七年级美术工作总结Word下载.docx

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同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的教授给学生，使学生学到了必然的基础知识，把握了美术的大体技术和技术，同时也学会了判定美和制造美，提高了学生的审美能力，培育了学生对美术的爱好与爱好，培育了学生健康的审美乐趣和良好的道德情操，提高了学生在美术方面的各项技术。

　　三、在课堂教学进程中：

我注重激发学生学习美术的爱好。

我以为爱好是学习美术的大体动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活体会紧密联系在一路，强调了知识和技术在帮忙学美化生活方面的作用，学生形成大体的美术素养，学生在实际生活中领会美术的价值。

在美术教学中，以学生进展为本，培育学生

　　的人文精神和审美能力，为增进学生健全人格的形成，增进他们全面进展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的有利于学生进展的美术知识和性能，结合进程和方式，组成课程的大体内容。

同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习进程中，慢慢体会到美术学习的特点。

在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意表现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

形成大体的美术素养和学习能力。

　　四、课堂之余：

我除听课，评课，还认真参加了学校和教研组组织的各类政治业务学习外，还定阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化的教学模式。

　　总之，本学期的教学工作即将终止，在工作中不免存在不足和缺点，希望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学水平。

　　昌乐外国语学校王小健

　　篇二：

初中美术教师个人工作总结

　　初中美术教学工作总结

　　马秀兰

　　这一学年我担任的是七年级的美术教育教学工作,美术教育教学每一年都反反复复，但在每一年反复教育教学的进程中，我却有着不同的收成。

现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便尔后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　　美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。

它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。

一副好的美术作品，或许几分钟之内使你取得几礼拜苦思冥想的东西;

或是衬托出一个美好的空想;

或是寄与一个美好的寓意;

或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生审美情操，通过艺术形象，培育学生的美好情操，使他们身心取得健康的进展。

　　一、坚持以审美教育为核心，注重培育学生对美术的爱好、爱好及情感。

尽力做到通过美术教育陶冶情操、启发聪慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动（绘画、手工制作、欣赏，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探讨，去感受音乐、明白得美、表现美。

　　二、在教学进程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一进程进行转变。

为了达到那个目的，第一对教材的目标进行了设定。

并依照初中学生的基础和同意能力的不同而对教材

　　内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学打算，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推动教学改革。

在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生踊跃试探;

另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的踊跃性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。

为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。

尽力做到用好的设计抓住学生的注意力。

关于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

　　三、本学期七年级大部份内容是绘画，同事还穿插了书法课程，绘画课程几乎每节课都有多媒体展现，给学生大量的图片展现，书法课程也用了多媒体展现，如此学生临习帖子的钱就省出来了，同事也能够欣赏到大师们的作品。

　　四、尽力学习，增强修养。

我常常利用休息时刻去搜集各类文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品，从而增加见地，并取得美的感悟。

若是条件许诺的话，还能够让学生适本地写生课。

另外，我还很注意自身的学习。

如：

练习专业技术;

阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志;

上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的美术博客与各地的中小学教师进行了专门好的学习和交流。

　　固然，我在教学工作中也存在如此和那样的不足，要紧表现

　　为

　　一、课堂教学不能针对7个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。

　　二、轻忽与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。

但我会尽最大的能力和尽力更正不足的地址，进一步优化课堂教学。

　　初中美术爱好小组活动总结

　　一学期来，本小组充分利用第二课堂，培育学生的美术学习爱好，发挥学生的美术潜能，展现学生的才艺，使学生学有所长；

丰硕学生的课余生活，营造良好的学习气氛，推动我校校园文化建设。

完成了小组活动的打算，现将一学期的活动开展情形总结如下。

　　一、增强制度治理，增强学生信心。

　　在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情形，夸奖了一些在活动中表现优秀的同窗，同时也指出了在活动中显现的一些不良现象。

强调了小组活动的制度和要求，如：

要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提早请假；

未经教师许诺，不得率领非组员进入画室；

务必按辅导教师的要求如期预备勤学具，以保证活动的顺利开展。

介绍了本学期爱好活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生刻画了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

　　二、完成了第二时期的专业技术培训打算。

　　依照小组活动的学年打算，从校情和学情动身，咱们第二时期的美术专业技术培训分A、B、两组实施，活动目标为：

A组：

通过对学生进行美术专业技术的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步把握石膏、静物素描述生的一样方式。

B组；

通过激发学生的美术爱好，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步把握卡通画技法和大体技术。

　　关于A组的训练，因学生已经有了一些基础，再那么教具、学具也较易预备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达到。

但关于B组的训练，难度比预期的要大得多。

一是对题材的选择，内容要健康向上。

二是色彩的运用要和谐，通过与学生一起探讨，也试探出一些体会。

　　三、踊跃组织学生参加美术作品展评活动。

　　对学生进行基础知识和大体技术的培训，不是爱好小组活动的最终目的，最全然的目的是要运用知识和技术，行之有效的开展美术创作活动。

在对本小组成员进行专业技术培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作，这些美术活动的开展，既丰硕了校园文化，开阔了学生视野，又为学生进展美术特长搭建了一个平台。

　　四、存在的问题:

　　由于各方面的缘故，我校爱好小组活动在开展进程中，还存在以下问题有待咱们以后想方法解决。

　　一、尽管上学期购买了一些美术器材、教学用品，但与教学需要相差远，在必然程度上阻碍了活动开展的进度和质量。

　　二、还有部份学生没有利用好课余时刻进展爱好，在训练美术技术上下苦功夫。

　　3、部份班级学生的考勤情形不睬想，有班主任托课情形，乃至留学生在班里写作业。

　　篇三：

七年级美术上学期教学工作总结

　　七年级美术上学期教学工作总结

　　亳州九中武迪

　　转眼间，这学期接近尾声。

一学期来，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。

在工作中对自己要求更为严格。

我踊跃参加各类政治业务学习，尽力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

追思往昔，展望以后，为了下学期更好的工作，我现将今年度工作情形总结如下：

　　教学情形概述

　　本期教七年级美术，班级较多，班级治理和学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要打算周密，因人而异，采取令学生易学、勤学的途径去激发他们的求知欲，达到教学成效的事半功倍！

依照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学打算。

在教学进程中，自始至终能依照打算进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

工作中显现必然的失误和缺点是在所不免的。

我确实是从边学边教的路程中走过来了，而且擅长总结体会教训，向先进个人和教学体会丰硕之人士学习，互补有无，扬长避短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。

在课堂上运用新课标的理念，注重学生的个性进展，通过欣赏、讨论、线描、色彩及多种媒材的运用，丰硕了学生对美术的熟悉，开拓了学生的美术视野。

为了吸引学生我运用故事、比较、示范、谈话、通过这些活动，学生从中找到了乐趣。

课下我弄了小画展，把学生用多种媒

　　材和多种形式的美术作品展现出来。

期末并组织学生以组为单位欣赏美术作品。

我还让学生用砂纸和油画棒来画作品，学生的踊跃性很高，学生运用不同的媒材创作的作品很受学生的欢迎。

　　成绩和体会

　　一、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的踊跃性，初一学生，之因此轻忽美术学习，是他们以为只要文化课学好就好了，美术课学好与否无所谓。

其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。

二者同属社会意识形态。

其起源、反映形式、作用都是一样的。

美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。

就对美术作品的鉴赏而言，它大致通过感觉、知觉、联想和想象三个时期。

凭借一样的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评判是很不够的，还必需具有综合、判定、想象、联想的能力，并具有必然的思想水平、熟悉水平，这些在专门大程度上要靠学习美术取得。

　　美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想情感的，只只是是表现形式各异算了。

西欧有些名画，多是取材于文学名着。

中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。

评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！

在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；

文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的《墨竹图》确实是一例。

让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的踊跃性。

　　二、提高教学质量，关键是上好课

　　我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，知道了初中美术必需要求把握的学习内容，了解学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方式、适应，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色

　　彩、工艺的练习。

每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。

把学生分成假设