技校学期个人总结Word下载.docx
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捧着教师的一颗良心，和对眼前这群求学青年的敬畏。
我严格要求自己。
作为教育者，我深知要提高教学质量，关键是上好课。
为此，我做了下面的工作：
1、课前准备：
通过各种渠道收集信息，写好教案;
从拿到这基本教材那刻起，我也挺茫然的。
说实话，对于这几本书，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何况传道授业解惑，那过中的苦辛是可想而知的。
我每天，在别人休息的时候，静静的看点资料，翻点书，不断的增加个人的素养，为的就是对得起那三尺的讲台。
我是相信，“一分耕耘，一分收获”的。
所以我孜孜以求，在这过程中，果真有所收获。
就拿一点来分享吧，我几个月，用心走进技校生的学习生活中，从中也开始了解了这一群体学生的某些特点。
这对于，我这喜欢闲暇的时候，胡乱提笔的人，这份体验，无疑会为我以后的文学创作提供养分。
2、钻研教材，用心对陌生课程，进行研读。
比如‘办公室事务管理’这一课程，我通过网络查找，咨询相关教师，在教育教学环节插入教学互动游戏，来促进学生的学习兴趣，同时拉近师生间的距离。
还记得在第一天接任11中一班班主任的时候，我曾经组织他们玩过一个信任的游戏。
玩法挺简单的，却让学生懂得要在这社会要生存。
人际间的信任，是沉淀在大地上的基石。
游戏方法挺简单的，在此可适当介绍，希望有缘分的人看了，能有所裨益。
学生自行分组，两个人一组，（注：
一组的两个人为要好的朋友）。
游戏开始，一个闭上眼睛，另一个睁开眼睛，彼此搭着胳膊，睁开眼睛的同学开始带着壁上眼睛的同学在学校行走，6~10分钟，期间，闭眼的不能睁开眼睛，带路的可以轻声的适当提醒他周围的环境，路况等信息。
如此一轮后，互换角色。
游戏结束，组织学生讨论这期间的感觉。
好多学生会茫然的发现，原来一直认为是要好的朋友，却不能从一而终的坚持相信对方的指引。
就这样简单的游戏，也许就几分钟，足以让学生难以忘记。
又如我在给学生上写作时，某天，我带了一杯我平时喝的茶和一片枯黄的树叶到课室。
然后，我问学生，这杯茶的重量。
学生你一言我一语的猜着。
猜出来的范围无非就在半斤以下。
然后，我问学生，拿着这杯茶，轻松吗?
学生都说，轻松。
然后我，让某个学生出来把茶拿着。
那是班上的一个大个子，拿这杯茶似乎并没什么压力。
看着她开始的时候，在笑，然后，时间一分一秒的过去，我看见他的手开始斗了。
脸上不再有笑容，而是看着我，一脸困惑。
之后的道理，大概不需要我说了。
他们大概已然懂得。
然后再说这片叶子吧，当时是春天，我在春天的夹缝了捡了一片黄色的落叶。
我把落叶在课堂传了一次，大部分的学生都看到落叶的美丽，都在猜度着我带这片叶子来到这课堂的原因。
遗憾的是，没有一个学生能读懂我的心思。
我轻言细语的问他们，知道现在是什么季节吗。
当然，这群年轻人，都知道是春天。
此时，我再把叶子在他们的眼前晃动。
告诉他们“这是一片春天的叶子，一片在春天已然枯黄了的叶子。
”然后，我接着引导他们，我们习惯的思维就是“秋天来了，叶子黄了，静静的飘落了下来。
殊不知，在这希望的春天，生命也有这么多偶然的坠落。
”其实，这小小的一片叶子，我要镂刻在学生的心里，让他们懂得：
一、并不是秋天才会有落叶，打破习惯性的思维;
2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一个当下。
知道，每一个逗号都可能与一个句号相连。
（附，从前我在从事学前教育的时候，有个孩子，在春天的怀抱里，抬起头看到树上的黄叶，小孩跟我说，老师，秋天的叶子宝宝，睡了一觉，忘记了下来了，我们不要吵醒她呢!
我当时砰然心动，就在那一刻，恍然惊觉，我们的成长，到后来竟然比不上一个幼儿的觉悟）。
就这样，简单的导入后，我开始，让学生自选角度，写一篇感悟性的文章。
后来，当我把文章收上来的时候，发现，他们写出来的文字，也挺真切的。
如是，我想，我的教学目的就达到了。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
在这一点上，我坚持走进学生，正如毛泽东语录中“从群众中来，到群众中去”，可否，给我换两个字，“从学生中来，到学生中去”。
由于接触时间短，在走进学生，读懂学生方面，我有一定的不足，毕竟走马上任，接的又是个毕业班的班主任，就在11中一这群学生即将实习的学期，走进了这个群体。
扛下一个特殊的班级，迟到，旷课率高的班级，这需要的大概不单是勇气，更多的是一份责任。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，就这样的一种对职业的敬畏，后来我在一个会议上知道了有一部电影《师魂》，大概就是这种内在因素的鞭笞。
又或者是，启功先生书写的，北京师范大学的校训那简单的八个字“学为人师，行为世范”。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的知识有效的传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
这过程，是听辛苦的，以前很不在意那句话“脑力劳动，比体力劳动辛苦。
”但最近，颇有体会，就拿应用文写作而言，规范的模式，固定的用语，怎样让学生在四十几分钟的课堂不觉枯燥，又能学点东西呢，这是需要花好大的心思的。
5、课堂上的情况。
技校的学生，听课难得有小学，初中那样课堂上中规中矩的听课的，因为这群学生，侧重的是技能的教学，而我教的恰好是文化基础课。
素来，在这群学生中是得不到重视的。
基于此，我并没有在一开始给他们提出太高的要求，而是在课堂上悉心引导，让她们慢慢懂得知惠。
几年的教育教学中，我深知教育的每个环节都是相扣的，所以，在课堂教学中，我关注整体，也适当的侧重个别。
注意课堂的反馈，在课间与学生沟通，了解学生的学习心态，及对我个人的一些评价，以便在接下来的各项工作中能有所改进。
6、提高教学质量，做好课后辅导工作。
我们常说，“兴趣是最好的老师”。
为了提高学生的学习兴趣，增加学生的人文素养，我给学生介绍了许多陶冶性情的书籍。
我不知道这效果怎样，但当哪天，12高技班的刘同学拿着一本白落梅的散文《世间所有的相遇都是久别重逢》要我帮她在书的扉页上写几句话，12中技班的吴同学激动的跑过来跟我说，老师我买了刘同的《谁的青春不迷惘》。
就这样简单的碰撞，更坚定了我与他们分享好书的信念。
技校生爱动、好玩，缺乏自控能力。
对这些学生要努力做到从友善引导开始，比如，和他们谈心，参加他们的某些活动，或帮助他们找到一些被遗忘的优点，让她们树立信心。
7、关心学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。
相信良好的师生关系促进了学生的学习。
也相信，每一棵树苗都能在我的眼前发芽生根。
“如心为恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。
在与学生交往中，要找到自己正确的心灵坐标，努力做好自己该做的事情，将学生之心比作自己的心，自己跟学生换位思考，这样让自己的心变得宽容。
学生也能在你的身上学找到某种属于心灵的定位。
技校学期个人总结篇2 这个学期过的很快，不知不觉中就过去了，现在回想起来就好想一眨眼就过去了!
好快好快…
现在就来回想一下吧!
（1）学习的变化
因为已经经过了一个学期，所以对学校，对老师，对同学都不陌生了，相处起来就更容易了!
这个学期里的课程有：
高保真功放，电工电子工艺，计算机辅助电路设计，语文，体育，就业指导，思想与政治，数字电路基础!
共8门课程!
在这些课程里面，我感觉学的比较好的有：
计算机的和思想政治加上就业指导!
其他的还行吧!
最后一个数字电路的课程可以说是学的最差!
哎…
（2）宿舍的变化!
在这个学期的宿舍还是有点变化的，先是其中的一个退学，然后过了一段时间其他宿舍的一个人搬来我那宿舍!
或许是我不太会处理好关系吧，弄的我和宿舍里其中两个人的关系不是很好!
哎。
算了，也没什么大不了的，反正明年不用和那两个人在一起!
嘻嘻!
（3）个人的变化!
在这个学期里，我个人的变化还是挺大的，表现比上个学期好了点，先是参加学校举办的电子电路板制图比赛中，通过每天下午放学后一个半小时的培训，时长将近一个月的时间!
在这次比赛中荣获二等奖!
奖品是国光公司的遥控音响和学校发的荣誉证书!
然后再参加班上的技能竞赛!
这次比赛是制作八路抢答器!
最后结果是圆满成功，也在班上获得二等奖!
喔…
在上个学期里因请了假所以没有全勤，但在这个学期里，我做到了!
（不早退，不请假，不旷课，不旷操）
我容易吗我?
?
（4）班上的变化
在这个学期里，一共自已退学的有4位同学，最后本学期还有48位同学.
（5）学校的变化
1在广东省的排名从第二晋升为第一!
2新建两栋教学楼!
3学校的阅览室全面改造，从阅览室晋升为图书馆!
（质的变化）
4“要改善学生的住宿条件”就是因为学校董事长的一句话，所以在这个假期里全校的宿舍要进行大改造，主要是中技的宿舍，从8人房变成4人房，从每4个人共用一个大衣柜变成每人一个!
增加：
电脑台，书柜，网线，热水器，还有每人一张桌子!
就差没空调了（质的变化!
）
5花了四千多万买了一块地方，新建六栋宿舍楼!
（我学校什么都没有，就是有钱!
哼…）
6在下个学期里学校的人口会从万人口涨到万人口!
（妈妈咪哦，好多多人呀!
总结：
在这个学期里我感觉还是不错的，学到了不少东西!
也明白了很多道理!
人也长大了些!
呵呵!
还有学校也一样!
变化不小!
技校学期个人总结篇3 紧张忙碌的一个学期结束了，回想一个学期的工作，感到很是充实。
一.毕业班的思想稳定工作，确保学生平稳结束小学生活，顺利升入初中。
毕业班的学生思想波动性大，稍有松懈就会影响到整个班级的稳定。
所以，从一开学就抓好学生的稳定工作。
首先，严格纪律，掌握大方向。
尽管是毕业班，但老师一定要有平常的心态面对，保持和其他班级一样遵守各项规章制度，积极参加各种活动，对同学中产生的毕业冲动要及时化解。
其次，重视学生的思想工作。
在这最后的半年时间里，有的孩子表现出对母校的依恋，有的表现出对未来走进中学的恐惧，还有的表现出焦躁易怒等反常心里。
在课余时间，我细心观察，决不放过任何一个细小的问题，有时间的时候把孩子找到办公室，让他坐下来，和他们以朋友的身份交流思想，探求他们的心理活动。
和他们分析成绩、和他们谈家长的不易、谈老师的期望、谈他们个人的发展-------事实证明，这样的谈话是见效的，孩子也是很懂事的，他们似乎突然间成熟了很多，能够理解老师家长的苦心，静下心来学习。
而且在班级中成为努力学习的榜样，
最后，把老师的辛苦和期望说出来。
这半年，每周只休息一天，每天还是早来晚走，每天几乎来到学校就扎到班里，忙得不可开交，恨不得连宿搭夜的上课。
但这些辛苦孩子们都知道吗?
都理解吗?
也不一定。
所以，老师要在恰当的时候，把辛苦说出来。
记得有一次，我问他们累不累?
他们连声叫苦不迭。
我告诉他们，老师是怎样夜不能寐的思考如何给大家复习、是如何搜集整理各学科的知识进行概括综合、是怎样担心每一名同学的平安健康、是怎样放下休息时间来到学校给他们补课-----
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