教研室学期工作计划.docx

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教研室学期工作计划

教研室学期工作计划

随着新时期教育教学工作的不断深入,新的教育理念已被教师们所接受,并能把新的教育理念转变为教学行为。

以下公文整理了教研室学期工作计划,希望对您有帮助!

教研室学期工作计划

（一）

本学期,中学教研室将继续以教科研工作为重点,积极推进素质教育,全面提升教育质量,根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际,现结合中学教育科研发展的现状,特制定宫里镇中学教研室xxxx--xxxx学年度下学期工作计划如下:

一､工作目标及思路

以提高教育教学质量为核心,通过开展形式多样的教科研活动,进一步完善教科研管理制度,转变教师教科研观念,加强校本教研､高效课堂建设,推进课堂教学改革的创新发展,完善教学模式,提升教科研水平,努力开创教研工作新局面,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使中学教学质量再上一个新台阶。

二､工作目标

1､树立正确的质量观。

全面实施素质教育,学校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学。

加强教学质量监测,抓质量强校工作。

深入开展质量提升工程,抓好每次的阶段性诊断检测,中考模拟测试,确保教育教学质量稳步提升。

2､狠抓xxxx年中考备考。

督促好毕业年级教学管理,为高中学校输送优质生源;大力宣传职业类教育,力争年后职高升学率有较大的提高;加强中考备考方式的创新与精细管理研究,争取xxxx年中考有大幅度的提升。

3､继续强化教学管理,提升教学质量。

加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度。

督促好各级教学管理,体卫艺工作呈现新亮点。

4､加强教学视导,大力开展教学研究,组织相关人员深入学校进行教学视导,通过教学常规检查,深入课堂,举办学科研讨和集体备课等活动,以迎接好四月份的教学视导。

5､打造高效课堂。

继续推进新泰市教研室课堂教学改革,以“三四四三”高效课堂为载体,不断提高中学教师的课堂教学水平。

6､加强课题研究的管理和指导,积极进行课题申报,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务。

7､加强教师队伍建设。

引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水平。

8､完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务,并做好督促工作。

三､工作措施

（一）严抓教学管理,为质量提升提供保障

1､以教学常规管理为抓手,规范教学管理。

认真执行教学常规管理制度。

以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。

以备课组活动为载体,发挥群体优势,备课要重点围绕课堂学习目标的界定,注重学生主体地位的落实,教学环节的处理,教学方法的运用,学习方法的指导,学习兴趣的指导,师生情感的沟通,学生探究活动的开展等方面进行探讨。

认真开展“一课多议,多课一评”活动,要立足于把每堂课都要上成精品课;要以“课型研究”为主线,整合各类课堂教学研讨活动,有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。

2､抓好学法指导,培优转差双管齐下。

要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。

对各方面相对落后的学生,主要帮助他们解决学习兴趣､学习自信心和具体的学习方法问题。

要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。

3､定期召开教学调度会。

通过调度会的形式,加强交流,指导学校强化教学过程管理。

在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会,不断强化质量意识,调整工作思路,改进工作措施。

（二）继续实施“3443”高效课堂教学模式,持续推进课堂教学改革

认真实施“3443”课堂教学模式,进行有效教学,打造高效课堂。

针对学科､学段特点,以目标教学为课堂原型,以学案导学为基础,深入研究“自主学习､合作探究､精讲点拨､巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略,构建“3443”高效课堂。

以学科通模为基础,各学科根据学科特点,考虑不同学段学生的思维特点､知识水平及接受能力,设计符合本学科教学实际的课型。

（三）抓好课程建设,持续提升课程实施水平

1､协助学校完善三级课程体系建设。

加强课程实施能力指导与培训,指导学校明确课程实施的基本思路,提升课程开设质量,提升音乐､美术､体育课程的实施水平。

全面落实上级制定的地方课程开设,切实解决地方课程开设低效问题。

推进研究性学习､社会实践､社区服务等实践类课程的校本化研究,解决学校校本课程开设薄弱的现象。

2､加强校本课程的开发与建设。

坚持课程开发与综合实践活动的有机结合,探索校本课程开设的实施办法,提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化､生本化研究与实践,组织开展课程资源评优活动,推动学校课程的特色化､个性化发展,力争打造精品学校课程,彰显学校的办学特色。

（四）以课题研究为抓手,加快特色学校创建工作

1､以课题研究为平台,开展群众性的教育科研活动。

倡导“教学问题即课题”的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水平。

2､做好主题班会评选工作。

按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求,继续举办主题班会观摩､评比活动,推动学校主题班会向主题系列化发展,使主题班会成为对学生进行系统教育､锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

（五）抓毕业班教学管理工作,促学校教学质量再上新台阶。

1､继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂､发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

2､开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合学校的备考复习模式,提高备考复习的有效性。

3､抓好中考体育项目的训练,增强学生的体质。

4､强化教学质量的监控措施。

本学期,组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试,分析数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策。

（六）､加强教师队伍建设

1､从下学期开始,组织教师多研究近五年来的中考题,力争每月让老师们做一份中考题,提高教师的备考水平。

2､鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水平。

3､有选择地组织教师外出交流学习。

通过“走出去”的形式,开阔教师们的眼界,及时搜集最新的教学信息,促进教育教学质量的提升。

附:

下学期主要工作月历

一月份

1､制定下学期中学教研室工作计划,安排本学期学科教科研工作。

2､参加XX市的微课程评选。

3､安排教案､学案､课件“三统一”评选。

4､安排“成长—行板如歌”征文活动。

5､组织上学期期末抽考。

6､学期末业务常规检查。

二月份

1､安排并组织上学期期末考试。

2､期末考试阅卷､成绩统计与分析。

3､上交新泰市优秀教案､学案､课件“三统一”评选。

三月份

1､迎接新泰市教育局开学第一天检查。

2､组织教师参加物理､思品优质课评选。

3､参加市教研室组织的片区教研活动。

4､参加片区毕业班复习备考研讨会。

5､组织初三毕业班分流工作。

6､主要针对教师的备课,进行学期初的业务检查。

四月份

1､组织初三毕业班模拟试题评选活动为迎接新泰市评选做准备

2､组织初三教师进行中考备考专题镇级研讨活动

3､组织六七八年级期中考试（大约4月27—30日）。

4､组织第一次初中毕业班中考模拟测试。

5､对中学进行教学业务检查

五月份

1､九年级模拟考试成绩分析。

2､参加毕业班工作调度会。

3､对六七八年级期中考试成绩统计与分析。

4､对业务及教学常规进行模拟视导检查,为迎接XX市视导检查做准备。

5､迎接XX市视导检查。

6､组织毕业班考前调度会。

六月份

1､迎接毕业班参加学业水平测试。

2､迎接新泰市期末抽考。

3､组织下学期优秀教案､学案､课件“三统一”评选。

4､期末业务检查

5､督促各学科教学进度,迎接学业水平测试。

七月份

1､组织六七八年级期末考试

2､期末考试阅卷､成绩统计与分析。

3､组织各学科学业考试模拟试题评选

4､安排暑假放假和假期研修培训工作

以上是本学期的工作计划,在实施过程中,我们会根据学校的安排和需要随时调整与完善,同时完成领导交办的其他工作,以保证教育教学活动高质高效的得到实施。

教研室学期工作计划

（二）

一､指导思想

围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作,深入剖析､总结以往教育教学工作中存在的问题,以高考研究､课程改革､减负增效为工作重点,以抓实教研活动､打造高效课堂和教师培养为突破口,细化教学管理,强化质量监督,深化服务意识,着力提高“课程执行力､教研指导力和教学有效性”的研究､指导和服务,努力提高教研工作的科学性､规范性和主动性,体现为教育行政决策服务､为学校内涵发展服务､为教师专业成长服务､提高教学质量服务,为促进灌云城乡教育均衡､协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。

二､工作要点

xxxx-xxxx学年教研室将围绕“规范､质量､有效､服务､专业”五个方面做不懈努力。

（一）规范

进一步抓好执行规范的到位率,促进学校上规矩､有品位､健康发展,改变质量增长方式和发展姿态,规范办学和提高质量不是矛盾对立的,而是有机统一的,不是要升学率就不能规范办学,规范办学就不能要升学率。

规范教学行为,以抓教学常规为主要载体,呼唤和弘扬教学管理中的认真､较真､求真的工作精神,“要以建立新型教学常规为突破口,切实减轻学生负担,把落实教学常规作为促进教师专业发展､调动教师积极性的基本手段”。

我们的制度既要规定“不”,也要规定“要”,我们常常会出现许许多多的“不”的要求,不是说不可以规定“不”,而是说应该多规定“要”,不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能,但是,有了时间有了空间却什么也不做,肯定不是素质教育,设定教学常规“底线要求”,教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。

（二）质量

成绩,这是永恒的教育真理,教学质量永远是教育质量的主体,教学质量的获得､教学质量的出色才是教育讲规律,教学讲科学的真正体现,也才是群众满意的根本所在。

义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基,让学生每一站都不掉队,都不负债,让所有的学生成人,让所有的学生合格,让更多的学生优秀,让更多的学生成才,上游为下游负责,后一工序检验前一工序,做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”,高中“冲刺有力”。

高一级学校要用质量为我县教育发展添彩,要尽全力抓好高中教学,以“升学率”擦亮灌云教育窗口,提升教育形象。

在规范办学行为的大背景下xxxx届高三复习工作总体思路是:

1､抓好队伍,强化“三感”。

要强化:

高三管理､教师及学生队伍的责任感､紧迫感与效能感;

2､智慧应对,落实“四换”。

面对教育新政,要落实:

优化课堂换时间,确定目标换指标,科学构建换效益,和谐协作换合力;

3､均衡兼顾,做好“五匹配”。

要研究:

三门内在之间的匹配（聚焦数英）;三门与选修之间的匹配（突出三科）;艺体专业考试与文化知识考试间的匹配（专文捆绑）;课时安排､自主学习及规定要求的时间匹配（时间配置的效率差别是成十上百倍）;有效训练之间的匹配（有效适度､量的安排;形式多样､方式安排;四精四必､基础过关;规范格式､反思总结）,要做好配合､补位和协调工作,力争做到一校一策､一班一策､一生一策,使备考效果达到最大化。

（三）有效

着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”,要让教研活动真正成为落实规范､推进课改､提升质量的助推器。

1､强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能,整合教学资源,以学科为“线”,区域划“片”,层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作,努力将区域性教学研究与校本教研､网络教研等新形式有机结合起来,采取城乡结合､中心辐射､校际互助､学科互补､成果共享,实现多角度､全方位的校际间的差距合作和差异合作,达到共同发展。

2､进一步完善全县以学科教研员领