人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习B卷Word文件下载.docx
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上—________
有—________
3.(3分)按意思写词语。
①就是芦苇的茎,很细,很光滑,中间是空的。
②形容又小又灵巧精致。
③形容颜色又鲜明又美丽。
4.(4分)选字填空
①蓝
篮
山那边是一望无际的________色的大海
小强非常喜欢打________球
②划
画
星期天,爸爸准备带我去南湖________船。
老师要求我们要一笔一________地把字写工整
5.(8分)比一比,再组词。
辨________
纽________
窈________
尊________
辩________
扭________
窃________
遵________
6.(3分)我会选词填空。
A.注视
B.注意
①上课时要________听讲。
②弟弟一动不动地________着电视屏幕。
③外出游玩要________安全。
7.(8分)比一比,组词。
夸________
姿________
彻________
编________
跨________
资________
砌________
偏________
8.(3分)把下列词语分三类写下来。
高傲
京剧
侍候
呵斥
责备
慈爱
腔调
从容
滋味
老鼠
严肃
检查
表示名称
表示动作
表示状态或样子
9.(1分)按课文内容在横线上填上合适的词语,把句子补充得更具体生动
翠鸟蹬开苇秆,像________,叼起小鱼。
10.(9分)“窥”字按音序查字法,先查大写字母________,再查音节________;
按部首查字法,先查________
部,再查________画;
它是上下结构的字,上表________下表________,属于________字(选择填写:
象形、会意、形声);
用它可以组成词语________,它在这个词语中的字义是________。
11.(10分)看拼音,写词语。
juān
zè
nɡ
lǐnɡ
wù
huī
yì
wá
n
zhěnɡ
yí
yuà
n
yá
zhò
má
nɡ
tó
yōnɡ
bà
o
sà
nɡ
shēnɡ
fēn
xiǎnɡ
12.(3分)按要求写句子。
①天马四体腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。
(用划线的关联词写句子)
②难道你不为这大自然的鬼斧神工叫绝吗?
(改成陈述句)
③王老师年近六十。
精力还很旺盛。
(加上适当的关联词,把两句话变成一句话)
13.(3分)根据课文翠鸟外形的描写,选择下面的词语搭配。
细长的________
A.眼睛
红色的________
B.嘴
锐利的________
C.小爪
14.(6分)给划线的字选择正确的读音。
一眨眼(zhǎ
zǎ)________
逃脱(tuōduō
)________
饲养(sì
shì
)________
渔翁(wēngwōng)________
石壁(bì
pì
打消(xiāoxāo)________
15.(6分)给多音字组词。
露:
lù
________
lò
u________
难:
ná
n________
nà
背:
bè
i________
bēi________
16.(5分)缩句
①一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
17.(2分)曹小三半信半疑,他“信”是因为________,“疑”是因为________
18.(5分)比较句子,体会用词的准确,生动。
①翠鸟叫声清脆,爱贴着水面飞。
②翠鸟叫声清脆,爱贴着水面疾飞。
二、阅读题(共7题;
共89分)
19.(13分)早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有________,有________,有________,还有________和________。
……同学们向在________打招呼,向________问好,向________敬礼。
……这时候,窗外________,________不摇了,鸟儿________,蝴蝶________,好像都在________。
(《大青树下的小学》)
20.(8分)写出下面各词的反义词。
动—________
是—________
祥—________
呼—________
得—________
吞—________
始—________
进—________
21.(13分)课内阅读,回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
(1)这段话中描写翠鸟颜色的词语有:
________。
(2)找出这段话中的比喻句。
(3)这段话主要描写了翠鸟的________。
在介绍翠鸟的颜色时,先写________,再写________,最后写________。
(4)翠鸟的体形特点是________,眼睛的特点是________,嘴的特点是________。
22.(8分)课外阅读。
小鹦鹉
瞧,这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢!
它先低头瞄了瞄水里的影子,大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了;
又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装,用自己那带钩的嘴捋了捋。
梳妆打扮后,它环望了一下四周的景物,闭上眼睛,打起了瞌睡。
那神态,好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。
过了一会儿,它睁开眼,似乎发觉我正在看它,羞涩地把头深深埋在西装里。
我笑了,嘿,它也懂得害羞哩!
(1)选择正确的读音。
似________乎sì
shì
发觉________jià
o
jué
(2)照样子写词语。
津津有味
(3)短文中的第二段采用了________的修辞方法。
(4)短文描写了鹦鹉的________和________。
表达了作者对鹦鹉________的思想感情。
23.(24分)阅读《翠鸟》片段,回答下面的问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽(jǐn
jì
n)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆(ɡān
ɡǎn),像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)这两个自然段具体描写翠鸟________的事,说明翠鸟________的特点。
(2)小鱼可机灵了,本片段中哪一句话说明了它的机灵,请抄下来。
(3)给划线的字选择正确的读音
尽________(jǐn
n)管
苇秆________(ɡān
ɡǎn)
(4)找出一句比喻句。
(5)翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速,请把它捕鱼时的几个动作词用△标出来。
(6)“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
”从这句话你体会到了什么?
24.(18分)课外阅读。
归途中的沉思
在轮船的甲板上,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。
老师开始讲解:
这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:
贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:
“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:
“那老牛破车是哪个国家的?
”詹天佑不予理睬。
那个学生说:
“高才生,怎么连这个也回答不出来?
”詹天佑忽地站起来说:
“是我的祖国,但,但那是暂时的!
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。
(1)从文中找出两对意思相反的词语。
1—2
3—4
(2)想一想:
詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?
直接在文中找出答案。
(3)文中有多处描写詹天佑神态的语句,表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心,请把它们找出来填在下面的横线上。
①1
②2
③3
(4)短文开头一段与结尾一段形成1的关系。
(5)短文中的詹天佑给你留下怎样的印象?
25.(5分)仔细阅读课文《翠鸟》,回答问题。
①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?
②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、
23-6、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
25-1、