《现代汉语》课后答案下册完整版黄廖版.docx

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《现代汉语》课后答案下册完整版黄廖版

《现代汉语》课后答案-下册完整版（黄廖版）

黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册

思考和练习一答案

　一、语法学里的词法和句法各研究些什么？

语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

　二、什么是语法体系？

对语法体系的分歧应采取什么态度？

语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分

六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。

一般句法成分有八个。

每—个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一对，即：

　　　主语——谓语：

　　　差距‖很大

　　　动语——宾语：

　　　学好｜本领

　　　定语——定语中心语：

（春节）前夕

　　　状语——状语中心语：

〔明显〕回落

　补语中心语——补语：

调查<出来>

七、分析出下列句子的句法成分。

　中心词分析法:

①（这篇）文章批判了（历史）唯心主义。

（定语）主语谓语（定语）宾语

②（我们）厂试制<成功>了（新）产品。

（定语）主语谓语补语出（定语）宾语

　层次分析法

①这篇文章批判了历史唯心主义。

|主语||谓语|

|定语）中||动语|宾语|

|定语）中|

②我们厂试制成功了新产品。

|主语||谓语|

|定语）中||动语|宾语|

|中>补||定语）中|

　思考和练习二

一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？

试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。

要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。

词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。

这就为划分词类提供了可能性。

例如：

“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。

这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。

划分词类不但有可能性，而且有必要性。

因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。

如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。

”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。

如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?

二、汉语词类的划分标准是什么？

汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。

语法功能包括：

⑴能不能充当句子成分。

对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。

⑵词和词组合的能力。

指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。

所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。

所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。

三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。

①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。

……这｜是｜科学｜的｜春天！

让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！

②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。

③秋天｜的后｜半夜，月亮｜下去｜了，太阳｜还｜没有｜出，只｜剩下｜一｜片｜乌蓝｜的｜天，除了｜夜游｜的｜东西，什么｜都｜睡｜着｜了。

名词

春分清明科学春天臂顶峰之前知识前面东西时以后事情秋天后半夜月亮太阳天

动词

过去到来是让张开拥抱想要研究领会要动手搞下去剩下夜游睡着

形容词

热烈透彻充分乌蓝

区别词

初步

数词

一

量词

双个片

副词

刚刚即将务必还没有就决

代词

这我们你们什么

　四、给下列各词分别归类。

①热爱（动词）、可爱（形容词）

②答案（名词）、答应（动词）

③战争（名词）、作战（动词）

④非常（副词）、平常（形容词）

⑤青年（名词）、年轻（形容词）

⑥坚决（形容词）、决心（名词）

五、“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰。

为什么说前者是动词，后者是形容词?

一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词，有程度之别，所以可以受程度副词修饰。

我们之所以判定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国”、“恨敌人”等。

一般形容词可以受程度副词修饰，但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思。

我们之所以判定它们为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。

例如“笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。

六、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪”用法上有什么不同。

“我们”可以是包括式（包括听话人一方），也可以是排除式（不包括听话人一方）。

例如：

“小李，你是我的好朋友，我们在一起很愉快。

”（包括式）“大哥，你在这儿再等一会儿，我们先走了。

”（排除式）　　　　

“咱们”只是包括式。

如：

“小李，你乘114次车，我乘109次车，咱们南京见。

”　　　　　　

“你”和“您”都是第二人称代词。

“你”是一般称呼，没有尊敬色彩；“您”是敬称，表示尊敬。

如说：

“妈妈，您到哪儿去呀？

”

　“昨天跟你说过，去上海。

”　　　　

“那（nà）是指示代词，表示远指。

如“那是教室，这是寝室。

”“哪”（nǎ）是疑问代词，表示疑问，如“哪是你的座位？

”也可以用于虚指，如“哪天有空，我们去看赛球。

”又可以用于任指，如“这几盆花，哪一盆都好。

”　

七、有人使用“他（她）们、怹（tān）”，这种用法规范吗？

“他（她）们”的使用，原意是想表示男女兼有。

但是汉语“他们”并不表示性别，它可以表示男性，也可以兼表男女，因此没必要写成“他（她）们”。

“怹（tān”）”是北京方言第三人称单数“他”的敬称，但是并未进入普通话。

因此，这种说法从普通话来看并不规范。

八、答案略

九、改正下列句子中的错误，并说明理由。

　①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。

　原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“看到”之类的动词。

　②小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。

　原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。

应去掉最后一个“不”字。

　③这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短一倍。

　数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。

“一倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。

　④他家在村子的南边，面对着一幢小山。

量词“幢”（zhuàng）常用于楼房，“山”应用“座”表示。

　⑤目前，日本约有二万台机器人，……　机器人多用于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。

名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。

　⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯，终于被刑警逮捕了。

形容词“恶狠狠”不能加程度副词，“特别”应删。

十、西瓜摊上写着“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。

顾客秤了一个5斤的，只给4元5角，小贩硬要顾客给5元。

为何出现纠纷？

谁对？

小贩写得不对。

应该写“5斤以上每斤1元，不足5斤的每斤9角”。

或者写“4斤以下每斤9角，超过4斤的每斤1元”。

汉语“××以上”和“××以下”的“某某”是本数，这种格式是包含本数的。

纠纷出在小贩对这两种格式不了解而造成歧义；买5斤的瓜可以给5元也可以给4.5元。

十一、在当代文学作品中经常可以见到“副+名”的组合，例如“副+一般名词"的“很学生”“很男人”，“副+抽象名词”的“很青春”，“副+专有名词”的“很雷锋，很中国”。

你对这些语法现象是怎样看待的？

请说明理由。

这个是专门的语言现象，是这样的

“副+名”中的名不是所有名词都行的，有这么几种：

1表代表性的人名词很雷锋

2表特殊的类属名词很女人很小市民

3表特殊的时地名词很巴黎很中国

4表抽象的名词很青春

过去人们常常认为是名词“形容词化”了，但后来发现并非如此，因为这些名词在别的地方并没有这种用法。

这类名词都包含一种描述性语义特征。

语法是根据时代进步而进步的，这样的词汇产生是人们的生活需求而决定，而且对于描述情况，语言表达很有帮助，简练语言，如“很学生”词，提到学生就会联想到书生气、刻苦等符合学生形象的词，但光用其中一个词来表达人物形象又不够丰满，具体，只好加以概述，反而达到言者达其声，闻者明其意的目的啦！

《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）

一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？

   两者的不同主要是：

实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。

二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。

（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）

  一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。

早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。

多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。

牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。

一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：

“喂！

小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。

”

介词给 从 对

连词和

助词结构助词 的（8） 地

（2）  得

（2）

动态助词着

（2） 了（沾满了）

语气词的（碧蓝碧蓝的）  了（“……去了”“……鲜艳了”）   啦

三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？

为什么？

            ① 这个人不会过●日子。

       甲｛ ② 我去过●上海。

例①“过”动词，在句子中作动语。

例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。

            ③ 情况会一天天好起来的●。

       乙｛ ④ 他是一个修房子的●。