XX年初级中学工作计划Word文档下载推荐.docx

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做好省、市、县立项课题研究；

教研成果获省市奖励20项，获县级、片区奖励50项；

教师学生技能竞赛和学科竞赛分别获县级以上奖励5人次和50人次以上，力争获奖率居全县前列。

　　4、质量：

巩固“两基”成果，做好“双高”普九工作；

继续保持县教育质量优秀学校荣誉，重高升学人数不低于去年，双语班保证100%升入重点高中，初中毕业升学率达85%，小学直升率达100%以上；

艺术体育教育力争在市以上出成果一件。

　　5、课改：

进一步做好新课程培训工作，实现教师结构由知识传承型向创新教育型、经验技术型、科研艺术型转变，为提高教育教学质量服务。

　　6、普九：

初中：

正常适龄人口入学率100%，17周岁人口义教完成率98%，辍学率1%，毕业率100%，小学升学率100%；

小学：

学年巩固率100%，入学率100%，完成率100%，毕业率100%。

　　7、幼儿园：

进一步充实幼儿教师队伍，将幼儿园办大办强，加大宣传力度，扩大生源基础，想方设法以我们的优势将幼儿园的规模逐步达到700人。

　　四、主要工作

　　根据科学发展观和构建和谐社会的要求，按照县教育局XX年工作意见，结合我校教育教学工作实际，XX年全校教育工作突出“一个中心”，狠抓“两个重点”，落实“十项工作”，全面提高育人质量，推进学校健康、快速发展。

　　突出“一个中心”

　　以提高教职工队伍素质为中心，着力提高教职工政治素质和业务素质，不断提高领导、教师的政治素养、管理水平和育人能力。

　　狠抓“两个重点”

　　1、狠抓育人质量。

坚持全面育人，坚持教学中心地位，深化改革，优化管理，提高育人质量，进一步做到“三个所有”：

所有人员的主要精力都要投入到抓质量中去，所有的改革创新都要以质量提高为目标，所有的措施和办法都要围绕抓质量展开。

努力实现“六个更加”：

抓育人质量的思路更加开阔，办法更加灵活，措施更加有力，精力更加集中，力量更加强大，成效更加显著。

　　2、狠抓职业道德。

以社会主义荣辱观教育为主题，切实加强职业理想、职业责任、职业纪律、职业形象教育，规范教师从教行为和领导行政行为，依法执教。

建立师德考核、评价长效机制，探索师德建设的多层次、多渠道监督体系。

　　落实“十项工作”

　　1、坚持内涵发展，巩固学校管理成果。

牢固树立“人人都是管理者”的观念，领导班子、教师要不断增强管理能力，班子内的每个成员、每个教职工都应有实施管理的精神、实施管理的能力和实施管理的动机，按上级要求和学校规章制度认真实施管理，不断提炼、总结、巩固、完善学校管理成果，使学校管理在学校中发挥更大的作用。

重点抓好干部管理、教师管理、学生管理和财务后勤管理。

完善和严格考勤管理，教师出勤情况每周统计并公布，同时进行不定期抽查。

强化值周工作，进一步落实全员参与管理的方式，调动师生参与学校管理的积极性，逐步把学生及其家长参与的考核与教师工作挂钩。

学校领导和各部门负责人要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。

能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”、“有为才有位，有位更有为”的共识。

要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。

职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑学校管理的良好形象。

　　2、群策群力做好双语班和幼儿园的招生工作。

招生工作人人有责，学校的幼儿园和双语班在师资、设施、活动等方面有很大的优势，要广泛发动师生进行宣传，及早、深入地开展招生工作，要在生源地上有更大拓展。

学校领导适时下去走访关系学校，巩固原有根据地。

同时充分利用校园网、《晨风》校刊及其他手段，搞好宣传，扩大影响。

　　3、认真办好义务教育，全面推进素质教育。

坚持“三全”方针，即全面贯彻教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展，贯彻教育部《规范义务教育办学行为若干意见》、《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》和《幼儿园教育指导纲要》，进一步执行部颁计划，规范作息、活动时间，控制授课时间，减轻学生过重负担，强化学生非智力因素开发，促进学生健康成长。

加大对早晨读书活动的检查，教师要培养学生到校后自觉早读的习惯，早读时间不能作为写字、写作文、做作业时间。

下午课外活动，每个年级每周组织学生进行一次室外体育活动，由体育教师和各年级教师、学校值周组负责安全。

积极组织学生参加全国中小学征文评选活动，认真举办好全校学生作业展评，提高学生作业质量。

加强对“三残”儿童、留守学生、单亲学生、贫困学生的关爱、教育、管理，控制学生流失，小学“五率”、初中“四率”达到省定标准，“三残”儿童入学率达到95%，3-6岁幼儿入园率达到82%。

巩固义务教育示范县成果，迎接省政府教育督导团和县教育局对学校工作的全面督导评估。

　　4、重视毕业班工作，全面提高教学质量。

按照科学发展的要求，加强对中小学毕业班尤其是初中毕业班工作的领导，实现学校由规模扩张向提高质量、内涵发展转变。

学校领导和全体毕业班教师要眼睛盯住质量目标，双脚跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。

强化激励措施，完善《教学质量评估方案》和《教学质量奖励方案》，落实年级组长、教研组长、备课组长的工作职责，促进教研活动、备课活动规范化并有实效性，对年级负责人和科任教师实行目标管理、等级考核、质量奖惩，充分调动和发挥年级组教师的工作积极性。

继续推行年级组长责任制，适当提高年级组长待遇，加强年级组整体考核力度，努力提高年级组整体考核的效益。

年级组要充分利用在学生管理上的优势，加强对学生进行日常行为规范教育，作好学生思想工作，确保本年级教学的正常进行。

学校要集中全员的力量和智慧，强化质量意识和升学意识，狠抓起始年级的管理工作，强力推进课时练、周结练、月测验等有效措施，切实抓好讲、评、练、考、记五大关键环节，真正落实“教学六认真”过程管理。

抓实特优生、特长生、中等生培养培训，力争大幅增加重高升学人数，使中考全县前100位人数有较大突破。

　　5、坚持全面发展，加强学校德育、体育、卫生和美育工作。

德育处、团队办要充分利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、横幅等形式进行广泛的宣传，并组织开展形式多样的主题教育活动。

以社会主义荣辱观教育为主题，抓好以未成年人思想道德建设为核心的主旋律教育；

以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，抓好以学会学习、学会生活、学会生存、遵守公德、遵守纪律、文明礼仪为主要内容的养成教育；

以法制教育、心理健康教育为抓手，抓好以学生道德规范为目的的法律法规教育。

加强学校德育队伍建设，创新德育方法，努力使学校德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

进一步深化学生行为“十不准”教育活动，重点整治学生进网吧和打架斗殴等行为，杜绝群体性事故和校园暴力事件发生，切实预防和减少未成年人违法犯罪。

切实加强校园文化建设，充分发挥家庭、学校、社会“三结合”教育网络作用，调动相关部门、相关人员的积极性，完善青少年思想道德教育体系。

重视家庭教育，落实对家长的培训、提高工作，每年召开1-2次有实效性的家长会，通过家长会宣传学校，达到沟通、培训、提高家长素质的目的。

班主任、科任教师要切实做好家访，了解动态，与家长取得联系，特别是初中学生的家访。

继续办好《晨风》校刊，要保持风格，进一步提高《晨风》的质量，扩大发行量和稿件渠道，充分发挥其宣传作用和学校形象塑造功能，学校将努力申请市级期刊号，确保每年发行四期。

加大《学生体质健康标准》的实施力度，落实中小学生每天1小时体育活动时间，开齐、开足、上好体育课和艺术教育课，深化大课间活动，巩固学校背景音乐，坚持课前应有歌声，让校园充满活力。

认真组织好学校春秋季运动会和各专项的体育比赛以及锻炼活动。

加强军事教育，抓好新生军训工作，学习解放军的优良传统和严明守纪的优秀作风，不断加强学生组织纪律性。

组织学生参加全县中小学生排球运动会、第二十一届青少年科技创新大赛。

加强艺体生梯队建设、管理。

切实加强学校卫生防疫与食品饮水安全工作，广泛开展预防艾滋病、血吸虫病、毒品预防教育等专题健康教育，开展形式多样的创卫、爱卫教育活动。

　　6、坚持教师为本，不断提高教师队伍素质。

严格执行《中小学教师职业道德规范》，坚持用正确的思想武装头脑，落实每周一次政治学习、每月一次检查考核、每期一次笔记展评，实现政治学习制度化、规范化、序列化。

进一步探索特色办学的途径与方法，继续聘请外教，协助办好英才学校。

认真加强教科研队伍建设，在教科研活动中培养一批对教科研热心并有一定造诣的优秀教师，建立一支以中青年骨干教师为中心的教科研队伍。

规范课题管理，做好立项科研课题的研究工作。

课题研究将继续坚持“全员参与，重点突出”的原则，并为各校级课题研究提供理论依据和方法指导。

学校教科室将组织全体研究人员重点做好以下两个课题的研究工作：

①、继续做好“校本课程的开发与实施”的研究工作。

凡承担研究课题的教师继续做好此项工作，开发出更有价值，学生更喜欢的校本课程，召开校本课程开发与实施研讨会，不断提炼、深化研究成果。

②、继续做好“因特网上教学资源和分析与利用”的深化研究工作，进一步完善、优化有关研究资料，让研究成果真正为课堂教学服务，为提高教师素质服务。

深入开展校本教研，落实常规教研，深入推行教师“三三练功”活动，关心、支持教师学习现代教育教学理论、参加继续教育，促进教师专业化成长。

常规教研要求做到五有：

有教研课，有评课，定有单元或章节中心发言人，有领导参与。

小学语文、数学中心教研组，初中语文、数学、英语、理化教研组每期专题教研活动至少2次，其它教研组专题教研活动每期至少一次。

各教研组长切实负责搞好每一次教研活动，每次活动应结合本校实际情况确定明确的研究主题，不得流于形式，事先应做好活动安排。

教师在教研活动时间不得闲聊，改作业，批评学生，认真参与每一次教研活动，用专门的本子，作好教研记录，以备检查。

小学教师要认真钻研县教育局编订的《教学指南》，做好业务学习笔记，最好采用单独的备课本作记录。

每月学习3—4篇文章，文章编通号。

加大对各教研组工作的质为量的考核。

各教研组每月15日前上交一份“课改手记”，凡未交或未按时交的教研组按未完成学校安排任务处理，以学月数进行累计纳入期末教研组考核。

凡被县教育局《走进新课程》登载的课改手记，学校一律按县级教研成果一等奖对待。

开展班主任培训活动，坚持每期召开一次班主任工作研讨会。

班主任质量考核要与班级其他学科的质量考核挂钩。

加大对青年教师的培养培训力度，充分发挥学科带头人、省级骨干教师、中学高级教师、市县级名师和各级优秀教师的政治、业务示范作用。

进一步做