

因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。

辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A.关于中国古典山水诗起源问题，作者认为范文澜“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人”的说法是有一定的依据的，《兰亭集》就是一个突出的例证。

B.孔子说的“知者乐水，仁者乐山”,可以从“知者”“仁者”的品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性的角度来解释诗人喜爱山水的原因。

C.由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，所以古今诗文大家、艺术巨匠大抵用“读万卷书”来弥补“行万里路”的不足。

D.“欲穷千里目，更上一层楼”以理入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出来的求实态度和奋进精神，是作者深刻的人生体验在诗句中的凝练。

【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为C级（分析综合）。

【答案解析】C解析：

张冠李戴，用“读万卷书”来弥补“行万里路”的不足的是阅读者，不是古今诗文大家、艺术巨匠。

【思路点拨】内容概括题是考查考生对文章整体的把握能力。

解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求，根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A.岿然不动的山和变动不居的水，最充分、最完美地体现了宇宙自然的规律，它们成为诗人师法的对象，成了精神力量不竭的泉源。

B.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”,既生动再现了山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，使”噪”与“静““鸣”与“幽”在审美感受中统一起来。

C.诗人用画笔一样的诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵在诗中点染出来，于是产生了“诗中有画，画中有诗”的艺术效果，使读者获得直接的审美感受。

D.孟浩然的诗句“天边树若荠，江畔洲如月”，很有层次地描绘出了远树、江畔沙洲的虚静阔远之美，与隐者的情趣相表里，达到了天然淡泊的完美境界。

【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级（分析综合）。

表述太肯定绝对，原文是“几乎达到”。

【思路点拨】解答试题时，首先要认真审读题干，明确题目的要求，在整体感知文章内容的基础上，找出文中与题干相关.相符合的句子，认真研究，细致甄别，仔细解读。

第二，把备选项与原文有关语句逐项比对。

构成试题的每一个选项在原文中都能找到相关的句子，只不过，这些选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。

同一个意思命题者采用了另一种表述方式，命题时设置了答题“陷阱”，或将原文句增删词语，或变换句式，从而达到干扰考生判断的目的。

考生应该清楚地了解这些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷阱”，误入“圈套”。

在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心比较，明辨异同，识破“陷阱”。

答题的基本思路：

确定答题有效区间——比照选项表述——判断选项正误。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

温恢字曼基，太原祁人也。

父恕，为涿郡太守，卒。

恢年十五，送丧还归乡里，内足于财。

恢曰：

“世方乱，安以富为？

”一朝尽散，振施宗族。

州里高之，比之郇越①。

举孝廉，为廪丘长，鄢陵、广川令，彭城、鲁相，所在见称。

入为丞相主簿，出为扬州刺史。

太祖曰：

“甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。

故书云：

‘股肱良哉，庶事康哉。

’得无当得蒋济为治中辅卿邪？

”时济见为丹杨太守，乃遣济还州。

又语张辽、乐进等曰：

“扬州刺史晓达军事，动静与共咨议。

”建安二十四年，孙权攻合肥，是时诸州皆屯戍。

恢谓兖州刺史裴潜曰：

此间虽有贼不足忧而畏征南方有变今水生而曹仁县军无有远备关羽骁锐乘利而进必将为患于是有樊城之事。

诏书召潜及豫州刺史吕贡等，潜等缓之。

恢密语潜曰：

“此必襄阳之急欲赴之也。

所以不为急会者，不欲惊动远众。

一二日必有密书促卿进道，张辽等又将被召。

辽等素知王意，后召前至，卿受其责矣！

”潜受其言，置辎重，更为轻装速发，果被促令。

辽等寻各见召，如恢所策。

文帝践阼，以恢为侍中，出为魏郡太守。

数年，迁凉州刺史，持节领护羌校尉。

道病卒，时年四十五。

诏曰：

“恢有柱石之质，服事先帝，功勤明著。

及为朕执事，忠于王室，故授之以万里之任，任之以一方之事。

如何不遂，吾甚悯之！

”赐恢子生爵关内侯。

生早卒，爵绝。

（节选自《三国志》）

【注】①郇越：

古代的贤者。

4.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（3分）

A.今水生而曹仁县军县军：

县里的军队

B.如恢所策所策：

所谋划的

C.文帝践阼践阼：

登上皇位

D.恢有柱石之质柱石：

担当国家重任的人

【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案解析】A解析：

“县军”即“悬”军，深入敌境的孤军。

【思路点拨】判定通假字，一要根据通假字用同声同韵的字代替本字的特点，遇到某个词用本义、引申义都讲不通时，就可以从字音或声旁方面去考虑这个词是否是通假字。

二要了解通假方式。

通假的方式一般有三类：

①同音字、形近字多采用所通假字的声旁。

②音不同，但有相同的韵母或声母，形近多采用共同声符。

③音同、形不同。

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.此间虽有贼不足忧/而畏征南/方有变/今水生而曹仁/县军无有远备/关羽骁锐乘利/而进必将为患。

B.此间虽有贼不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁/县军无有远备/关羽骁锐乘利而进/必将为患。

C.此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进/必将为患。

D.此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进必将为患。

【知识点】本题考查阅读浅显的文言文及正确断句的能力，能力层次为C级（分析综合）。

“此间虽有贼，不足忧，而畏征南方有变。

今水生而曹仁县军，无有远备。

关羽骁锐，乘利而进，必将为患。

”判断的关键：

1、“畏”的宾语；

2、“县”通“悬”，“县军”为“曹仁”的谓语；

3、“乘利而进”的主语。

【思路点拨】断句要遵循三个原则：

一是通读全文，把握文意；

二是仔细体会词语的含义和词语之间的关系；

三是先易后难，逐步缩小范围，直至断开全部为止。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.温恢一向乐善好施，家里很是富有，但他把钱财分给了宗族，受到人们的尊敬和爱戴。

B.温恢很有军事谋略。

曹操曾经对自己的手下说，遇到事情可以多和温恢商量再做定夺。

C.温恢很有远见。

他能够准确地判断出曹仁将要受到关羽的攻击而提醒兖州刺史，后来果如他所料。

D.温恢能够清楚地知道曹操的用意，所以给裴潜提建议，让他加快行程，裴潜接受了他的建议，所以，没有受到责罚。

【知识点】本题主要考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为D级（鉴赏评价）。

温恢不是一向乐善好施，他是看到国家将要发生变乱，认为聚集财富是没有用处的。

【思路点拨】回答此类试题一方面要求考生把选项中每一个意思在文中的对应的地方找准，另一方面要结合全文看一看是否有“无中生有”“错位嫁接”“曲解原文”等情况。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。

（2）此必襄阳之急欲赴之也。

【知识点】本题考查考生理解并