感谢师恩XX年社会实践报告Word文档格式.docx

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闽江学院海峡学院将实施普通高校本科学历教育，作为福建省高校与台湾高校进行的第一个本科层次联合培养人才项目，具有先行先试的特殊意义。

　　三，母校师生说明选择本校原因

　　如果你没有一份特别优异的成绩，又不甘于在当今的社会上被踏雪的现状;

那么成为一专多能的社会应用型人才就是你的不二选择。

这里不在乎你是否拥有重本上线的高考成绩，但是需要一颗努力的心;

不需要超高的智商，但是需（转载于:

厦门培训考试网:

访母校感师恩实践报告）要你的坚持不懈和勤劳。

如果你是一名不喜欢研究探索未知学术领域的学生，你的目标只是为了将来找一份不错的工作，拥有一项真正的技能，发展和提高自身的各方面能力，适应当今社会的一专多能人才的需求，那么这里也是你需要的地

　　方。

　　四：

在校半年来的感想

　　从满怀期待和憧憬的进入这所大学，到现在就读一年半以来，我最大的变化就是学会了自我约束和控制、自我规划。

大学不同于高中最大的区别就是大学没有高中的班主任时时刻刻来提醒着你学习、看书。

学习是一个自我的过程，没有一定的自我学习的能力和自我控制的能力在大学的学习和生活中你将感觉前途迷惘，生活乏味。

其次，认真努力学习专业相关的课程是必须的，你可以不考很高的分来竞争奖学金，但是你必须掌握一个专业的技能型人才该掌握的知识点。

然后，大学的社团文化活动丰富多彩，在课余时间多参加一些这类活动有助于提高自我的交际等综合能力;

假期闲暇的时间里，多参加一些社会实践，或是体验一下挣钱的辛苦，也对自我的一种提升!

　　五：

以身作则，给高三同学的话

　　现在已经是2月份，离高考只有4月不到的时间，我只有一句话想对高三学生说，永远不要说来不及这种话，还剩下的时间不多了，有的同学认为大势已去，再努力也没多大意义，甚至有的同学打好了放弃的念头，其实，就是再给你一年的时间，最有效的还是最后的两个月。

紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量，这种能量能够帮助你应付外来的压力，时间越紧迫，压力越大，能量也越惊人。

　　压力的同时是动力。

事情往往是这样，精神压力过大，会影响健康，但如果没有任何压力，生活也会疲疲塌塌，无所作为。

人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才会认真去做，而且这时做事的效率往往会数倍的增长。

一位大学生深有感触地说：

“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的，在最后的一年里我弄懂得问题，似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。

”可见，一旦一个人真正的发愤起来，其力量何其惊人!

感谢师恩XX年社会实践报告范文　　前言

　　今年假期，为更好地帮助学弟学妹走出迷茫，对未来的大学生活有所了解，也为了展示天津大学学子风采，扩大学校知名度和影响力，我和一同考入天津大学的几名高中同学回到了我们的母校泉州第五中学。

举办了这次以“回访母校拜望师恩”为主题的社会实践活动。

　　背景

（1）天津大学

　　（英文名：

TIANJINUNIVERSITY），简称“天大”，是全国75所教育部直属高等学校之一，全国重点大学。

其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。

1951年经国家院系调整定名为天津大学，是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一，是“211工程”、“985工程”和“XX计划”首批重点建设的大学。

同时也是“111计划”和“卓越大学联盟”首批成员以及“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设的大学和我国著名的“建筑老八校”之一。

　　建校一百多年，天大培养了以张太雷、马寅初、徐志摩、荣智健等为代表的一大批杰出人才，为中国近代工业体系的创立和现代经济社会的发展做出了不可磨灭的贡献。

进入21世纪的百年天大（北洋）正努力建设成为综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学。

（2）泉州第五中学

　　泉州五中是坐落于历史文化名城福建省泉州市的一所百年老校。

前身福建泉州府官立中学堂是一九O二年八闽大地最早开办的八年公立中学堂之一。

是全省首批重点高中，XX年被确立为首批省级示范性高中。

　　学校坚持“育人为本、教学为主、深化改革、优化管理、五育并举、和谐发展、全面提高”的办学指导思想，办学特色鲜明，努力构筑校园文化特色教育，学校以文化节、科技节、体育节为主轴，让丰富多彩的校园文化活动始终贯穿全年。

丰富多彩的文艺活动：

演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、歌诵比赛、书法比赛、绘画比赛、歌手赛等，为广大学生提供了展现自我的平台，同时也提高了学生的艺术综合素质。

德育工作有声有色，德育成效显著，学校各项工作屡上新台阶，制定并实施了《五年发展规划》，全面贯彻教育方针，深化实施素质教育，大力推进高中新课程改革，加快校园建设，努力办成一所省级示范性高中。

　　实践目的

　　1、对于天大：

宣传介绍天津大学的专业设置，录取分数，招生政策及国际合作项目，使泉州五中的学生们更加了解大学，扩大天津大学其在学生中的影响力，以便在报志愿分数合适时优先考虑。

　　2、对于泉州五中学生：

向学生们介绍天津大学等大学的专业设置、录取分数等，使同学们了解大学，能够为自己定下目标，增加复习的动力;

优秀学长学姐讲述学习经验及心态的调节，为处于迷茫中的学生们指点迷津。

　　3、对于回访校友：

得到展示自我的舞台，锻炼自己的表达能力。

同时，回到母校重拾记忆，看望老师交流感情。

　　实践流程

　　【前期准备】

　　为了给学弟学妹更好地介绍天大，我们几个人决定采用ppt演讲的形式。

因此我们需要搜集大量的资料。

搜集资料不是一件容易的事情。

天大虽然是一所理工科大学，但也有文科类的专业。

不同院系不同专业水平参差不齐。

为了了解情况，我们跑遍了有介绍天大的高校网站以及天大自己的官方网站。

调查了天大的招生政策、专业排名、师资力量、历年入取分数线等信息并记录。

为了让学弟学妹们知道自己能不能被天大录取，我们还特意调查了历年来福建省考入天大的学生人数。

当然，光有数据资料是没用的，我们还进行了整理。

哪些资料是有用的?

哪些资料是没用的?

要以什么样的形式向学弟学妹们传达我们想要告诉他们的信息?

等等这些问题我们都进行了讨论。

最后，经历一番辛苦的准备，我们小组分工合作共同完成了ppt。

　　【重返母校】

　　还是熟悉的桂坛巷，还是熟悉的校门。

再回到母校，身上早没有了备战高考的那份紧张，多了一份轻松与自在。

听到了同学们的读书声，难免想起了自己的那段拼搏的岁月，不禁感慨良多。

看到自己曾经挥洒过汗水的操场，自己曾经每天都走过的走廊，自己曾经每天都呆着的教室6767已埋藏于我大脑深处的高中三年记忆此时此刻却清晰地浮现在我的脑中。

养育了我三年的泉州五中，我不知道用什么样的方式来报答你。

虽然我已不再在泉州五中上学，但我仍然是五中的一分子。

6767要不是同伴们的提醒，我可能还沉浸在自己的回忆中。

对啊，我们此行的主要目的是看望老师和向同学们介绍天大，不是来感怀的。

　　【拜访恩师】

　　再见曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。

仅仅是半年不见，却觉得老师们又苍老了些许，陡然的让我想起老师说过的一句话：

“其实老师和你们一样都在炼狱煎熬，只不过你们要熬三年，而我们指不定就是下半生。

”当时他是用一种调侃诙谐的语气告诉我们的，现今才觉得有些许的伤感，他们，就是在一天天的备课-讲课中耗尽了自己的一生。

见面后老师和我们说了很多话，除了问我们大学生活习不习惯，过得可好等比较普通的问题，还问我们到那么远的地方去上大学有没有什么特别的收获。

除此以外，我们还跟老师说了一些我们在大学里所遇到过的新鲜事物等等之类的话题。

顿时发现以前觉得有些严肃的老师也有亲切的地方。

之后，我们向老师说明了此次回校的另一目的，希望老师能够对我们的实践活动给予帮助和支持。

老师方面表示非常欢迎，能有上过大学的学长学姐们给高三学生们介绍大学生活是一件很好的事情。

经过协商，老师选定了自己带的一个理科班并决定于第二天下午让我们进行演讲。

　　【介绍天大】

　　虽然从小到大有过不少上台演讲的经验，但基本上都是照本宣科，如今我面对的却是一群陌生的崭新面孔，心里难免会有些紧张。

站上那再熟悉不过的讲台，看着台下的学弟学妹，我感到非常自豪。

　　半年的大学生活后，再回到母校，让我感到和高三的我已经有了很大区别。

高三的我从未想到过如今的我竟然会更加自信地站在讲台上演讲。

我更相信知识的增长不是大学的唯一目的，更关键的是能力的提高。

在学弟学妹面前体现出一个大学生的气质来，才是我们应有的表现。

　　按照之前的准备，我们给学弟学妹们详细介绍了天大。

包括学校概况、专业排名、入取分数线等等。

学弟学妹们表现得很积极。

然后我们还安排了答问环节，让想问问题的同学上来发言，看到学弟学妹目光中充满对大学的向往，身上散着书生气，仿佛看到了我们的过去。

交流中我们为他们一一解答那些也曾经困扰我们的问题。

虽然讲的不是多么精彩，但也为自己的这份努力感到满足了。

　　感想

　　这次实践我展现了天大学生的风采和能力，提高了天大在省外的名誉。

成功的完成学校布置的“母校行”实践活动，也充分的履行了这次“母校行”实践活动的意义。

通过这次活动了我从中学习到了和深刻体会到“天大人”的精神，在以后的学习和生活当中我应该学习发扬这种精神。

　　这次我以毕业生的身份回到了母校，看到那些熟悉的身影和伴随了我3年寒窗生活的建筑。

我的心中总有些许感慨，结合这次“母校行”实践活动的人是中心“情系母校，发展西京”的思想。

在这次实践活动结束后我的多了些对母校的不舍也更憧憬新的大学的生活精彩的篇章!

我一直在想用什么词来形容我的母校，有人说母校如慈母般，有人说母校就是年少的我心灵的驿站。

我想这些都是正确的，它不仅仅如慈母般也不仅仅是心灵的驿站。

而是在我回忆最暖最暖的家，是我漂泊在外归来时精神的港湾。

通过感恩母校这一刻我怀着一颗感恩的心默默祝福我的母校，愿她永远都好!

　　感谢我现在的大学提供给我这次感恩的机会，也是教育我们作为一名实实在在的“天大人”要是时常怀揣一颗感恩的心来做人，让我明白天津大学是一所有着人性化教育的大学，也是一所“育人先育心”的精神净土。

　　后记

　　为期三天的回访母校活动在不知不觉间结束了。

再回头看看我的母校，那群充满着热情与活力的高三学生，教师书桌上那厚厚的书本，走廊墙壁上张贴的一张张剪报和励志的话语，一切的一切让我想起当初我们也是同样埋头苦读，为成绩不知疲倦。

时间把我们推过中考的门槛又推过高考的门槛，一路走来，我们几经风雨几经苦练才叩开大学的校门。

正是以前的艰难圆了我们的大学梦。

苦，不亦乐乎?

　　当我在学弟学妹们的掌声中走下讲台时，我缓缓的舒了一口气，心里的石头终于可以放下了。

我想，如果没有这次活动，我不会知道原来我对泉州五中、对天津大学都有那么深的感情;

我不会知道原来老师们是那么