届高考名校作文审题立意及答案30题Word格式文档下载.docx

届高考名校作文审题立意及答案30题Word格式文档下载.docx

《届高考名校作文审题立意及答案30题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考名校作文审题立意及答案30题Word格式文档下载.docx（55页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

审题建议：

对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？

写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。

第一句话提供的方向是要求我们选择远离压力。

第二句提供的方向是要我们应该承受压力。

第三句从中外两个角度切入，谈压力的消极作用和压力巨大的自我感受。

第四句话则是对于以上内容的总结性说法，并且让“我们”做选择题，三选一：

要有意识给自己压力，选择远离压力，或两者兼顾。

审题的关键语句落实在第四句上，关键语句为：

有意识给自己压力和尽可能选择远离压力。

立意和写作主要出发点和落实点均在这个句子说明的范围。

无论是承受压力还是远离压力，各种方式的采取，目的都是为了实现成长和突破。

压力就是动力，转换得法，成功自来。

这个压力的取舍，成功的获得，可以是个人微观层面，也可以是个人角度出发对集体、社会、国家等宏观层面的观感和关照。

这个成功的获取，也可以从微观和宏观两个角度进行阐释。

写作过程中不能只是围绕压力泛泛而谈，不能局限于压力是什么，通篇去解释压力的定义或表现，也不能就写我们有压力，仅通过事例的列举来证明。

写作时候应该分析压力的来源，分析有意识给自己压力的方式、远离压力的方式，并且通过分析怎么做来达到实现既定的实现成长和突破的目标。

最终把远离压力或者承受压力归结为良性的人生的燃料，催进人的成长和成功，从而形成一定的逻辑链条。

参考立意方向

1、选择压力，促进成长（加法）

2、远离压力，更好生活（减法）

3、压力增减之间赢得丰富人生（增减有法）

4、压力调节有度，人生成就赢家（转换）

压力来自于来自于两个方面：

外部具体事情和内部自身状态。

外部无法预料的、无法控制、能力无法达到的等，内部的心态、性格、个性等。

远离压力或者选择压力，有多种方式，比如吸收外界优秀习惯，消化前辈经验，取长补短，塑造个人魅力，获取集体助力，重视思想深度，落实具体言行。

成长和成功的定义有外在和内在的标准，其获得有社会和内心的衡量点，作为选择，是在社会正能量的关注下进行并落实。

自由公正地选择，无可厚非。

写作过程中我们要关注学生语文素养、体验情况、思考表达能力。

要联系自身压力进行独特感受并能够积极表现出来，无论面对压力还是逃避压力，都要认识这一点：

获取正能量，都是为了更好的成长和突破。

第一档作文（55－60）能写到立意参考3、4，并能充分做好“加法和减法”，有具体实例，有文采，能丰富多彩地展示写作的经历和水平，表现压力增减和美好结果的强烈逻辑关系，充分表现出与学生思考过程和成果的作文。

第二档作文（48-54）参考立意3、4能够写到，能表现压力增减和没好结果的关系，较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。

第三档作文（41－47）参考立意1、2能写到一个方面，并且能够比较深入地写出前因后果，实现过程和结果的有机联系，充满正能量。

第四档作文（36－40）参考立意1、2能写到，但是基本没有体验思考，展开不深。

第五档作文（21－35），偏题作文。

只提到并解释压力，泛泛而谈，不阐释题目中对你的看法的要求。

第六档作文（20分以下）属于套作、抄袭（背诵现成作文），或者是自说自话，完全脱离作文提供的语境，不涉及题目所给的材料内容，或者字数严重不足。

二、2018绵阳“一诊”作文优选（科学家和演艺明星的关注度）

阅读下面材料，根据要求写作。

（60分）

有调查显示，和科学家受到的关注相比，演艺明星受到的关注更多。

有人认为，这是一种悲哀，因为和前几代人相比，科学家在当今青少年心中的地位下降了许多，加之社会的发展与国力的提升必须得有科研作为支撑，因此，社会需要积极的价值导向；

也有人认为，在多元的社会结构里，曝光度由其所从事的职业特征决定，再者关注娱乐新闻符合普通人的心理需求，所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在起比较关注度。

要求：

根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；

明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；

不少于800字。

【审题指导】

审题立意应该建立在读懂材料，紧扣材料的基础上。

本则材料有两句话：

第一句谈的是核心事件：

演艺明星受到的关注度比科学家更多！

第二句谈的是对于以上现象有两种不同的观点。

很显然，从内容上看，这则材料讨论的是当下的热点事件，应该属于时评性的就事论事的范畴，与2018年全国2卷的新材料作文稍有不同。

从形式上看，本次作文虽是新材料作文，但是却暗含一个任务：

对于核心事件有何看法？

所以我们的审题立意的关键就是要明确核心事件，并表明自己的观点态度，可以是赞同，否定，或者是辩证的看待。

有了观点态度，如何演绎作文，可以从以下几个层面思考：

深入剖析原因，多角度分析利弊；

给出相应建议，提出可行措施。

（一）深入剖析原因，多角度分析利弊

1、现实客观表层原因

（1）崇尚娱乐消费的现实所致。

人们追捧明星的热情高涨，美国作家波兹曼《让我们娱乐至死》一书，明显带着对这种现状的忧虑之情。

（2）市场经济的结果。

明星的作品直接与消费者市场对接，缩短了经济利益交换的时间周期。

哪怕一部并非经典的作品，鉴于娱乐至上的时代，也极容易收到人们的追捧，票房一般都不菲。

长此以往，人们自然对明星格外艳羡。

科学家的科研项目，需要耗费很长的时间与周期，其成果与大众的经济利益交换，必须进过很多环节、程序，要将自己的心血变为市场经济效益，往往要经过N个环节。

因而，一般的科学家很难快速地取得像明星那样的经济效果。

2、人存在的价值层面和社会深层的原因

（1）浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟。

衡量一人个的价值，局限在金钱的尺度上，是社会的悲哀，抑或是进步呢？

任何时代需要娱乐文化，但不可能只有娱乐，也不能娱乐至上。

（2）缺乏更为健全、完善的利益调节保障机制。

（3）缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重与关注。

大众缺乏对长远价值、公益价值的足够的共识。

娱乐享受，人们需要；

长远的价值、公益价值，更不可或缺。

娱乐文化受追捧，情理之中；

科学价值更关键，但是现实却遭遇“尴尬”，是否应该呢？

3、剖析利弊，论证为什么

（1）社会需要积极的价值导向

有人认为“市场经济，不必杞人忧天”。

但是，如今就连很多小孩子的梦想都是要当明星。

“长此以往，谁还去搞科研？

”有人会说，科学家本身就是一个需要耐得住寂寞的职业，无需热度关注的领域。

但是，社会发展需要崇尚科学的风气，国家强盛需要一代代现身科学的后备生力军。

（2）二者并无可比性，不必杞人忧天。

二战期间，爱因斯坦对卓别林说：

你的电影全世界的人都能看懂，你将成为一位伟大的人。

卓别林幽默第回答：

你的相对论世界上很多事都看不懂，但是，你已经成为的十分伟大的人了。

（二）给出相应建议，提出可行措施。

1、科学家固然都很淡定，但是社会应给予他们更多地关注、尊重、激励与肯定。

不但是政府要建立更为完善的制度保障机制，增加合理的税收，加大对科学家的奖励与关注度。

社会各界大众也应该达成重视科学，关注长远价值、公益价值的共识，具有着眼未来的智慧的行动

2、健全、完善的利益调节保障机制。

3、明星等高收入群体也应该低调，社会应提倡高收入者主动回馈社会，感恩那些为我们提供强大的安定保障、科技支撑等尖端领域的人。

【学生范文】

心有朝阳，芳华共赏

——明星是娱乐，科学留心间

有人认为这是一种悲哀，因为和前几代人相比，似乎科学家在当今青少年心中的地位下降了许多。

但其实这种现象是正常的职业特征使得科学家在我们的印象是低调内敛的。

而浮华光环往往是给明星的。

不必将过多的关注交给科学家，他们需要踏实做事。

前不久去世的复旦大学植物学教授钟扬，此前一直低调默默无名。

他本是在复旦大学带领学生，但去了一次西藏后发现许多珍稀植物种子。

为了将这些种子收集起来，为了人类后世，他放弃了所处上海的安逸生活，远赴青藏高原收集种子。

条件艰苦，工作量大，而且那里空气稀薄难以适应。

钟扬却在恶劣条件下完成了惊人的工作量。

如若关于钟扬取得的每一项成就人们都极为关注，是否会有人亦奔去西藏，去看望钟扬，去扰乱他呢？

对于科学家，我们应持内心的高度崇敬，但不必太过关注。

可是尊敬是一点也不能少的。

我国著名科学家、中科院院士黄大年辞世时正逢某个明星闹离婚。

殡仪馆中哀声不断时，众人却在热火朝天地讨论这个明星该怎么怎么办。

要分清主次，要心怀敬意。

黄大年院士将一生献给了国家，献给了为人民做出贡献的事业。

他生前默不作声，去世后却理应得到大家对他的哀悼。

关注明星，是我们在生活疲惫之余的一种娱乐消遣。

但心怀科学，却是我们作为华夏子孙应有的本分。

要心怀科学，要顾念国家，要娱乐自我，要分清主次。

对科学家的尊重必不可少，否则又有人会叹息：

“将军坟前无人问，戏子琐事天下知。

”

“戏子”琐事不必天下皆知，但“将军”坟前却不可不问。

心要有科学这抹朝阳，才能更好地欣赏娱乐的芳华。

娱乐是羽毛，科学留心间。

多元社会，去芜存菁

《孟子》有言：

“物之不齐，物之情也。

”恰如文字，阳春白雪之于下里巴人；

恰如美食，小麦金桂飘香之于鲈鱼大蟹留香。

纷繁世事，多元以应；

多元社会，去芜存菁。

我们所处的时代，应如陈与义先生所言：

如何得与凉风约，不共沙尘一并来。

科学家所在的群体，是心怀天下的知识分子，教以少年高屋建瓴之眼界和海纳百川之胸怀。

演艺明星所在的群体，是献身荧屏前后的文艺工作者，教以少年多元的发展和对美好事物的追求。

只有将这二者的风采和品格予以积极的引导并展现，才更加有利于多元社会的和合共进。

中国的科学家，无不拥有一种性情中的大爱。

诺贝尔奖得主屠呦呦，“天眼之父”南仁东，在他们身上，我们容易看见“菁”：

那是一种“挽持天上银河水，散作甘霖润九州”的为民之情，是一种“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的报国之心，是一种“君子成人之美”的修身之要。

靓丽的演艺明星，亦有人做到在热烈中的清醒，躁动中的自持。

正如少年组合在央视荧屏上歌唱“用心去创领，两个一百年，未来由我们主演”，这样的文化自信，难道不正是多元社会下，我们当追求和坚守的吗？

“若无新变，不能代雄”，国家的进步还需无数青春血液的注入，而荧屏上那一张张活力的面孔，正是国力行稳致远的见证。

这些让人不由自主地呐喊：

壮哉我中国少年，与国无疆！

纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟。

人们对科学家与明星的关注和比较，无非是想让多元治理下的积极引导更加突出。

正因如此，我们当看到多元下的阴翳，并及时整改。

譬如图书市场上，明星的书往往占据畅销的大部分，那种“痛惜青春”极力渲染的悲伤，实质只是一种标签，一种自溺，一种用于消费的情绪。

除了让商家赚的盆钵满盈之外，给图书市场还能留下什么？

而我们也知道，真正的文学并不当这样。

林语堂一心贯中西之学，评宇宙文章，写肺腑之言，有见地，有力量，才是我们应当深思和追求的。

今日，如何让我们的文明瓜瓞绵绵，如何让青少年锐意进取，如何让祖国的发展基业长青？

依笔者之见——

多元社会，去芜存菁！

三、阅读下面的材料，根据要求写