张俊红让家乡环境更美好教案Word文档格式.docx

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学会调查身边的环境问题，知道垃圾污染、水污染的危害，了解政府采取的治理措施。

2．学会设计环保标语，主动参与力所能及的环境保护活动，从小养成保护环境的好习惯。

3.培养学生观察、了解社会的能力，与人沟通、合作的能力。

培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:

自主调查了解家乡的环境问题，深刻认识垃圾污染和水污染等环境问题的危害性，学会设计环保标语，提高环保意识，养成保护环境的好习惯。

教学难点：

结合生活实践调查家乡环境问题，深入了解垃圾污染和水污染的危害以及治理措施。

深刻认识环保的重要性，从身边的小事做起，保护环境、珍惜资源。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

3课时

第一课时

教学活动及过程

活动一：

感受家乡环境美与丑的鲜明对比，揭示课题。

导入：

同学们，我们美丽的昆明，四季如春，故有“春城”的美称。

让我们跟随着画面一起游览彩云之南，魅力春城。

1.课件出示图片，师简介图片内容

在我们生活的这座城市，有一个美丽而神秘的湖——滇池。

它养育了世世代代的昆明儿女，也吸引了远道而来的“小天使”红嘴鸥。

西山是文物古迹、名胜风光的风景名胜区。

请学生来介绍：

昆明世博园、圆通山樱花节、云南民族村、还有野生动物园……

看到这么多美丽的风景，你能用一个词或者一句话来夸一夸家乡吗？

这就是我们美丽的家乡环境，板书：

家乡环境

出示对比图：

你看到了什么？

有什么感想？

2.揭示课题：

美丽的环境让我们心情舒畅，肮脏的环境让我们难以忍受。

今天，就让我们一起走进《让家乡环境更美好》一课，了解家乡的环境问题，打开书67页。

【设计意图：

先让学生欣赏家乡美景，在老师的引导下，激发学生的表达欲望，让学生介绍自己的家乡美景，更能激发热爱家乡的情感，再出示肮脏环境的对比图，让学生产生强烈的对比，让学生的心灵受到震撼，这样导入课题，更能抓住学生的心，刺激学生的感官。

】

活动二：

家乡环境亮黄牌

1.了解家乡环境问题，引发学生内心的深思。

伴随着家乡的发展，我们生活的环境却出现了一些新的问题，我们来听听小天使红嘴鸥是怎么说的？

出示图片，播放录音：

小朋友们好！

我是红嘴鸥，我们海鸥家族每年都到昆明来做客，但是我们发现，近几年，昆明的天没有以前蓝了，空气没有以前新鲜了，水也没有以前清了。

所以保护家乡的环境刻不容缓，海鸥家族决定招聘一批环保小卫士来保护家乡的环境，你们愿意吗？

2.交流课前调查情况，发现家乡环境问题。

播放录音：

要做一名优秀的环保小卫士，首先要了解家乡环境存在的问题。

课前，同学们已经对家乡环境问题进行了调查，通过调查你发现了什么？

学生交流。

小结：

通过你们的调查，我们发现家乡环境问题很多，已经向我们亮出了黄牌，今天我们就重点来谈谈垃圾污染和水污染问题。

红嘴鸥和昆明人有着深厚的情谊，以此来创设情景，以小海鸥为主线，让学生跟着海鸥的引导发现家乡的环境问题，以招聘环保小卫士为诱因，激发学生的兴趣。

将课前调查的信息和同学一起交流，让学生成为学习的主人，学会交流，学会倾听，自主探究身边的环境问题。

活动三：

探讨家乡垃圾污染问题。

1.计算生活垃圾，体会垃圾数量之多。

出示家庭大扫除图片：

据调查，一个家庭一天大约产生2千克垃圾。

请同学们计算一下：

全班个家庭×

2=？

千克垃圾，全年级名学生，大约产生多少千克垃圾？

全校名学生千克垃圾，全区约86万人口，全市约726万人口，大家想象一下，整个昆明市每天产生多少吨垃圾？

真是难以计数啊！

而这些还只是生活垃圾，垃圾的种类很多。

这些垃圾如果没有得到及时的清理，将会怎样？

2.角色扮演。

出示图片并提问：

当你走过又脏又臭的垃圾堆时，什么感受？

你会怎么做，给我们表演一下？

3.小组讨论，了解垃圾的危害以及政府采取的治理措施。

垃圾污染会给我们的生产和生活带来哪些危害？

我们又该如何治理呢？

请同学们小组讨论，完成作业单。

请同学们认真阅读作业单后面的温馨提示再进行讨论。

小组讨论后汇报交流。

教师小结：

从你们的汇报中，我们体会到垃圾污染的危害非常大，我们来看一组资料，出示资料：

据调查，一家百货商场10分钟使用塑料约100个。

由此推算，一个小时就会用600个，如果每天营业12小时，一共就要用7200个……8个塑料袋占地约1平方米，一个月就会覆盖27000平方米的土地，多么惊人的数字啊!

垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，会造成地表水和地下水的严重污染。

60%以上的城市生活垃圾主要是由小区居民的有机垃圾二次污染后所产生的，也就是说，小区有机垃圾的不断增多是城市生活垃圾不断增加的源头。

许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。

同时，滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。

过渡：

治理垃圾污染要从生活中的点滴小事做起。

出示图片：

认识垃圾分类标志。

建立垃圾回收场、垃圾分类处理，回收利用、垃圾填埋场等。

只要每一个人，都能养成垃圾分类、不随意乱扔垃圾的好习惯，我相信家乡的环境一定会越来越好。

红嘴鸥也会更加喜欢我们昆明的。

学习来源于生活，通过学生亲自动手估算，学生能更加深刻地意识到垃圾数量之多，种类之多，再通过小组合作，学会与他人分享，碰撞出思维的火花，学生在交流中获得更多的知识和信息，让学生成为学习的主人。

再出示一组资料据让他们具体地感受到垃圾污染的危害，让他们真实地体会垃圾污染不得不治理的危机感。

让学生感受到家乡环境问题非常多，自己的责任重大，激发学生保护环境的意识。

三、创设情景，感受水污染的危害。

快看，红嘴鸥来了。

出示红嘴鸥图片：

小朋友们，不好了，刚才我到滇池转了一圈，那里好像出事了，快跟我走吧！

出示滇池污染图片：

西山区的环卫工人正在忙什么呢？

（清理水里的垃圾、水草等）

孩子们，发生什么事情了吗？

滇池水怎么变得又脏又臭了？

如果你是滇池里鱼儿，此时什么感受？

谁来表演一下？

（两名同学表演，一个演清水里的小鱼，一个演脏水臭水里的小鱼。

）

采访臭水里的小鱼，什么感受？

小鱼们：

你知道这水是怎么变得又脏又臭的吗？

1.学生交流水污染的原因（由于人们垃圾堆积在河岸边，各种污染物漂浮在河中，顺流而下，流入滇池。

昆明有许多条河流汇入滇池，但由于历史等各方面原因不少河道疏于管理，市民随意向河内扔垃圾，污染物顺流而下，造成极大污染。

还记得一开始老师给你们介绍的，滇池养育了世世代代的昆明人吗？

滇池水被污染了，会给我们的生活带来怎样的危害啊？

出示牛奶河图片：

不仅昆明水污染问题严重，老师的家乡更严重，介绍牛奶河。

2.水污染也会给我们的生活带来许多危害。

出示资料：

（1）危害人的健康。

水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒，还可诱发癌症。

被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。

重金属污染的水，对人的健康均有危害。

（2）水质污染后，造成资源、能源的浪费，使食品工业生产停顿。

使农作物减产，品质降低，大片农田遭受污染。

海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。

　　（3）大量的生活污水的排放，促进水中藻类丛生，植物疯长，以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭，形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。

3.快想想办法吧？

要怎样才能防治水污染呢？

创设情景：

假如你是×

×

（环保局长、区长、市长）该如何治理水污染问题？

我们请×

来谈谈治理水污染有什么好办法？

学生交流，教师引导学生了解一些治理水污染的措施。

（建立污水处理厂、减少和消除污染源排放的废水量、政府部门进行区域性综合治理等）

创设拟人化的情景，让学生的视线跟着小海鸥来到滇池，体会鱼儿的心情，感受滇池污染的危害，查找原因，通过一组水污染资料的了解，更加深刻地认识其危害性。

用“假如你是×

”启发学生思考，让学生设身处地的为家乡水污染想办法？

从而了解了政府采取的措施。

活动三：

环保知识竞赛。

我发现你们对家乡的环境问题越来越关注了，我们来看看小海鸥对你们的表现满不满意？

出示红嘴鸥动画：

小朋友们，你们刚才的表现太棒了。

环保小卫士第一个招聘要求你们已经达到了，接下来要对你们进行环保知识小竞赛，敢挑战吗？

第一组题：

必答题，共8题，每个小组答2题，答对得一颗星。

第二组题：

抢答题共4题。

答对得一颗星，答错不扣分。

公布比赛结果。

快看，小海鸥来信了。

亲爱的小朋友们，恭喜你们，经过考验，你们已经成为了一名优秀的环保小卫士了。

从此刻起，你们就要肩负保护家乡环境的重任，时刻不忘使命。

保护环境，责任重大，光靠你们的力量还微不足道，我们可以向身边的每一个人提出倡议，你也可以设计一条环保标语提醒大家，保护我们家乡的环境。

学生写在书上73页，写完交流。

我相信，大家在看到你们的标语后，一定会向你们一样行动起来的。

学生的注意力是有限的，通过有趣的环保知识竞赛，设计环保标语的动手活动，提高学生学习兴趣，同时创造了轻松的学习氛围。

让学生从生活实际出发，让他们感受到环保就要从身边的小事做起。

活动四：

拓展延伸，情感升华。

家乡环境问题还有很多，将来昆明要创造优美的环境就是你的责任，你的责任，还有你、你……就靠你们大家。

板书：

保护环境，人人有责。

只有人人都来保护环境，才能让家乡环境更美好。

板书（让、更美好）让我们全体起立，郑重呼吁：

保护环境，从我做起。

让家乡环境更美好。

板书设计：

让家乡环境更美好

保垃圾污染人

护水污染人

环……有

境责

附表：

《11.让家乡环境更美好》作业单

垃圾污染给人们的生活和生产带来的危害

如何治理垃圾污染？

小组合作温馨提示：

1.记录员：

负责把组内成员讨论的内容记录在作业单上，内容不重负，条理要清楚。

2.汇报员：

负责将本组记录员记录的作业单进行汇报，语句通顺，表达清楚。

3.成员：

记录员、汇报员、以及其余同学都是成员。

每一位小组成员都要积极参与讨论。

4.时间：

4分钟。