福建省南平市建阳区教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word文件下载.docx

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6、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

A、感受器

B、感受登记

C、短时记忆

D、长时记忆

7、对黏液质的孩子，应着重（）。

A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B、培养勇于进取、豪放的品质

C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D、防止任性、粗暴

8、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A、思维程序

B、调查研究

C、验证假设

D、论证假设

9、普通中小学教育的性质是（）。

A、做人教育

B、职业教育

C、基础教育

D、专业教育

10、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A、痛觉

B、听觉

C、味觉

D、视觉

11、下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：

（）。

A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作

B、参加业务学习和幼儿教育研究活动

C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度

D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具

12、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。

A、欧文

B、杜威

C、福禄培尔

D、蒙台梭利

13、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。

A、群体压力

B、群体动力

C、群体凝聚力

D、群体规范

14、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。

A、心理年龄

B、实际年龄

C、智力年龄

D、知识经验

15、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、系统性原则

16、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

A、《中庸》

B、《大学》

C、《论语》

D、《学记》

【答案】D

17、在幼儿的想像中，（）占主要地位。

A、无意想像

B、有意想像

C、再造想像

D、创造想像

18、在心理测验中，智力测验属于（）。

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

19、在心理测验中，智力测验属于（）。

20、科学知识再生产的最主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

21、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、马斯洛

D、法拉力

22、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A、阶段发展理论

B、最近发展区理论

C、文化历史发展理论

D、人格发展理论

23、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

24、课业及进程是指（）。

A、课表

B、课程

C、教程

D、学期

25、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B、理解语言和语言表达同时同步产生

C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

26、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

A、31天

B、6天

C、1天

D、20分钟

27、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

A、帮助与被帮助的关系

B、管理与被管理的关系

C、伙伴关系

D、教与被教的关系

28、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（）。

A、3年后可以重新申请认定教师资格

B、5年后可以重新申请认定教师资格

C、10年后可以重新申请认定教师资格

D、不能再重新取得教师资格

29、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。

A、创造性

B、学习迁移

C、学习策略

D、学会学习

30、由个体内在需要引起的动机是（）。

A、高尚动机

B、内部动机

C、低级动机

D、外部动机

31、课外活动不包括（）。

A、社会活动

B、科技活动

C、文学艺术活动

D、选修课

32、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。

33、“学不躐等”出自（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

34、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。

A、外部分组

B、内部分组

C、目标分组

D、作业分组

35、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。

A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟练

D、原型定向

36、在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

37、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

38、直观行动思维所用的工具主要是（）。

A、感知和表象

B、表象和动作

C、表象和概念

D、感知和动作

39、设计教学法的提出者是（）。

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

40、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。

A、教师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、学校的规章制度

41、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

A、九

B、十

C、十一

D、十二

42、（）是学校文化的主体。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

43、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。

A、《普通教育学》

B、《给教师的建议》

C、《大教学论》

D、《爱弥儿》

44、“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（）。

A、做好榜样

B、尊重儿童

C、理智的爱

D、规矩明确

45、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。

A、加涅

B、桑代克

C、奥苏贝尔

D、巴甫洛夫

46、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、昆体良

47、美国的提前开端计划的对象主要是（）。

A、超常儿童

B、低能儿童

C、正常儿童

D、家庭环境优越儿童

48、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。

A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子喜欢看电视的行为

D、只有按时完成作业后才能看电视

49、儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的（）较差。

A、广度

B、稳定性

C、分配能力

D、范围

50、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。

A、课程目标

B、课程计划

C、课程实施

D、课程评价

51、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A、近景的直接性动机

C、远景的间接性动机

52、由个体内在需要引起的动机是（）。

53、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

54、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

A、道德情感

B、道德意志

C、道德观念

D、道德行为

55、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。

A、美国

B、英国

C、法国

D、德国

56、教学工作的基础是（）。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、作业布置与批改

57、不属于气质的特性是（）。

A、遗传性

B、先天性

C、易变性

D、稳定性

58、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。

A、智力高者必定有高创造性

B、高创造性者智力未必高

C、高智力是高创造性的必要而非充分条件

D、高智力是高创造性的充分必要条件

59、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。

A、体力

B、智力

C、创造力

D、个性

60、衡量人们品德的重要标志是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

61、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

62、学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

A、格式塔派

B、认知派

C、联结派

D、建构派

63、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

64、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

A、白板说

B、性恶论

C、性善论

D、性三品说

65、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

A、普遍伦理取向阶段

B、社会契约取向阶段

C、相对功利取向阶段

D、寻求认可取向阶段

66、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

67、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

A、复述策略

B、理解－控制策略

C、精