小学二年级上学期音乐全册教案人教版Word文件下载.docx

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1、复习上学期所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。

请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上,自己有什么新的想法。

3、教师排练唱游课队形。

二、发声练习。

第5页综合训练(三)。

1、请同学眼睛看谱,先听教师范唱。

2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样(柔和)。

3、请同学跟琴用“LU”模唱,再唱词。

注意:

要有感情的演唱,“宝”、“了”的长音要唱的平稳,“坶”要用哼鸣来唱。

要轻轻结束,结尾渐慢。

4、听教师在钢琴上弹一组音,一个比一个高,请同学用“LU”来模唱教师弹出来的音。

三、认识铝板琴

  1、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的,我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。

比如这种乐器-铝板琴。

    介绍铝板琴:

铝板琴又称钢板琴,是有固定音高的打击乐器。

由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成,用小木槌敲击金属片而发声。

铝板琴声音清脆明亮,富有穿透力。

  2、请同学观察铝板琴有什么特点,说一说。

    请同学看一看演奏姿势,自己做做。

    请同学自己敲一敲,说一说是敲击短的金属片发出的声音高,还是敲击长的金属片发出的声音高。

边敲边用“LU”来模唱。

四、学唱歌曲《多么快乐,多么幸福》

  1、听教师范唱,请同学说一说这首歌有什么特点,听了有什么感觉。

    教师在范唱请同学模唱。

  2、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。

(反复记号)

    讲解反复记号:

请同学看书读谱知识的两小节乐句,唱一唱上面的一句,在看下面的乐句。

要唱两遍,因为有反复记号,再请同学唱一唱。

    请同学看《多么快乐,多么幸福》的曲谱,说一说在这首歌里出现的是什么?

(反复记号)应怎样运用?

(第三行要唱两遍)。

  3、再次模唱,注意反复记号处。

完成综训四

    有节奏朗读歌词。

  4、跟琴练唱。

    歌曲处理:

第一小节里一音对两字的歌词(聚集在、集会的)要唱的轻快、准确。

    9、10小节总的一字多音要模仿准确。

    “铃”字要唱的连贯、音要准。

“喇叭”两字要轻巧。

    反复练唱。

完成综训五

  5、请同学听录音伴奏演唱,并做一做动作。

 五、欣赏:

中华人民共和国国歌

   1、教师介绍:

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。

这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为实现四化,振兴中华而奋勇前进。

   2、初听乐曲。

请同学说一说有什么感受?

     完成听听想想

   3、复听乐曲,全体起立齐唱国歌。

  六、小结

   请同学回家编几个动作,下节课进教室时表演。

板书设计:

多么快乐,多么幸福     中华人民共和国国歌

       活泼欢快          雄壮有力

        

课后小记:

课题:

布谷       总课时数:

第1节

1、歌曲:

布谷

2、读谱知识:

solmi

3、综合训练

1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。

2、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

学唱歌曲《布谷》。

认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。

歌曲中的四分休止符处唱法。

听音乐,学生自遍动作进教室。

旋律相同处要做相同的动作。

一、发声练习:

  第5页  “小宝宝睡着了“

二、检查复习:

练唱:

    提问:

反复记号知识(在黑板上出示一条乐句,提问反复记号怎样反复?

  三、读谱知识:

    1、教师介绍五线谱:

(黑板上画出五线谱,边介绍边指)

      五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。

这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。

由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。

五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

    2、认识五线谱:

      请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

      请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。

集体齐读。

    3、认识“mi”和“sol”。

      师:

在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。

      请同学观察mi和sol的位置在哪?

(第一线、sol在第二线)。

请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。

      分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。

  四、学唱歌曲

    1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?

听后感觉?

    2、听教师范唱。

请同学跟着用LU来模唱整曲。

    3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。

有感情地朗读歌词。

      边拍手边读歌词。

(注意休止符处读“空”)

    4、教唱法学唱歌曲。

  五、歌曲处理:

    1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。

      布谷鸟是怎样叫的?

 

两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。

布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?

歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?

    (启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同,忽高忽低,使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。

教师带领学生一个一个处理,并练唱。

2、提问:

你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?

  领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等

  练唱

六、小结

  请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。

课题:

第2节

1、音乐游戏:

拍电报

2、综合训练

3、欣赏:

四小天鹅舞曲——选自舞剧《天鹅湖》(管弦乐曲)

1、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。

准确书写几种音符,并通过游戏,使学生能用几种节奏进行即兴创作,培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。

2、通过欣赏《四小天鹅》,培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。

欣赏《四小天鹅》

准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。

  同前节

  1、采取多种演唱形式练唱《布谷》,注意声音强弱变化。

  2、请同学看着手指,读出五线谱的五线四间,再用另一只手指出五线四间。

  3、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置。

在黑板上找到这两个音的位置。

三、综合训练

  1、师:

我们认识了两个音符,但是我们还不会写,今天我们来试试自己写出这两个音。

    第11页综合训练(三)

    教师讲解书写规范:

看清笔顺再下笔,按课本的标记做;

注意符头符干的写法,(教师示范);

按书上的顺序来写。

    请同学在五线谱上写出mi、sol。

  2、听音辨音。

教师分别弹奏书上的四条乐句,请同学们跟着分别哼唱。

然后,教师弹奏其中的一条,请同学说一说是那一条。

举手表示,再唱一唱。

四、音乐游戏:

教师:

下面我们一起来轻松一下,做一个小游戏“拍电报”。

1、教师拍几种节奏型请同学们模仿。

2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上,请同学们自己编排顺序,再拍一拍。

3、将同学分为六组,第一个同学在纸上编一个节奏,然后往后传,点在后一位同学的手心里,依次往下传递,最后一位同学如果说的与第一位同学相同,就获胜。

4、做游戏。

五、欣赏:

《四小天鹅舞曲》

1、同学们,今天老师来给大家讲一个故事。

(教师讲解天鹅湖的故事)我们接下来就听一听天鹅湖中的选段《四小天鹅舞曲》听之前,想一想,这首乐曲情绪是怎样的?

2、初听乐曲,听后请同学回答,情绪是怎样的?

完成听听想想,

3、复听全曲,请同学跟着音乐,模仿小天鹅的动作随着音乐跳一跳。

划船总课时数:

第1节

划船

2、综合训练

3、音乐游戏:

走走停停

1、学习用热烈而欢快的情绪,坚定而有力的声音演唱《划船》。

2、通过游戏《走走停停》,培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。

学唱歌曲《划船》。

歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。

第14页两条乐句,(教师将其抄写到黑板上)。

注意,用LU来模唱乐句。

(这两条乐句有什么不同?

请同学第一条第一拍唱强,第二拍唱弱,拍手表示。

第二条第一拍强,第二、三拍弱。

拍手表示。

二、综合训练

(二)

1、教师用mi,sol弹奏两个短句,每句中有一个音重复。

2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来,并拍出它的节奏。

3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音,出现了几次。

将答案填写在书上。

三、学唱歌曲《划船》

1、同学们,大家放假到了很多地方玩,有的地方有海呀、湖呀?

在水面上有一种活动,是什么?

(划船)

请同学说一说划船的感受。

今天我们就来学习一首歌曲《划船》。

2、听录音范唱。

回答,这首乐曲的情绪是怎样的?

听唱法学习。

休止符处唱法,重点练唱。

3、歌曲处理:

讨论:

这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的?

      应该用什么样的力度、速度来表现?

      最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱?

为什么?

   注意:

强调强拍表现出划船的节奏。

      练唱

   5、请同学边唱边做划船的动作,注意手的动作要与歌曲的力度吻合。

   四、音乐游戏:

     1、教师讲解规则:

按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。

音乐停时,按教师要求做。

     2、听节奏做游戏。

   五、小结

     课下请同学们多做一做走走停停这个游戏,看谁做的最好。

《太阳》总课时数:

1、歌曲“太阳”的学唱;

认识la在五线谱上的位置及它的音高。

复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。

3、综合训练一和二

1、认识la在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。

复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名,并唱准音高。

2、找准mi,sol,la各音的位置。

指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。

3、培养学生热爱大自然的思想感情。

学唱歌曲《太阳》。

教学难点:

认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。

理解二分、四分、八分、全音符的时值。

多媒体课件

一、发声练习。

(第17页综合训练)

1=C~F(五线谱略)

注意:

速度要适当,不可太快。

嘴巴张开,要深吸气。

声音要保持柔和。

二、读谱知识

1、

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