山东省日照市莒县届九年级中考二模化学试题Word下载.docx
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C.浓硫酸的稀释
D.读出液体体积
3.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）
A.水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的
B.可用肥皂水区分硬水和软水
C.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
D.用过滤的方法可以使硬水软化
4.“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。
下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的是
A.为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧
B.为提高农作物产量并减少对环境的污染，合理使用农药和化肥
C.为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理
D.为保护赖以生存的水资源，生活污水、工业废水要处理后排放
5.归纳、整理是学习化学的有效方法。
下列选项正确的是（）
A.认识化学式
B.化学与能源
珍惜生命，远离毒品某毒品化学式为C12H19O2N，
该物质由四种元素组成该物质由34个原子构成
化石燃料属于不可再生能源
太阳能、风能、氢能属于清洁能源
C.理解化学方程式
D.性质决定用途
反应条件为通电：
该反应中，水、氢气、氧气的质量比为2:
2:
1
石墨具有良好的导电性----可作电极
氧气具有助燃性----可作燃料
CO具有还原性-----用于冶金工业
6.“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（）
A.元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以有相同质子数的粒子一定是同种元素
B.化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的物质一定是化合物
C.碱溶液的pH大于7，pH大于7的溶液一定是碱的溶液
D.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
7.对下列事实的解释错误的是（）
选项
事实
解释
A
过氧化氢分解生成水和氧气
分子在化学变化中可以再分
B
不同的酸化学性质有所不同
解离生成的酸根离子不同
C
氯化钠溶液能导电
溶液中有自由移动的带负电的电子
D
酒精需要密封保存
酒精分子在不停运动
8.“宏观-微观-符号”是学习化学的重要内容和方法。
甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（）
A.三个过程发生的均是化学变化
B.图示的所有物质均为化合物
C.三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变
D.三个变化后的物质中均含有同一种分子
9.下列结构示意图表示阴离子的是（）
A.
B.
C.
D.
10.下列实验操作正确的是（）
序号
实验目的
实验操作
除去氢气中混有的水蒸气
通入氢氧化钠溶液
除去NaC1中的Na2CO3
加入足量稀硫酸，蒸发结晶
鉴别（NH4）2SO4固体和Na2SO4固体
分别加入熟石灰研磨，闻气味
配制50g质量分数为6%的NaCl溶液
称取3gNaCI，在量取液体体积时俯视读数
11.下列四个图象能正确反映对应实验操作的是（）
A.向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
B.向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰
C.等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应
D.向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量
12.现有Fe2O3和CuO的混合物Wg，在高温条件下用足量的CO还原，得到金属混合物24g，将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水全部吸收后，产生白色沉淀5.0g，则W的数值为（）
A.7.4
B.4.6
C.3.2
D.3.8
第Ⅱ卷（非选择题共54分）
二、填空题（本题包括4个小题，共28分）
13.（7分）2019年为“元素周期表年”，元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
（1）原子序数为1-18的元素在元素周期表中的位置如下表所示（图1）：
第1周期
H
He
第2周期
Li
Be
N
O
F
Ne
第3周期
Na
Mg
Al
Si
P
S
CI
Ar
1Mg属于（填“金属”或“非金属”）元素，其原子的核电荷数为；
2氯离子的最外层电子数为；
③周期表中磷元素的有关信息如图3所示，图中“30.97”所表示的含义是；
（2）根据周期表体现的结构与性质之间的关系，某同学构建了铜及其化合物的“化合价-物质类别”关系图（图2）。
①写出物质X的化学式：
；
②写出由物质Y转化为CuSO4的化学反应方程式：
。
14.（7分）硝酸钾、氯化钾的溶解度曲线如图1所示：
（1）P点的含义是；
（2）当温度时，氯化钾的溶解度小于硝酸钾的溶解度；
（3）t2℃时，分别将30g硝酸钾和氯化钾加入到50g水中，充分溶解后一定形成饱和溶液的是，其溶液的溶质质量分数为（结果精确到0.1%）；
（4）图2是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。
若保持溶液的质量不变，操作I为；
（5）下列有关说法不正确的是。
A.①与②的溶质质量可能相等
B.②与③的溶质质量分数一定相等
C.等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液，降低相同的温度，析出的晶体质量：
硝酸钾>
氯化钾
D.等温度、等质量的硝酸钾和氯化钾饱和溶液，恒温蒸发等质量的水，析出的晶体质量：
15.金属和金属材料在生活、生产中应用广泛。
（1）用Fe、Ag和溶液，可以一次性验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。
写出有关反应的化学方程式。
（2）高铁超长轨道利用“铝热反应”进行焊接的原理是Fe3O4和A1粉按比例混合，高温下生成Fe和另一种化合物，该反应的化学方程式是；
（3）为了从含有FeSO4、CuSO4的工业废水中回收Cu和硫酸亚铁晶体，某学习小组设计并完成了以下实验。
下列说法正确的是（）
A.固体X中只含有Cu
B.操作I用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒
C.溶液Z中的溶质为FeSO4和CuSO4
D.B是稀硫酸
16.（7分）A~J是初中化学常见的物质。
各物质之间的相互关系如图所示，图中“→”表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。
已知A、B都是黑色固体，C为常见的建筑材料，D为紫红色固体，H是一种常见的钠盐。
请用初中所学的化学知识回答下列问题：
（1）F物质俗称：
；
J的用途（写一种即可）。
（2）写出反应①的化学方程式：
。
写出反应③的化学方程式：
（3）写出反应④所属的基本反应类型：
三、实验题（本题包括2个小题，共14分）
17.（7分）如图是实验室气体制取、净化、干燥常用装置图，请根据所给装置图回答问题。
（1）请写出图中标号a的仪器名称：
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选取的装置为（填字母代号），请写出该反应的化学方程式，若用D装置收集氧气，验满方法是，只能用D装置收集CO2的原因是。
（3）小聪同学在检验二氧化碳时，发现澄清石灰水始终不变浑浊，查找原因得知，制取二氧化碳时所用盐酸浓度过大。
为除去二氧化碳中混入的氯化氢体和水蒸气，得到纯净、干燥的二氧化碳，小聪设计了除杂实验。
已知：
，请你完成装置连接：
A→→D。
18.（7分）某品牌苏打饼干的配料和营养成分如表，兴趣小组对其成分进行了探究。
配料
营养成分（每100g）
小麦粉，食用植物油，洋葱粉、食用盐、碳酸钙、食品添加剂（碳酸氢钠）、香葱、酵母、麦精、食用香精等
能量
蛋白质
脂肪
碳水化合物
钠
钙
2017千焦
8.5克
21.0克
63.5克
500毫克
280毫克
说明：
饼干制作的烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
Ⅰ.定性判断饼干中有关成分
取一小包饼干。
研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，得到待检液。
实验操作和现象
实验结论
1淀粉的检验
取少量待检液于试管中，滴入2滴碘水，观察到溶液变蓝色
2碳酸盐的检验
另取少量待检液于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生；
将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
饼干中含有（填离子符号）
【交流讨论】
（1）饼干中的元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生，有利于人体健康。
（2）饼干中的碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为。
Ⅱ.定量检测：
饼干中碳酸钠质量的测定
【实验装置】
【实验步骤】
1按如图连接好装置，检查气密性；
②取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水、用玻璃棒充分搅拌后，过滤，洗涤；
3将滤液和洗涤液合并后倒入容器A，按图示装入其他药品（试剂X用于吸收挥发出来的HC1，它不与CO2反应）；
4打开止水夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭止水夹；
5用电子天平称量干燥管Ⅰ的质量，记录数据m1；
6逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时，停止滴加；
7打开止水夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭止水夹；
8重复步骤⑤，记录数据m2。
【交流讨论】步骤⑦向装置中通入一段时间N2的原因是。
【数据处理】m2-m1=0.088g，则这包饼干中碳酸钠的质量为g。
四、计算题（12分）
19.取一定量氯化镁溶液于烧杯中，将100g的氢氧化钠溶液平均分成五次加入烧杯中。
在化学反应过程中对烧杯中的溶液和沉淀进行了多次过滤并称量。
加入的氢氧化钠溶液和生成沉淀的质量关系记录如下表：
实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入的氢氧化钠溶液质量/g
20
沉淀总质量/g
2.9
5.8
8.7
11.6
分析上表中的数据，完成下列问题：
（1）第次加完氢氧化钠溶液时，氯化镁和氢氧化钠恰好完全反应，此时消耗氢氧化钠的质量为g。
（2）恰好完全反应时，称量所得氯化钠溶液质量为168.4g，求原氯化镁溶液中溶质的质量分数（请写出计算过程）。
2020年初中学业模拟考试
化学试题参考答案
第I卷（选择题共36分）
一、选择题（本大题包括12小题，每小题3分，共36分。
多选、错选均不得分。
）
1．A2．A3．B4．C5．B6．D7．C8．D9．D10．C11.D12.C
第Ⅱ卷（非选择题共54分）
13．（7分）
（1）①金属；
12（2分）
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