湘教版科学小学三年级上册-课件-1.2-空气有质量吗-(共2课时)PPT资料.ppt

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,实验演示,生活中，人们常用电子秤称量的方法来比较。

小结：

质量，是物质的量的量度，表示物体含有物质的多少。

千克（kg）和克（g），是常用的质量单位。

我们常用天平来精确地测量物体的质量！

认识天平,学会使用天平,把天平放在水平桌面上，取下橡皮垫圈，把游码移到标尺左端的零刻线处；

调节平衡螺母，使天平平衡。

调节,学会使用天平,将物体放在天平左盘；

用镊子夹取合适的砝码放到天平的右盘，使天平平衡。

当放入最小砝码而天平右端仍下沉时，就需要移动游码调节天平平衡。

测量,学会使用天平,被测物体的质量=托盘上砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。

读数时，要看游码左边所对应的刻度。

读数,学会使用天平,用镊子将砝码放回砝码盒，将橡皮垫圈安放到托盘支架下。

整理,分组练习使用天平，测量并记录苹果和牛奶的质量。

练习：

学会使用天平,不能用手去摸天平托盘和砝码哦！

（第二课时）,思考：

苹果和牛奶都有质量，空气也有质量吗？

伽利略的猜想,在古代（di），人们一直认为空气是没有质量的。

到了17世纪，伟大的科学家伽（ji）利略（l）为了证明空气是否有质量，做了个实验：

用气泵（bng）向一个玻璃球打足气。

这时称它的质量，记下来。

然后把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称质量。

空气如果有质量,实验：

说一说你的猜想。

讨论并制定实验计划。

示例：

实验：

实验汇报：

皮球放气后，天平的平衡变化了吗？

这说明了什么？

空气具有质量。

思考：

还能用其他方法证明空气有质量吗？

实验方法：

1.将皮球打足气，装进网兜。

2.用塑料袋装入一些沙子。

3.找一根木棍，中间栓绳子，吊在钩子上，把塑料袋系在木棍左端，皮球网兜系在右端。

4.增减塑料袋中的沙粒数量，直到木棍达到平衡。

5.给皮球放气，看木棍的平衡是否被打破。

实验结果说明：

_,拓展：

通常情况下，1立方米体积的空气质量约为1.205千克。