石河子大学学年第二学期Word文档格式.docx
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（二）近期工作要求及安排
4．关于核实教务管理系统教师个人信息的说明
5．关于鼓励和支持在校生旁听课程的说明
6．关于开展2016年度优秀教学基层组织评选工作的说明
7．2016年石河子大学新增本科专业申报情况说明
8．2015年度石河子大学教育教学改革项目立项情况说明
9．关于“中国在线教育学习平台课题录用通知”的工作说明
10．迎接学校并校20周年“名师西部行”教师教学研讨活动安排
11．2016-2017学年第一学期教学任务落实工作安排与相关要求
12．石河子大学2016届本科毕业生工作安排
13．近期实践教学工作安排
石河子大学教务处
2016年4月12日
2015-2016学年第二学期1-5教学周教学督导听课情况通报
一、总体情况
1-5周，学校教学督导组采取全校性的随机听课方式，共听课334节次。
课堂教学效果总体评价见表：
评分
90-100
89-75分
75分以下
听课总节次
节次
比例（%）
334
75
22.5
246
73.65
13
3.89
从教学督导反馈的听课结果看，开学第一个月整体课堂教学秩序稳定，教学运转正常，绝大多数教师与学生都能提前到达教室，按时上下课，教师教学准备充分，课堂教学认真负责，多数学生能遵守课堂纪律，认真听课。
二、督导具体反馈
（一）教师课堂教学的优点
教学准备充分，讲课精神饱满，声音洪亮，内容熟练，概念清晰，主次分明，重点突出，能较好地运用多媒体和板书，用时较为合理，能联系实际，注意调动课堂气氛和学生学习的积极性，学生参与课堂教学活动的积极性高。
在1-5周教学督导专家组听课过程中表现突出的教师有：
文学艺术学院王海清老师；
农学院帕尼古丽、侯振安、韩卫民老师；
化学化工学院王绪根、边丽老师；
机械电气工程学院马蓉老师；
水利建筑工程学院刘兵老师；
体育学院周江、于中杰、董杰老师；
外国语学院黄军利老师；
药学院张梅老师；
经济与管理学院王建中、谭伟荣、郭桂花、李文华、王薇老师；
生命科学学院徐文斌、马淼老师；
医学院魏红、马雅静、李永祥老师；
政法学院赵建洪、王倩茹老师；
动物科技学院孙新文老师；
理学院陈华等老师。
其中，体育学院周江老师讲授的《运动生理学》课程（3月16日，博C402,体育20151班）。
老师讲授有激情，富有感染力，语言生动活泼，课堂驾驭力强；
讲课脉络清晰，主次分明，详略得当，重点突出，挥洒收放自如，课堂气氛活跃，教学效果好。
生命科学学院马淼老师讲授的《植物学》课程（3月24日，博B402，植物2015-1.2）。
老师上课精神饱满，富有激情，语言流畅、清晰；
对所授内容娴熟，不时以启发式手段与学生交流，举例生动；
多媒体与板书有效结合，课件制作优良；
师生互动气氛活跃，学生积极应答教师提问并主动提出问题，教学效果好。
化学化工学院王绪根老师讲授的《化工设计》课程（3月1日，博B404，化工2013-1.2班）。
这位任课教师对待学生友好和善，善于循循善诱；
讲课能用一条清晰可见的主线思路，导引学生进入主题，渐入佳境，引出概念；
对知识的运用得心应手，能将实验、实践、生产实际等相关知识融入其中；
把相关知识点与工艺流程，讲解描述刻画的清楚明白，主次分明，重点突出。
（二）存在的主要问题
1.教师教学形式不够灵活多样，讲课平淡，重难点不突出，与学生互动不足，学生参与度低。
如：
3月16日，博C-406，设施园艺20141班，《土壤肥料学》课程；
3月16日，园艺20131班，博C-113，《观赏植物栽培学》课程；
3月17日，博A-310，生技20131班，《生物统计学》课程；
3月23日，博A-410《大学人文》（选修）课程；
3月23日，农学2011（民考民），会4-213，《灾害地理学》课程。
2.按照《石河子大学多媒体教学管理办法》要求，学院上学期已对多媒体课件进行了审核检查，本学期督导在听课过程中仍然发现多媒体使用及制作上存在很多问题，表现在：
课件制作不规范，页面设计欠佳，部分课程ppt文字过多，将PPT等同电子教案，文字较小且底板与文字的对比度和清晰度不够，图谱看不清楚，标题序号不规范等。
3月7日，博C-334，水电2013-1.2班《水工钢结构》课程，PPT字体较小，文字过多未优化和未突出重点。
3月9日，博C-127，农科20131班，《无土栽培原理与技术》课程，PPT文字过多，重点不够突出，尚需简炼优化。
3月14日，博C-402，农水2013-1，《灌溉排水工程学》课程，PPT文字较多未优化。
3月16日，博C-111，农水2013-1，《农业推广学》课程，PPT文字较多未优化。
3月17日，博A-310，生技20131班，《生物统计学》课程，PPT字体较小。
3月17日，博C-109，历史20131班，《宗教学纲要》课程，PPT文字偏多未很好优化。
3月22日，博B-417，土木2013-3.4班《房地产开发与投资分析》课程，PPT底板与文字的对比度和清晰度不够，文字尚需简炼。
3月24日，工业2013-1.2班，博C-317，《工厂供电》课程；
多媒体制作欠清晰，文字过多需优化。
3.迟到、上课不听讲、缺课的现象仍然存在，突出的有：
3月1日，园艺20121班，博C-206，《新疆名特果树》课程，应到26人，实到13人，缺课率50%；
3月11日，园艺20121班，博C-213，《工厂化育苗原理与技术》课程，应到26人，缺课8人，缺课率仍达30%以上。
2月29日，动医2013（1-4）班，博C-305，《科技写作》课程，应到36人，实到16人，缺课20人，其中2人迟到达20分钟。
3月7日，杏1一阶，临床2012-8.9（民考汉），《内科学》课程，应到65人，实到50人，缺课15人。
4.个别课程由于教材版本过旧，学生无教材，学生听课关注度不高。
3月24日，动医2013-2.3班，博A-412，《动物细胞与胚胎工程》课程。
5.任课教师对学生的管理不够，一些教师只顾讲课对学生考勤及课堂纪律视而不见，造成课堂上学生对教师讲课的参与度与关注度不高。
三、建议
1.加强教师教学责任心的宣传，使每一位教师在思想上重视教学，精力上投入教学，多实践，多积累，多研究，多探索，正确处理好科学研究、教学研究和日常事务等诸多关系，教学效果才能真正发挥出来。
2.加强青年教师的教学方法、教学手段、教学能力的提升，加强导师制的实施，通过富有教学经验的老教师的传帮带，帮助青年教师进步。
3.各学院依照《石河子大学多媒体教学管理办法》加强对任课教师课件的审核和日常管理。
4.课堂管理亟待加强，加强学风、班风建设。
1-4周学生信息员听课反馈
2015-2016学年第二学期1-4周
学生信息员听课反馈
一、总体情况
学生教学信息中心1-4周重点听取了理学院、经济与管理学院、生命科学学院和水利建筑工程学院共4所学院，涉及119位教师的公共基础课和专业基础课共237节次课。
其中，评价在90-100分范围的有144节次，占总听课节次60.7%，评价在75-89分范围的有90节次，占总听课节次38.0%，评价在60-74分范围3节次，占总听课节次1.3%。
整体上，教师都能够很好地管理课堂，传授知识，交给学生基本技能。
在师生交流方面，大部分教师都能很好地与学生互动，课堂气氛较活跃，1-4周听课的课堂教学评价优良率较高。
各学院具体听课情况统计如下：
学院
优
（90分及以上）
良
（75-89分）
中
（60-74分）
差
（60分以下）
项目
比例
理学院
58
52.3%
52
46.8%
1
0.9%
经济与管理学院
55
68.7%
24
30.0%
1.3%
生命科学学院
14
66.7%
6
28.5%
4.8%
水利建筑工程学院
17
68.0%
8
32.0%
二、存在的问题及不足
1.学生课堂纪律散漫，自由出入课堂、玩手机、写其他作业的现象普遍存在。
2.座位分级化，前排学生与后排学生分化，且后排人数多，开小差严重。
3.部分教师采用翻转课堂的教学方式组织教学，但在教学实施过程中缺乏教师及时、有针对性的指导，一定程度上影响了教学效果。
4.部分教师在课堂教学中缺乏和同学的交流互动，课堂缺乏激情。
三、学生建议
1.教师授课时应充分发挥课堂上板书的作用，强调重难点内容。
2.课堂中，教师可以适当加强与学生的互动，调动学生积极性。
3.研讨式教学过程中，学生讲解后教师应给予及时的指导和补充，对学生理解不透彻的知识点进行讲解，尤其对大部分同学都没有掌握的重难点知识进行有针对性的讲解或辅导。
四、具体学院听课反馈
（一）理学院
1-4周共听取理学院课程111节次，涉及52位教师，其中58节次评价在90-100分，52节次评价在75-89分,1节次评价在60-74分。
具体优点阐述如下:
1.教师授课时语言幽默，具有亲和力。
例如：
《线性代数》（15电气4、5班博A4123月9日）
2.教师提前15分钟到达教室，解答学生的问题。
《大学物理C》（15工业1、2班博A3103月22日）
3.教师授课结合实际，举例新颖。
《土地调查与评价》（14土管1班博A3123月17日）
4.教师例题和习题讲解清楚易懂，板书有条理。
《概率论与数理统计》（14电气4、5班博C2413月10日）
5.学生上课课堂纪律良好，基本没有玩手机的现象。
《测量学基础》（15土管1班博C1143月14日）
6.学生考勤状况良好，未发现迟到、早退现象。
《线性代数》（15计科1、2、3班博A5193月21日）
存在的问题及不足
1.课堂气氛稍显沉闷，学生的学习积极性不高，教师也缺乏相应激发学生兴趣的手段。
《高等数学A》（15地理1班、化学1班博A3113月11日）
2.教师对于重点内容讲解不够清楚。
《高等数学A》（15工业1、2班绿三-1043月16日）
3.课堂纪律过于松散，学生随意出入教室的现象时有发生。
《线性代数》（15农经1班、经济1班、工商1班博A4183月21日）
4．学生上课缺乏自觉性，需要教师不断维持课堂纪律。
《大学物理》（15药学3、4班博A3043月22日）
学生建议：
1.教师应根据授课内容和学生的学习现状适当调整与之相适应的教学方法，
注重提高学生课堂参与度，激发学生学习兴趣。
2.老师应重视引导学生改变高中时期被动学习的习惯，培养学生自主学习能力，鼓励学生加大专业知识阅读量，提高发现问题、解决问题的能力，提升对专业知识、信息材料的学习、收集和分析能力。
（二）经济与管理学院
1-4周共听取经济与管理学院课程80节次，涉及36位教师，其中55节次评价在90-100分，24节次评价在75-89分
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