长春版五年级综合实践教案设计Word文档格式.docx

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2、 

信息的特征 

特征一：

同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎么样？

学生回答：

我们会告诉身边的好朋友或亲人。

对了，你们的好消息这是就是信息。

这个信息马上会一传十，十传百。

这说明了信息可以用来怎样?

传递 

教师：

对了，这体现了信息具有传递性。

特征二：

载体依附性 

特征三：

价值性

朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。

朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密码报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。

美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。

战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。

提问：

那7个字是什么？

学生回答：

中国将出兵朝鲜 

这体现了信息的什么特征？

价值性 

3、 

信息技术 

通常我们把与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的计算称为信息技术。

三、总结 

这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。

四、课堂练习 

准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。

第2课神奇的计算机世界

（2）

1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。

2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。

3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。

教学重点、难点：

计算机的结构及各部名称。

教学过程：

一、导入：

1946年诞生了第一台电子计算，标志着电脑时代的开始。

今天，随着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活离开不的好朋友。

这节课我们就来认识计算机。

（一）计算机的硬件

1.认识计算机的基本组成。

组成计算机的各个部件？

（1）主机

包括：

主板、CPU、存、硬盘等。

（2）显示器

（3）键盘

（4）鼠标

现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？

总结计算机的组成及部件的相互联系。

2.计算机的外部设备 

第6-7页图中的设备你们认识吗？

想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？

音箱、摄像头、耳麦等。

（二）计算机的软件

分为两大类：

系统软件和应用软件。

系统软件：

如：

windowsXP就是系统软件。

应用软件：

Office办公软件，wps办公软件等。

二、如何规地使用计算机

学生阅读书中7页容，并相互讨论。

三、知识拓展

学生自读书中7页“知识拓展”容。

第3课灵活的鼠标和听话的键盘（3）

教学目标：

1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。

2.通过练习操作达到掌握和巩固新知 

3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力 

用键盘代替鼠标的部分操作。

解决措施：

多次练习，熟练掌握。

同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。

二、新课：

——认识鼠标

1.指向2.单击3.双击4.右击5.拖动

——认识键盘

（一）小组合作，学习新知 

1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域

（1）小组同学互相交流收获。

（2）全班汇报。

（3）教师总结补充。

2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。

（二）.动手操作，巩固新知 

1.学生小组合作完成书中练一练。

2.教师巡视指导。

（三）积极思考，探索求知 

1、你能用键盘把电脑关闭吗？

2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？

三、加强训练，巩固新知 

用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。

七、积累知识我最棒。

1、学习Alt键名称的来历。

2、小组交流自己的收获。

八、总结全课

4.走进Windows（4）

1、学生初步认识Windows、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows的方法。

学生初识Windows。

一、质疑导入 

今天老师和同学们一起走进神奇的Windows，探索其中的奥妙之处。

（一）启动windows

1、你知道怎样启动Windows吗？

教师讲解启动Windows的方法：

先显示器，后主机。

并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows启动：

你是怎样开机的？

你看到了什么？

听到了什么？

指名回答，教师说明：

计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、小结：

（二）认识Windows桌面

1、学生观察windows桌面 

2、指名汇报，教师对照画面小结：

蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；

而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；

小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；

这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；

Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

（三）认识窗口

1.对照屏幕讲解窗口的总体作用。

2.分类讲解窗口中标题栏、菜单栏、工具栏、式作区等的作用。

（四）设置桌面背景

1.教师对照屏幕讲解桌面背景设置步骤。

2.学生实践操作，设置一个自己喜爱的桌面。

（五）Windows的关闭 

1.学生自学”Windows的关闭”部分

2.教师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是”；

最后还要关显示器。

三、全课总结：

今天，我们一起探讨了什么容？

你有什么收获？

第5课文件大管家（5）

1、学会建立新文件夹，学会移动、删除文件。

2、掌握回收站的操作方法。

3、通过组织文件管理活动，学会管理自己的文件夹。

教学重点和难点：

重点：

移动、删除文件。

懒羊羊将从网上下载的电影、音乐、图片等统统放在它的电子书包里，但是最近它发现找资料越来越不方便，让我们一起帮助懒羊羊整理它的电子书包，做它的文件大管家吧！

（出示课题）

二、新授

1、文件排排队

师：

懒羊羊电子书包里的文件这么乱，有你认识的文件类型吗？

你是怎么知道的？

可是，现在相同类型的文件它们不站在一起，怎样才能让它们听话按类型排好队？

（根据学生回答，可请学生上台演示，可教师示）

师总结：

要快速地将相同类型的文件排好队，我们可以在文件夹的空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中指向“排列图标”，再单击“类型”。

（教师边讲解边操作，结束后出示操作步骤）

2、新建文件夹

我们要帮懒羊羊给不同类型的文件安上新家，将它们分类管理，该怎么办呢？

需要建立哪些文件夹？

请一位同学上来演示。

让我们一起为懒羊羊的文件建几个新家吧。

在“电子书包”文件夹中新建“文字”、“图片”、“音乐”三个文件夹。

3、移动文件

懒羊羊的电子书包被我们分成了三个“小家”，怎样才能将这些文件搬进它们各自的新家呢？

（学生边演示，教师边指导。

）

这样一个一个的拖，觉得麻烦吗？

有没有一个更快的方法呢？

（教师示选中多个文件的方法）

4、删除垃圾文件

现在懒羊羊的电子书包变得整整齐齐，井然有序。

但是有一照片懒羊羊非常不喜欢，想请同学们删除，怎样才能删除没用的文件？

（学生演示删除文件的方法）

5、还原文件

懒羊羊现在又不想删除刚才的照片，怎么办呢？

（生探究操作还原文件和清空回收站的方法，师指导）

三、总结

第6课小小画家（6）

1.认识系统自带一个画图软件，并熟悉画图软件窗口的组成。

2.能够运用画笔工具进行创作。

曲线工具的运用。

教学过程

一、谈话导入：

“画图”软件是系统中所附带的绘图软件，今天我们就来运用画图软件来创作我们自己的作品。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:

讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

2.讲解并演示画图软件的窗口组成。

3.讲解绘画工具的选择和应用:

（边讲解边演示）

（1）剪切工具:

裁剪工具:

它可以定义形状自由的剪切块。

（2）选定工具:

它可以定义一个矩形剪切块。

（3）橡皮：

可以擦除图面中不想要的部分。

（4）涂色工具:

用前景色对封闭区填充。

（5）取色工具:

它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

（6）铅笔:

可以在绘图区任意画线,

（7）刷子:

与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

（8）喷枪:

该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

（9）文字:

利用文字工具可以在图画上写字。

（10）直线:

利用它可以画直线、水平线、垂直线。

（11）曲线:

利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

（12）矩形:

可以画空心方框或空心矩形。

（13）多边形:

可以画一些多边形图形。

（14）椭圆:

可以画一些垂直或水平的椭圆环。

（15）圆角矩形:

可以画一些圆角方框。

4.实例:

“画小鸡”

（1）画鸡身（课件、图演示）

（2）画鸡头

（3）画鸡眼讲解并演示作画步骤

（4）画鸡脚

（5）画鸡嘴

（6）涂颜色

5.作品存盘退出:

（讲解并演示）

6．练习：

选择"

文件"

菜单下的"

新建"

命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

第7课生日贺卡（7）

1.学习“形状”工具箱的使用与技巧，利用工具进行创作。

2.学习“填充”工具的使用。

能够用形状工具及填充工具进行创作。

在上课之前老师想问大家一个问题：

过程生日时大家互相送什么礼物给对方呢？

那么是用我们的双手和智慧去制作一件礼物表达我们的心意送给她，还是花钱买一件礼物更有意义呢？

下面我们就行动起来，一起来设计吧！

（一）制作背景

在工作区中插入一幅节日气氛的图片作为背景。

（二）学会使用“形状”工具箱中的椭圆工具。

1.单击“形状”工具箱中的“椭圆”工具。

2.在画图区沿不同方向拖动鼠标，画出不同大小的椭圆气球。

（三）学会使用“形状”工具箱中的矩形工具。

1.单击“形状”工具箱中的“矩形”工具。

2.在画图区的适当位置拖动鼠标画出一个矩形。

3.依次画出不同的矩形，组成一个生